小學(xué)一年級(jí)心理健康教案

1、小學(xué)一年級(jí)心理健康教案一、請(qǐng)讓我來幫助你一（5）張芳教學(xué)內(nèi)容：請(qǐng)讓我來幫助你主題 ： 克服依賴心理教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過程 ：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1 、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書）2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。1、 小品 1 ：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無意中

2、撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報(bào)告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這學(xué)生議一議：請(qǐng)說小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話。學(xué)生議一議：說說冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？3、 教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書）4、行為指導(dǎo)如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？板書：請(qǐng)讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來自己解決？1、看

3、板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。2、指名表演。（ 1） 丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)行勸阻。（ 2） 老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。（ 3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，丁丁說對(duì)不起，冬冬原諒了他。四、表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆 寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決，我們就會(huì) 快快長大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。全班齊唱請(qǐng)讓我來幫助你、不當(dāng)“小皇帝5）張芳教學(xué)

4、內(nèi)容：不當(dāng)“小皇帝”主題 ： 克服任性教學(xué)目標(biāo)：1、 通過活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)清任性的壞處。教學(xué)難點(diǎn)： 改掉任性的壞毛病。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備小品任性的“小皇帝”教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。1、 教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。2、出 示思考題：（ 1） 誰是任性的“小皇帝”。（ 2） “小皇帝”有那些壞毛病。（ 3） 任性又有那些壞處。3、 提出觀看要求：認(rèn)真觀

5、看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。2、 討論1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。2、就以上問題分四人一組相互討論。3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。3、 展開1、自我測試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫，告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德）2、找出克服任性的方法3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。四、小結(jié)1、自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法

6、了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎 ?2 、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？六、總結(jié)：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬別和它做朋友。三、你勇敢嗎 ?一( 1)呂瑾活動(dòng)設(shè)計(jì)在小學(xué)階段，特別是中低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。輔導(dǎo)目的1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。2、用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。輔導(dǎo)方式1、講述和討論2、角色

7、扮演3、自我測試輔導(dǎo)準(zhǔn)備1、測試卷一份。2、三個(gè)情境小品。附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”(1) 你自己睡覺害怕嗎 ?(2) 晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎 ?(3) 做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?(4) 遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗 ?能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢。輔導(dǎo)時(shí)間1 學(xué)時(shí)輔導(dǎo)步驟1、認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。(1) 你對(duì)勇敢的理解。(2) 說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。(3) 討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎 ?教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分

8、同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎 ?故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦 !3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與6 /

9、 12壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度(1) 悄悄話同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。(2) 小勇士解難。做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。5、討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”教師根據(jù)討論歸納：(1) 自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。(2) 平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱之為健康法。(3) 戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。6、同學(xué)們自由向老師提問，

10、教師答辯7、全課小結(jié)我們每個(gè)小朋友都有勇敢一的面，這很好! 任何一個(gè)人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊! 雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困難，但只要我們敢于面對(duì)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會(huì)勇敢的 !四、我是什么樣的人教學(xué)目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。一、 導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，

11、讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。二、授新課教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。三、 堂活動(dòng)a) 議一議教師在黑板上寫了三個(gè)問題：i. 蘭蘭怎樣了解自己的長相？ii. 明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？iii. 你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。b) 談一談教師在黑板上寫出四個(gè)問題：i. 你喜歡別人夸自己長得漂

12、亮嗎？ii. 你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？iii. 你是否為自己長得不漂亮而自卑？iv. 你喜歡自己的性格嗎？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。c） 說一說教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。d） 請(qǐng)你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：i. 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？1. 立刻行動(dòng)起來，改正自己的缺點(diǎn)。2. 反正是老毛病，不改也過得去。3. 我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。請(qǐng)將你

13、的選擇填在（ ）里。ii. 當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？1. 把不滿的話憋在心里。2. 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠相待。請(qǐng)你將你的選擇填在（ ）中。教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。e） 采花游戲教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。四、 實(shí)踐指導(dǎo)a) 演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向

14、同學(xué)宣讀演J_L VR=T 1、.講要求。目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。b) 老師教你認(rèn)識(shí)自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。i. 照鏡子ii. 反省自己iii. 參加課外活動(dòng)iv. 聽取別人的評(píng)價(jià)v. 敢于同他人競爭vi. 從心理咨詢和書本中認(rèn)識(shí)自己教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。五、 教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。六、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。五、同學(xué)進(jìn)步我高興一( 2) 何彩霞一、教學(xué)目的1 、 正確

15、看待他人取得的進(jìn)步， 克服嫉妒心理。2 、 學(xué) 會(huì) 從 他人 的 成 功 與 進(jìn) 步 中 風(fēng) 箱 快 樂 的 方 式 與 方 法 。3、 感受與體驗(yàn)因?yàn)閹椭硕煳康男那椤?二、教學(xué)重難點(diǎn)15 / 121、：，重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享別人成動(dòng)的快樂，感受從幫助他人獲得的快樂與 自己進(jìn)步而獲得的快樂有何異同難點(diǎn)：消除對(duì)別人的進(jìn)步或成功的毒劑心理，學(xué)會(huì)在勉勵(lì)他人的進(jìn)步壓力時(shí)合理調(diào)節(jié)自己的抱負(fù)水平。三、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)四、教具準(zhǔn)備燈片、投影儀五、教學(xué)過程o2、：，入導(dǎo)()故事導(dǎo)入，列舉一個(gè)因?yàn)槎始啥a(chǎn)生分歧的小故事（抽交流列舉一個(gè)因?yàn)槎始啥a(chǎn)生分歧的小故事（抽1、士完學(xué)生自示學(xué)別判課題內(nèi)斷部評(píng)判自己對(duì)待他人是

16、否有錯(cuò)誤的做法。4、。，2、評(píng)一評(píng)人小組的同學(xué)交流自己都是怎么做的。全班交流談?wù)勛约旱母邢脒M(jìn)行估計(jì)，教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是針對(duì)現(xiàn)象適度表揚(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映同學(xué)進(jìn)步我高興的事2、 教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施?！巴瑢W(xué)進(jìn)步我高興”“同學(xué)進(jìn)步我成功”“同學(xué)進(jìn)步我進(jìn)步”3、讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出并說出這些好方法的好處，最好能說出己認(rèn)為好的方法。士完成反思體驗(yàn)O1以前在對(duì)待他人進(jìn)步的問題上自己是否有錯(cuò)誤的想法與做法？。2、學(xué)了本科以后，該怎樣看待他人的進(jìn)步？3從幫助他人進(jìn)步中分享到的快樂與因本人獲得進(jìn)步所產(chǎn)生

17、的快樂有何不同？ 4當(dāng)他人獲得進(jìn)步時(shí)，自己應(yīng)該怎躺調(diào)整心態(tài)，積極參與競爭。六養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣一（ 2） 何彩霞一、教學(xué)目的1正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會(huì)良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)與阻礙作用。2全面檢查并評(píng)估自己反映在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望3、 掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧4、 感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步而產(chǎn)生的捆饒?bào)w驗(yàn) 二、教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：檢查并評(píng)估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)矯正不良的學(xué)習(xí)2、難點(diǎn)：養(yǎng)三、教四、教燈片五、教（一）慣。成良好的習(xí)慣。 學(xué)時(shí)間 課時(shí) 具準(zhǔn)備 、投影儀 學(xué)過程 導(dǎo)入上課之前，給你們講一個(gè)小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡（二）教學(xué)內(nèi)容 完成鑒別判斷部分1、 學(xué)生自由評(píng)判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。2、 四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見。3、 全 班交流， 談?wù)勛?