哈尼族舞蹈教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高中舞蹈教學(xué)課教案課題：民族民間舞教學(xué)（哈尼族舞蹈組合）教學(xué)目標(biāo)：1、 了解哈尼族的棲息地；2、 讓學(xué)生了解什么叫原生態(tài)舞蹈；3、 了解哈尼族舞蹈的特點；4、 教會學(xué)生一段哈尼族舞蹈組合；5、 訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力，身體協(xié)調(diào)性以及想象力。教學(xué)重點、難點哈尼族舞蹈的步伐與動態(tài)變化練習(xí)；并能讓學(xué)生配合音樂獨立完成哈尼族舞蹈組合，找出一些舞蹈動作的由來。教學(xué)準(zhǔn)備1、 課前教案準(zhǔn)備；2、 對哈尼族舞蹈特點做到熟知；3、 準(zhǔn)備一套哈尼族舞蹈組合；4、 準(zhǔn)備舞蹈組合音樂。教學(xué)內(nèi)容：1、介紹哈尼族的棲息地；2、介紹原生態(tài)舞蹈的定義；3、介紹哈尼族舞蹈特點；4、教學(xué)生一套哈尼族舞蹈組合

2、；教學(xué)方法示范法，講述法并在師生互動的情況下完成教學(xué)任務(wù)。教材分析哈尼族主要聚居住在云南南部的紅河州、思茅地區(qū)和西雙版納等地。原生態(tài)舞蹈藝術(shù)是民族舞蹈的根和源，沒有原生態(tài)，就談不上民族舞蹈傳承、發(fā)展、創(chuàng)新，哈尼族原生態(tài)舞蹈藝術(shù)中蘊蓄的大量民族民間風(fēng)俗內(nèi)涵。哈尼族原生態(tài)舞蹈藝術(shù)動律可概括為“上穩(wěn)下活，沉而不松，上而不浮，剛?cè)嵯酀钡奶攸c。所謂“下穩(wěn)”就是指舞蹈時主力腿的屈伸穩(wěn)當(dāng)，穩(wěn)而不僵。這個“穩(wěn)”，凝結(jié)著哈尼族長期以來農(nóng)耕生產(chǎn)勞動的功力?！吧匣睢笔侵干仙砗褪直鄣膭幼髯匀珈`活?！俺炼凰?，上而不浮”是指在動作上、下的過程中不散架?！皠?cè)嵯酀笔侵竸幼饔袆傆腥?，相互結(jié)合。在跳哈尼族原生態(tài)舞蹈時擰身

3、擺臂、臀、膝上下起伏、左右擺扭的動作過程中，必須掌握“上穩(wěn)下活，沉而不松，上而不浮，剛?cè)嵯酀钡墓Ψ皠幼鞯倪B貫性和重拍向下的特點，才能完整地體現(xiàn)哈尼族原生態(tài)舞蹈藝術(shù)的風(fēng)格，也是區(qū)別于其他兄弟民族傳統(tǒng)舞蹈的主要特征。教學(xué)過程：1、 向?qū)W生介紹哈尼族的棲息地；2、 介紹原生態(tài)舞蹈的定義（在闡述的過程中可融入此次課堂教學(xué)內(nèi)容來幫助闡述）3、 向?qū)W生介紹哈尼族舞蹈特點“上穩(wěn)下活，沉而不松，上而不浮，剛?cè)嵯酀保?、 哈尼族舞蹈組合教學(xué)： 讓學(xué)生在舞蹈教室3點的位置排成橫排，面對3點方向； 告訴學(xué)生舞蹈節(jié)奏為24拍； 由我先示范教學(xué)動作，并讓學(xué)生模仿，在教學(xué)過程中不時提示學(xué)生步伐，體態(tài)和細(xì)節(jié)的變化。 讓學(xué)生在模仿后獨立完成舞蹈動作，然后在我的進(jìn)一步指點中完善舞蹈體態(tài)。 在學(xué)生能夠獨立完成舞蹈動作后由我?guī)е鴮W(xué)生一起進(jìn)行第一次音樂與舞蹈的合成。 讓學(xué)生獨立完成配樂舞蹈組合。教學(xué)小結(jié):回顧哈尼族的棲息地和舞蹈特點，并能讓學(xué)生了解所學(xué)哈尼族舞蹈中部分動作的由來。課后作業(yè):1、 課后多練習(xí)哈尼族舞