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文檔簡介

1、有趣的手指畫課型：造型·表現(xiàn)教學目標:1.認知目標：讓學生認識手指畫，了解創(chuàng)作手指畫的基本方法。2.能力目標：學會用手的不同部位壓印、擦刮出不同的圖形，并在此基礎上進行聯(lián)想，添畫成有趣的形象，再以合作的形式創(chuàng)作一幅完整的手指畫作品。3.情感目標：激發(fā)學生創(chuàng)作手指畫的愿望，體驗其創(chuàng)作的喜悅，從而熱愛繪畫，熱愛生活。教學重點：體驗印制，聯(lián)想和添畫的樂趣。教學難點：對指印、手印的聯(lián)想教學準備：生：顏料、調(diào)色盤、記號筆、濕紙巾師：課件、范畫、顏料、調(diào)色盤、記號筆、濕紙巾等教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題。播放“手指操”音樂，和同學們一起互動，做做手指操游戲，在活躍氣氛的同時也讓同學們認識指腹

2、、指尖、掌心等部位。師：“我們的手都活動開了，下面準備用手干什么呢？”生： “畫畫”師：“手若不借助筆等工具能不能畫畫呢？”師出示課題有趣的手指畫二、嘗試壓印、探究技法1、欣賞單一指腹印制的范畫（簡單直觀）2、嘗試單指印制，并說說自己的想法（設計意圖：這一環(huán)節(jié)很重要，讓學生在毫無技法的情況下試印指紋，探索把指紋印得清晰的方法，這樣可以讓學生嘗試失敗，而失敗可以激發(fā)學生去積極探索如何才能成功。）3、欣賞多部位印制的范畫（由簡入繁）4、多種壓印、拓展思維三、小組合作，共同創(chuàng)作一主題欣賞有主題的范畫，并小組創(chuàng)作 坐媽媽的自行車去兜風咯 海底世界四、展示作品，師生共評采用學生自評、互評和師評的方式1、每小組選派一名學生對本組的作品進行介紹，并談談自己在創(chuàng)作當中遇到的問題。2、喜歡那幅作品，為什么？3、最后教師再給予綜合評價，在評價過程中達到發(fā)現(xiàn)并糾正問題及鼓勵孩子們的目的。五、課堂小結(jié) 拓展延伸同學們，原來我們的手不借助別的工

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