小學(xué)語文三年級下冊《爭論的故事》

1、蘇教版小學(xué)語文三年級下冊爭論的故事教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課是蘇教版第六冊第八單元的一篇課文，課文講了盛老師給同學(xué)們講了一個故事，并引導(dǎo)學(xué)生交流聽后的感想，說明做事應(yīng)把握好時機，如果陷入無休止的爭論，必將貽誤時機而一事無成。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)能正確流利有感情的朗讀課文。(2)學(xué)會本課9個生字，理解有生字組成的詞語。(3)能夠有條理的復(fù)述課文，領(lǐng)悟故事所蘊含的道理。2.過程與方法指導(dǎo)學(xué)生表演兩個兄弟的爭論，感受爭論時的語氣、表情、動作。學(xué)會合作，學(xué)會交流，學(xué)會探討。3.情感、態(tài)度和價值觀理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會故事中所蘊含的做事應(yīng)抓住時機的道理。讓學(xué)生初步感受到“機不可失，時不再來”，不管

2、做什么，關(guān)鍵是要先起來的處事態(tài)度。三、教學(xué)重難點重點：抓住兄弟倆爭論的論點大雁是烤的好吃，還是煮的好吃，朗讀課文的第三、四自然段，并結(jié)合課文內(nèi)容理解“不以為然”、“爭論不休”、“兩全其美”這幾個詞語，從而加深對寓意的體會。難點：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會故事所蘊含的道理，能有條理的復(fù)述課文中的故事。四、教具準(zhǔn)備多媒體第一課時一、導(dǎo)入新課1板書：爭論，你知道“爭論”是什么意思嗎？（各持己見，互相辯論）教師講故事,（課文2-3自然段）。2結(jié)果怎么樣呢？今天就讓我們一起到課文爭論的故事中找答案吧！二、初讀課文，整體感知（一）初讀課文請同學(xué)們自由朗讀課文，幻燈出示自讀要求:第一步:注意文中的生字詞,努力讀準(zhǔn)字

3、音。第二步:將難讀的詞句多讀幾遍,努力將它們讀準(zhǔn)確,讀通順。第三步：把生字讀給你的同桌聽聽，并互相幫助、糾正錯誤。2檢查反饋(1) 檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況幻燈出示生字詞，多種形勢讀:烤鴨 爭辯 皮香肉嫩 評理 剖開 關(guān)鍵聚精會神 贊許 煮了吃 煙熏火燎(2)指名讀課文糾正學(xué)生朗讀中讀錯的詞,指出讀破的句,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀。(二)理清脈絡(luò)其實老師剛才講的故事就是課文中的盛老師講給他的學(xué)生們聽的,請同學(xué)們迅速默讀課文,想一想:1.課文哪幾個自然段寫了盛老師講的故事 其余的自然段寫了什么呢 ？2.交流15段講盛老師講爭論的故事。612段講盛老師啟發(fā)同學(xué)們談聽了故事后的感想。3.連起來說說課文講了一件什么事

4、？三、初步感知聽了這個兄弟爭論的故事，你有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生感知兄弟兩個的不足，認(rèn)識到“爭論”要爭的有意義，領(lǐng)會“做事應(yīng)抓住時機”的道理。朗讀這個故事，抓住重點詞語體會兄弟兩人爭論時的表情、語氣。四、指導(dǎo)書寫1.交流識記字的方法2.描紅五、作業(yè)1.把自己認(rèn)為難寫的字多寫兩遍。2.試著復(fù)述課文，有感情的朗讀對話。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1.聽寫生字2.讀字詞，交流容易寫錯的字。3.講故事，復(fù)述課文。4.指名讀課文。二、精讀課文,感悟道理(一)學(xué)習(xí)課文1-5自然段1分好角色,朗讀這個故事,讀出爭論的語氣,表現(xiàn)出爭論的樣子。學(xué)生自由組合,練習(xí)爭論,創(chuàng)設(shè)爭論的氛圍。 2. 展示朗讀，讀評結(jié)合,師生互動教師

5、引導(dǎo)學(xué)生讀出兄弟倆的不以為然,不服氣的語氣。體會人物爭論時的心情,從而更好地把握朗讀。3. 自己來表演兄弟倆個人，試著自己分角色朗讀。4.讓我們想象一下,當(dāng)兄弟倆發(fā)現(xiàn)大雁不見蹤影后,會說些什么呢 ？5.復(fù)述這個故事，幻燈出示以下詞語提示:充 饑 不以為然 大聲爭辯 很不服氣 爭論不休 兩全其美 無影無蹤(二)學(xué)習(xí)課文611自然段1聽了這樣一個“爭論的故事”,你有什么感想 ？2課文中的同學(xué)們也有自己的想法？幻燈出示:這兄弟倆真笨,白白讓大雁飛跑了。不是他們笨,而是他們沒有抓住時機。兄弟倆這樣爭論下去,時間白白浪費了。不管做什么,關(guān)鍵是要先做起來。3.省略號表示什么？同學(xué)們的感受真多，那么你從這個

6、故事悟出了什么道理呢？（板：抓住時機，先做起來）4.你更欣賞哪一種想法呢？ 能說說具體理由嗎 ？可以聯(lián)系課文和生活實際來說。5.難怪盛老師不時向同學(xué)們投去贊許的目光呢!盛老師贊賞的是什么 (善于思考,擁有真智慧) 每一個寓言故事里都隱含著一個深刻的道理，愛思考的孩子就能發(fā)現(xiàn)。6.讓我們將612自然段連起來讀一讀,再次體會一下悟出的道理。三、總結(jié)感悟1學(xué)到這里,從中你又悟到了一些什么 ？這堂課你有什么收獲？2在練習(xí)8的讀讀背背中八個成語都選自古代寓言，每個成語都有一個有趣的故事，老師這里有一篇鄭人買履的故事。默讀這個故事，想想其中蘊含的道理。四、作業(yè)1.把今天讀的這兩個故事講給你們的爸爸媽媽聽。2.課后繼續(xù)搜集寓言故事來讀，把你體會到的