英語教師專業(yè)發(fā)展計劃范文

1、英語教師專業(yè)發(fā)展計劃英語教師的專業(yè)發(fā)展計劃怎么制定呢?教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。下面是筆者收集整理的英語教師專業(yè)發(fā)展計劃，歡迎閱讀。英語教師專業(yè)發(fā)展計劃篇一一.指導(dǎo)思想以我校教師校本研修工作計劃為指導(dǎo),為了切實加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，推進卓越課堂，加強本人及全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認知和研究案例。二.研修主題以卓越課堂為學(xué)科研修主題,以校本研修和學(xué)習(xí)互動、校際合作、大學(xué)區(qū)聯(lián)動為主平臺,聚焦課堂,走進課堂。三.研修價值卓越課堂是指按照新課程

2、改革的要求，堅持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時俱進，突出一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。卓越課堂就是要實現(xiàn)教師從教知識走向指導(dǎo)學(xué)會學(xué)習(xí);學(xué)生由學(xué)會到會學(xué)，即學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向主動勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、評價能力、管理能力與日俱增。實現(xiàn)葉圣陶老先生提出的教是為了不教。四.研修時間：20_年2月20_年12月五.研修形式：個人學(xué)習(xí)、個人參與、學(xué)科組集體研討。六.

3、具體措施1、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,主動承擔(dān)學(xué)校組織的卓越課堂的研究課、示范課.在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗.每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。2、卓越課堂強調(diào)以學(xué)為中心：以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教;培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動展學(xué)、互動評學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。在教和學(xué)的方式上，提倡建立師生學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓師生積極參與、交流互動、共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。3、發(fā)揮本人作為教研組長的作用,使卓越課堂制度化.構(gòu)建卓越課堂教研工作制度.按

4、三定三有(即定時間、定內(nèi)容、定執(zhí)教者;有計劃、有記錄、有反思)的要求，有計劃、有組織、有目的地組織開展卓越課堂教學(xué)研究活動.在教研活動中，要改變線性聽課、評課的方式，引進交流探討機制，實施參與式評議。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,構(gòu)建卓越課堂教研網(wǎng)絡(luò)平臺.為拓展廣大教師參與卓越課堂教學(xué)研究的層面，及時交流教學(xué)、研究信息資源和指導(dǎo)教研活動，設(shè)立卓越課堂公共郵箱，卓越課堂教研活動的教案、素材、圖片、課件等都放進公共郵箱，以方便信息資源的共享.可以設(shè)立卓越課堂教師博客.教師利用自己的QQ或博客，進行溝通、交流、傳遞信息.讓卓越課堂教研網(wǎng)絡(luò)平臺成為教師教研、學(xué)習(xí)、交流的重要陣地。5、積極參加教育科研能力研修,

5、樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,使卓越課堂課題化.以課題研究引領(lǐng)卓越課堂教研活動的開展.課題研究是教科研的核心和龍頭，沒有課題引領(lǐng)，校本教研難有質(zhì)的飛躍.在廣泛調(diào)查、分析、探討的基礎(chǔ)上，將卓越課堂教研活動中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解決的問題，轉(zhuǎn)化為科研課題，采用集體或教師自由組合的形式，以先進的教育教學(xué)理論作指導(dǎo)和支撐，開展對問題的研究，在實踐的探索與總結(jié)中找到解決問題的途徑.這種來源于教研或合作行動的課題，投入小，周期短，對教師教學(xué)水平、教學(xué)方法和研究能力的提升有著巨大的作用。6、以提高課堂教學(xué)的有效性(或卓越課堂)為主題，構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例。總之,我決心不斷學(xué)

6、習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。英語教師專業(yè)發(fā)展計劃篇二作為一個剛踏入小學(xué)教育領(lǐng)域，各方面還不成熟的小學(xué)英語教師，我覺得，在我的職業(yè)生涯中，我必須學(xué)會發(fā)展自身的職業(yè)能力，以便適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需求。在此，我對我的職業(yè)個人近三年的發(fā)展進行了一次成長規(guī)劃設(shè)計。一、近三年的發(fā)展目標：1.夯實自己的專業(yè)知識，每年讀兩本英語類書刊，提高教育教學(xué)水平，努力使教學(xué)成果顯著。2.每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀中小學(xué)外語教學(xué)、中小學(xué)英語教學(xué)與研究、小學(xué)英語教育等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。3.注重平時的教學(xué)實踐積累，及時反思、記錄，以實踐充實理論，爭取成為一名智慧型教師。二、分階段目標：第一年：加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)信息，以教改理論為指導(dǎo)，在小組經(jīng)驗豐富的教師的引領(lǐng)幫助下，提高現(xiàn)有的教學(xué)水平，提高英語課堂的質(zhì)量。第二年：學(xué)習(xí)計算機方面的Flash等軟件的應(yīng)用，以幫助優(yōu)化課堂教學(xué);提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并能予以展示;收集好自己在教學(xué)中的資料，如：評課，反思，案例，多做理論方面的學(xué)習(xí)，為下一年的課題研究作好前期工作。第三年：對平時的教學(xué)實踐多作總結(jié)與積累，配合完成學(xué)校的英語課題研究;提高自身的理論水平，對自己撰寫的案例、小論文等爭取有所發(fā)表。三、達到三年發(fā)展目標的