井底之蛙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、井底之蛙教學(xué)設(shè)計(jì) 李冠苗教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字認(rèn)字，能正確流利有感情地朗讀課文及課后古文，聯(lián)系課文理解詞語意思。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)井底之蛙后來為什么“覺得自己渺小”。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，寓言就是通過一個(gè)有趣的故事向我們揭示一個(gè)深刻的道理。課件出示寓言故事，讓生說說從這些故事中明白了怎樣的道理？今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)新的寓言故事，井底之蛙。板書課題，齊讀課題。出示目標(biāo)二、學(xué)習(xí)過程第一板塊：自主識(shí)讀（1）.大聲讀一讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的地方多讀幾遍。 （2）用簡短的話說說課文內(nèi)容。 （3）檢查學(xué)習(xí)效果。出示生字和詞語及課文主要內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)反饋，讓學(xué)生的

2、自學(xué)不流于形式。第二板塊：合作議讀 （一）同桌合作.自由讀讀第一自然段，你從哪些語句中體會(huì)到青蛙的快活？畫出這樣的句子。與同位交流交流你劃的句子，談?wù)勛约旱母惺堋Ｍ瑢W(xué)們都有自己的想法，我們?nèi)嘁黄饋斫涣鹘涣?。隨機(jī)出示課件（1）你從哪句話體會(huì)出了青蛙的快活？課件出示指導(dǎo)讀，讀出快活。重點(diǎn)指導(dǎo)1、2句（2）用什么樣的語氣讀？除了“快活”少點(diǎn)兒什么？書上是怎么說的？夸耀指生讀。（3）出示青蛙圖片，感受青蛙的快活及炫耀自己的得意神情。（4）誰想讀青蛙的話？想讀的同學(xué)一起讀?？梢约由媳砬椤?dòng)作其他同學(xué)仔細(xì)聽。 （二）小組合作青蛙這么快樂，后來為什么又覺得自己渺小了呢？讓我們來默讀第二自然段，看看有哪些不

3、懂的詞語或難理解的句子，先在小組中交流交流，解決不了的待會(huì)兒在全班提出來。1、課件出示大海遼闊的句段，學(xué)生交流自己的理解小結(jié)：的確，大海是一片遼闊的天地，生活在這里有無窮的樂趣，這就是海鱉所謂的大快樂吧。2.我請(qǐng)兩位同學(xué)分別來讀讀青蛙和海鱉說的話，大家注意聽，看看有沒有新的認(rèn)識(shí)。指生分角色讀。聽了這兩位同學(xué)的朗讀，你對(duì)青蛙夸耀的話又有什么新的感受？板書：井淺、小海深、遼闊3、所以，聽了海鱉的話，青蛙才會(huì)？最后一段：（瞠目結(jié)舌，覺得自己非常渺小。）4、學(xué)習(xí)了這個(gè)小故事，你有什么收獲？小結(jié)：老師也和同學(xué)們一樣，有自己的收獲：不僅知道了大海的廣闊、深遠(yuǎn)，而且也明白了做事不能夠目光短淺、盲目自大，我們應(yīng)該把目光放得長遠(yuǎn)一些，要知道走出去才能有更廣闊的天地。5、老師這兒有一段小古文，大家讀一讀，待會(huì)兒請(qǐng)你談?wù)勛x古文的感受。 學(xué)習(xí)古文就要經(jīng)常抑揚(yáng)頓挫地誦讀。注意停頓、語氣的高低變化，課后多讀相信一定能讀好。