北師大版《認(rèn)識圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上認(rèn)識圖形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識圖形教學(xué)目標(biāo)：1、在愉快的教學(xué)氣氛中通過有趣的活動和游戲中使學(xué)生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識，知道這些幾何形體的名稱并能識別。2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和表達(dá)的能力。3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的能力是重點(diǎn)；區(qū)別長方體和正方體是難點(diǎn)。教學(xué)方法：實(shí)物演示法。課前準(zhǔn)備：正方體、長方體、圓柱體、球體。教學(xué)過程：一、談話引入師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)朋友，大家喜歡它嗎?我們以熱烈的掌聲歡迎機(jī)器人的到來。機(jī)器人很高興!它為我們所有小朋友帶來了一個(gè)八寶箱，想看看里面藏著什么

2、嗎？二、分類感悟師：下面老師想請你們把機(jī)器人的玩具分分類。1、學(xué)生小組活動。2、匯報(bào)分類結(jié)果。師：哪個(gè)組來告訴大家，你們組把玩具分成了幾類，怎樣分的?生1：我們組按顏色分，分成了五類。師：有道理!還有不同的分法嗎?生2：我們組分成了兩類，會滾的一類，不會滾的一類。師：你們組很有辦法，還有哪個(gè)組來匯報(bào)一下?生3：我們組把長得像的放在一類，分成了四類。師：你們說得很棒!現(xiàn)在大家和他們組一樣，把長得像的放在一起，它們是好朋友，分成四類。三、玩耍體驗(yàn)師：下面我們分別認(rèn)真地摸一摸、看一看、玩一玩，然后在小組里互相說一說這些好朋友長得是什么樣，摸起來有什么感覺。趕快行動吧!學(xué)生小組活動。每小組的學(xué)生拿著長

3、方體、正方體、圓柱、球，摸摸、看看、玩玩、說說。老師參與小組活動和學(xué)生一起玩。師：誰愿意上臺來介紹你們組的好朋友。愿意介紹哪一種都可以，說一說它們長的什么樣。其他的同學(xué)要仔細(xì)看、認(rèn)真聽。師：我們班的小朋友，會聽、會看、還會問，很了不起!下面有四幅圖，都是我們今天認(rèn)識的物體，誰能說一說它們的名字。三、活動：認(rèn)識長方體和正方體我們一起來認(rèn)識一下這些物品好嗎？教師板書：認(rèn)識物體（一）認(rèn)識正方體1出示圖片：正方體2提問：它是什么樣子？有什么特點(diǎn)？3學(xué)生分小組討論4學(xué)生反饋正方體的特點(diǎn)正方體六個(gè)面，六個(gè)面都是正方形（教師板書：正方體）（二）認(rèn)識長方體1出示圖片：長方體2提問：它是長方體嗎？3每一名同學(xué)從

4、自己口袋里拿出一件一樣的物體，看一看，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面，摸一摸每個(gè)面一樣大嗎？每一個(gè)面是什么形的？起個(gè)什么名字？4學(xué)生反饋長方體的形狀特點(diǎn)（1）有六個(gè)面；（2）有的六個(gè)面都是長方形；有的四個(gè)面是長方形，還有兩個(gè)面是正方形的；四個(gè)面是一樣大的，還有兩個(gè)面一樣大（教師板書：長方體）5你是怎么區(qū)別長方體和正方體的？6在你的生活中哪些東西是長方體？哪些東西是正方體的呢？四、活動：認(rèn)識圓柱體和球（一）認(rèn)識圓柱體和球1出示圖片：圓柱體、球2提問：你的桌面上還有什么物體呀？它們有什么特點(diǎn)？3學(xué)生小組討論4學(xué)生反饋圓柱體有兩個(gè)面是圓形的，球上沒有一個(gè)平面教師板書：圓柱、球5生活中那些物體是圓柱體的？那些物體是球體的？五：猜一猜，玩一玩活動六、小結(jié)今天我們和小貓和小狗一齊認(rèn)識了長方體、正方體、圓柱體和球，我們一齊把它們的名字讀一遍（教師指圖形，學(xué)生舉物體，說名字）課堂練習(xí)：出示圖