部編版小學語文4年級上冊第二課《走月亮》PPT課件

1、2.2.走月亮走月亮綠色圃中小學教育網http:/ 綠色圃中學資源網http:/1.認識“鵝、卵”等5個生字，會寫“淘、牽”等13個字，會寫“柔和、灰白色”等15個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。3.邊讀邊想象畫面，與同學交流給你留下了深刻印象的畫面，感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽濃濃的親情，以及“我”的幸福與快樂。（重點）4.能抄寫課文中優(yōu)美生動的句子，感受文章的意境美，品味文章的語言美。5.讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想，并仿照著寫一寫月下的某個情景。（難點）學習目標學習目標吳然： 1945年生，云南宣威人。中國作家協(xié)會會員、春城晚報高級編輯。編輯

2、之余，為少年兒童寫作散文。已出版散文、散文詩集歌溪、一碗水、我的小馬（臺灣版）、小鳥在歌唱、天使的花房等10多部。曾獲中國作協(xié)第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學獎，以及宋慶齡兒童文學獎、冰心兒童圖書獎等多項。作品選入上百種選本，其中民族小學、新年禮物、珍珠泉、楊梅會等被編入九年義務教育小學語文教科書走月亮： 這本書分為這本書分為“大大理石的歌理石的歌”、“鬧春牛鬧春?！?、“小巷深處小巷深處”、“月光的香味月光的香味”四小輯。以神奇、美麗、富饒四小輯。以神奇、美麗、富饒的云南的山和水、人和景為主的云南的山和水、人和景為主要描述對象，從孩子的心靈感要描述對象，從孩子的心靈感受出發(fā)，勾畫出一幅幅活躍、受出發(fā)

3、，勾畫出一幅幅活躍、靈動、充滿純真氣息的美麗動靈動、充滿純真氣息的美麗動人的鄉(xiāng)土的篇章。人的鄉(xiāng)土的篇章。to 牽（牽著）牽（牽著）qin淘淘 （淘洗）（淘洗）tin 填（填上）填（填上）俗（風俗）俗（風俗）s lun 鵝鵝 （鵝卵石）（鵝卵石）zhung ji莊莊 稼稼 yu 躍躍 （躍出）（躍出）p to葡葡 萄萄稻（水稻）稻（水稻）dosh熟熟 （成熟）（成熟） lun sh鵝 卵 石d ling 鍍 亮風 俗 躍 出 shn shu 閃 爍fng syu ch 稻 穗do su第一部分（第第一部分（第1-31-3段）段）總起全文。總起全文。寫月明之夜，洱寫月明之夜，洱海邊景色美麗，阿媽帶

4、海邊景色美麗，阿媽帶“我我”出來走月亮。出來走月亮。第二部分（第第二部分（第4 4、5 5段）段）走在溪邊。走在溪邊。寫寫“我我”和阿和阿媽在溪邊走月亮。媽在溪邊走月亮。第三部分（第第三部分（第6 6、7 7段）段）走在田埂上。走在田埂上。寫寫“我我”和和阿媽在田埂上走月亮。阿媽在田埂上走月亮。第四部分（第第四部分（第8 8、9 9段）段）寫感受。寫感受。寫走月亮帶給寫走月亮帶給“我我”的感受。的感受。想一想：課文的主要內容課文主要寫了“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，描繪了故鄉(xiāng)溪水和田園的秋收景象，表達了自己對家鄉(xiāng)的熱愛和對親情的眷戀。PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載：

5、 PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語文課件： 數學課件： 英語課件： 美術課件： 科學課件： 物理課件： 化學課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 快速瀏覽課文，哪句話在課文中反復出現？啊，我和阿媽走月亮！我和阿媽走過了小路、溪邊、果園、我和阿媽走過了小路、溪邊、果園、田埂田埂想一想：想一想：“我我”和阿媽走過了那些地方？和阿媽走過了那些地方？ 有感有感情朗讀課情朗讀課文文思考：課文中哪思考：課文中哪些畫面給你留下些畫面給你留下了深刻的印象？了深刻的印象？和同學交流感受。和同學交流感受。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海月盤

6、是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過嗎？月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村里淘洗過嗎？月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路路作者運用作者運用排比排比的修辭手法，選取了明月、山、的修辭手法，選取了明月、山、樹、道路等自然景物，生動形象地描繪了一幅山村月樹、道路等自然景物，生動形象地描繪了一幅山村月夜圖，寫出了月光的皎潔、明亮，這迷人的月夜使夜圖，寫出了月光的皎潔、明亮，這迷人的月夜使“我我”和阿媽感受到月夜景色的美好，為我們創(chuàng)設了和阿媽感受到月夜景色的美好，為我們創(chuàng)設了一個靜謐、美好、祥和的境界。一個靜謐、美

