五年級可能性說課稿

1、五年級可能性說課稿 一、教學(xué)內(nèi)容的地位作用和意義是在學(xué)生進(jìn)行過簡單的統(tǒng)計(jì)圖和已經(jīng)初步認(rèn)識某些事件發(fā)生的不確定性的基礎(chǔ)一、教學(xué)內(nèi)容的地位作用和意義是在學(xué)生進(jìn)行過簡單的統(tǒng)計(jì)圖和已經(jīng)初步認(rèn)識某些事件發(fā)生的不確定性的基礎(chǔ)上安排的。培養(yǎng)初步的隨機(jī)的觀念和概率的思想，為第二學(xué)段“研究概率”打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步學(xué)會用條形圖描述數(shù)據(jù)，完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖，體會到統(tǒng)計(jì)是研究、解決問題的方法之一。2使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過程，從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是有大小的。并能對能發(fā)生的結(jié)果或某些事件發(fā)生的可能性作出簡單判斷。3培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動的意識，初步感受動手實(shí)踐是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法，激

2、發(fā)主動學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識與能力。三、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過程體會事件發(fā)生的可能性的大小四、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對某些事件發(fā)生的可能性大小作出正確判斷，并能適當(dāng)解釋和分析統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。說教法學(xué)法一、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感化改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是新課程改革的核心理念之一。我尊重并引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，營造了平等、民主、和諧的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作，在學(xué)習(xí)活動中嘗到成功的喜悅，建立自信心。二、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動化生活的中心是活動，課堂教學(xué)的本質(zhì)應(yīng)該是活動的，要讓學(xué)生“活”起來，必須先讓學(xué)生“動”起來。游戲活動是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)活

3、動形式，把數(shù)學(xué)教學(xué)與游戲活動相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生通過摸球活動，發(fā)現(xiàn)和掌握有關(guān)“可能性”的知識，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度觀察事物、思考問題。三、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主化把主動權(quán)交給學(xué)生，放手讓學(xué)生通過操作實(shí)踐、自主探索、合作交流等有效的學(xué)習(xí)方式，推出“可能性”的幾種情況。學(xué)生學(xué)得積極，教師教得輕松活潑。這樣實(shí)實(shí)在在地把學(xué)生放到主體地位，使其參與新知的認(rèn)知過程，既調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，又培養(yǎng)了學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的精神。說教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入我創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境：引導(dǎo)學(xué)生看操場場景圖，讓學(xué)生描述場景中發(fā)生的活動，說出各游戲規(guī)則活動。那么自己的說法是不是正確的

4、呢？激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)。二、小組活動，猜測驗(yàn)證1、我先出示足比賽里，裁判拋硬幣是為什么嗎？2、用拋硬幣的方法判斷場地的分配公平嗎？3、小組活動，驗(yàn)證結(jié)論。通過事實(shí)的證明，有助于學(xué)生正解把握條件。三、想想做做，豐富體驗(yàn)1、想來玩跳棋游戲嗎？2、教師做一個(gè)轉(zhuǎn)盤，是不規(guī)則的 ，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)規(guī)則的轉(zhuǎn)盤。 3 、根據(jù)設(shè)計(jì)好的轉(zhuǎn)盤來決定誰先來走。4、玩老鷹捉小雞的游戲，在一個(gè)長方體的各面分別寫上了1、2、3、4、5、6。每人選一個(gè)數(shù)，然后任意擲出橡皮，朝上的數(shù)是幾，選出這個(gè)數(shù)的人就來當(dāng)老鷹。這個(gè)游戲公平嗎？教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，表達(dá)，培養(yǎng)游戲規(guī)則判斷推理的能力，更深刻地理解不確定事件。四、全課小結(jié)，拓展延伸今天在活動中，你有什么