新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊練習(xí)五教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容練習(xí)五（課本第74、75頁的內(nèi)容） 2 課時(shí)主備人四年級(jí)數(shù)學(xué)組姓名：執(zhí)行者四年級(jí) 班授課時(shí)間2017年5月24日（星期三第 節(jié)）至2017年5月25日（星期四第 節(jié)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固用字母表示數(shù)、等量關(guān)系、方程的意義和解法，并能運(yùn)用方程解決簡單的實(shí)際問題。2、能使學(xué)生擺脫算術(shù)思維方法中的某些局限性，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)做好認(rèn)知的準(zhǔn)備和鋪墊。3、在探索、思考、交流等活動(dòng)中，獲得成功體會(huì)，形成積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)理解方程的意義，能用等式的性質(zhì)解方程，列方程解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)能正確解答稍復(fù)雜的方程，正確找到實(shí)際問題中的等量關(guān)系。教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)教法：談話法、

2、組織引導(dǎo)法。引導(dǎo)學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，在解決問題的過程中鞏固相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)法：練習(xí)法、合作交流探究法。在自主練習(xí)的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識(shí)，體會(huì)用方程解決問題的優(yōu)越性。對(duì)于較難的問題，通過生生交流、小組討論的方式解決。集體研備教學(xué)流程設(shè)計(jì)（第 1 課時(shí)） 編號(hào) 執(zhí)教者補(bǔ)充一、 預(yù)習(xí)展示學(xué)生展示并檢查課本第74頁的第13題的完成情況，并匯報(bào)、集體訂正二、 合作學(xué)習(xí)1、“認(rèn)識(shí)方程”這一單元，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？找到遺漏或錯(cuò)誤的地方。（先自己整理，然后組內(nèi)交流補(bǔ)充） 2、完成第74頁的第4題三、 小組交流字母表示數(shù)、等量關(guān)系、方程的意義、方程的解法四、質(zhì)疑探究通過

3、這一課的練習(xí)，你還有哪些不明白的問題？五、隨堂檢測1、一堆小麥a噸，每輛車一次可以運(yùn)走m，6輛車運(yùn)走一次后還剩下（ ）噸。2、一輛汽車t時(shí)行駛了s千米，這輛車每小時(shí)行駛（ ）千米。3、根據(jù)“淘氣有x元零用錢，笑笑有零用錢13.6元，是淘氣的2倍多3.6元?！笨梢粤谐龇匠蹋?）3、解方程x÷0.4=8.5 3x+2.64=14.64 11x=121六、分層作業(yè)A:課本第74頁的第2、3題B:課本第74頁的第1、2題板書設(shè)計(jì)：練習(xí)五1、字母表示數(shù)2、等量關(guān)系方程的意義3、方程 方程的解法 列方程解決實(shí)際問題教學(xué)反思：集體研備教學(xué)流程設(shè)計(jì)（第 2 課時(shí)） 編號(hào) 執(zhí)教者補(bǔ)充一、 預(yù)習(xí)展示學(xué)生展示課本第75頁的第5題完成情況，檢查并集體訂正二、 合作學(xué)習(xí)完成課本第75頁的第6、7題1、先獨(dú)立思考順著題意寫出等量關(guān)系式。2、根據(jù)等量關(guān)系列方程解決問題。三、小組交流指名小組匯報(bào)、集體訂正四、 質(zhì)疑探究通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還有哪些不明白的地方？五、隨堂檢測1、師傅每小時(shí)加工11個(gè)零件，徒弟每小時(shí)加工9個(gè)零件。兩人同時(shí)加工80個(gè)零件，經(jīng)過幾小時(shí)可以完成？2、希望小學(xué)買來故事書286本，比