7、好、祥和的境界。n 思考：第思考：第2 2段中排比的修辭手法有什么效果？段中排比的修辭手法有什么效果？想象：想象：想一想，這月光還會照亮什么地方？想一想，這月光還會照亮什么地方？_ _ _ _ _ _ 示例：示例：月光還會照亮房檐；月光還會照亮公園；月光還月光還會照亮房檐；月光還會照亮公園；月光還會照亮田野會照亮田野細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！n 思考思考( (重點

8、重點) )：這幾句話中哪幾個詞語用得好？你體會：這幾句話中哪幾個詞語用得好？你體會到什么？到什么？“流著流著”用詞準確，寫出了香味在流，月光在流，用詞準確，寫出了香味在流，月光在流，將本無感情的自然之物賦予甜美、歡快、幸福的情緒，將本無感情的自然之物賦予甜美、歡快、幸福的情緒，如流水綿綿不絕。如流水綿綿不絕?！氨ПА弊植捎米植捎脭M人擬人的修辭手法，生動的修辭手法，生動形象地寫出了小水塘的形狀以及倒映在水中的月影。月形象地寫出了小水塘的形狀以及倒映在水中的月影。月亮、水塘都顯得那么和諧，那么美好，那么可愛！亮、水塘都顯得那么和諧，那么美好，那么可愛！在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿在

9、坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。枝頭。理解：理解：這幾句寫了這幾句寫了“我我”在田埂上欣賞到的風光。通在田埂上欣賞到的風光。通過聽覺我們可以感受到小動物的活動；通過嗅覺可以想象過聽覺我們可以感受到小動物的活動；通過嗅覺可以想象到果園里豐收的景象。從中體會到到果園里豐收的景象。從中體會到“我我”走月亮時的快樂走月亮時的快樂心情。心情。收了豆，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。n 思考：這句話有怎樣的表達效果？思考：這句話有怎樣的表達效果？這句話運用這句話運用比喻比喻的

10、修辭手法，形象地寫出了月夜里的修辭手法，形象地寫出了月夜里即將成熟的稻田的樣子。讓我們更深刻地感受到田間的即將成熟的稻田的樣子。讓我們更深刻地感受到田間的安靜與美麗，體會到安靜與美麗，體會到“我我”的快樂與幸福。的快樂與幸福。這句話用這句話用排比排比的修辭手法，寫了的修辭手法，寫了“我我”和阿媽走過和阿媽走過的地方，讓人在腦海中情不自禁地浮現出一幅田園月夜圖，的地方，讓人在腦海中情不自禁地浮現出一幅田園月夜圖，想象出一路的美景，更能感受到真真切切的情，溫暖人心想象出一路的美景，更能感受到真真切切的情，溫暖人心的愛。抒發(fā)了的愛。抒發(fā)了“我我”和阿媽走月亮時的溫馨、甜美。和阿媽走月亮時的溫馨、甜美

11、。有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有有時，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地地和菜地n 思考思考( (重點重點) )：此處有什么表達效果？抒發(fā)了作者怎樣的心情？：此處有什么表達效果？抒發(fā)了作者怎樣的心情？思考并交流思考并交流我和阿媽走月亮時聞到了什么？聽到了什么？感受到了什么？聞到了“山草和野花的香味”“果子的甜香”?？吹搅艘宦访利惖木吧?，有小溪、稻田、果園，還看到了人們的勞動成果。感受到了真真切切的情、溫暖人心的愛。思考并交流思考并交流作者為什么在文章的結尾發(fā)出了“多美的夜晚啊”的感嘆？在這個和阿媽走月亮的夜晚，作者感受到了月夜景色的美好和親情的甜美，所以在結尾發(fā)出感嘆，抒發(fā)熱愛生活之情。 文章主要介紹了“我”和阿媽在溪邊和田埂上走月亮的情景，表現了“我”和阿媽之間濃濃的親情及走月亮時的喜悅、幸福之情。按要求寫句子。按要求寫句子。(1)(1)我吹得蒲公英飛呀飛。我吹得蒲公英飛呀飛。( (改為改為“把把”字句和字句和“被被”字句字句) )_(