六年級(jí)下科學(xué)同步練習(xí)3放大鏡下的晶體∣教科版

1、.3.放大鏡下的晶體老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。 1填空題。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師

2、，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對象和本身明確的職責(zé)。 1像食鹽、味精這樣具有規(guī)那么幾何外形的固體物質(zhì)叫做 。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 2晶體的形狀多種多樣，但都有 的形狀。2判斷題。1晶體可以是固體物質(zhì)

3、，也可以是液體或氣體物質(zhì)。 2我們身邊常見的透明的固體物質(zhì)都是晶體。 3冬天窗戶上的冰花和天上飄下的雪是水的晶體。 3選擇題。1 是雪花的晶體形狀。 A立方體 B六邊形 C三角形(2) 以下物質(zhì)中不屬于晶體的是 。 A黃銅礦 B玻璃 C堿面3在顯微鏡下觀察，花崗巖是由 三種晶體構(gòu)成。 A石英、長石、云母 B石英、黃銅礦、云母 C石英、長石、黃銅礦4以下有關(guān)晶體的說法不正確的選項(xiàng)是 。 A自然界中的很多固體都是晶體 B晶體的形狀很有規(guī)那么 C晶體都是晶瑩透亮的物體4連線題。把以下晶體和對應(yīng)的形狀連接起來。味精食鹽 柱狀白糖 金字塔狀黃銅礦 立方體維生素C 針狀水晶5畫圖題。根據(jù)你在課堂上用放大鏡

4、對食鹽和味精兩種晶體的觀察，畫出食鹽和味精兩種晶體，并說說這兩種晶體的形狀特點(diǎn)。特點(diǎn)：6排序題。小明在家利用白糖制作晶體，請你為他的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)展排序。 等待水分蒸發(fā)后，玻璃板上就會(huì)留下白糖的晶體。 用膠頭滴管取少量的白糖溶液，滴在玻璃片上。 將白糖溶解在水中，配制成白糖的飽和溶液。7簡答題。1自然界中的晶體有哪些來源？2在實(shí)驗(yàn)室制作晶體常用的兩種方法是什么？8【探究題·選擇】明代學(xué)者宋應(yīng)星撰著的?天工開物?中記載：“海豐有引海水直接入池曬成者，凝結(jié)之時(shí)，掃食不加人力。與解鹽同。但成鹽時(shí)日，與不借南風(fēng)那么大異。這段話描繪的是一種古老的而至今仍廣泛沿用的從海水中提取食鹽的傳統(tǒng)方法“鹽田法

5、。在古代，我國沿海居民利用海水制食鹽，把海水引入鹽田后進(jìn)一步使食鹽結(jié)晶。1“鹽田法在 更利于從海水中提取食鹽。 A雨天 B陰天 C晴天2以下對“鹽田法制鹽的科學(xué)原理描繪不正確的選項(xiàng)是 。 A在海水中溶解有大量的鹽類和其他物質(zhì) B一部分的食鹽在太陽的照射下隨水一起蒸發(fā)了，還有一部分剩下了，就是 “鹽田法提取的食鹽 C太陽的熱量使海水中的水蒸發(fā)，而食鹽不能隨水一起蒸發(fā)9【實(shí)驗(yàn)題·分析】在完成教材中“制作一個(gè)大的晶體的活動(dòng)時(shí)，小明按照書上的方法制作食鹽晶體時(shí)發(fā)現(xiàn)很難成功，因此他對實(shí)驗(yàn)進(jìn)展了以下的改進(jìn)：在制作濃鹽水溶液時(shí)，他一邊加熱燒杯中的溶液，一邊加鹽。等到食鹽水冷卻后進(jìn)展過濾，并注入一個(gè)

6、干凈的玻璃杯中，如下圖在玻璃杯中懸掛一根細(xì)線，在細(xì)線下拴上一大塊食鹽晶體，過了幾周后，他發(fā)現(xiàn)食鹽晶體在不斷地生長，漸漸變大。(1) 假如小明取一些濃鹽水，用滴管滴幾滴在 玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，玻 璃片上留下的痕跡是 A粉末狀物質(zhì) B較大顆粒狀的物質(zhì) C微小的液體物質(zhì)2請你分析一下，小明為什么這樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？(3) 除了“一邊加熱燒杯中的溶液，一邊加鹽這個(gè)方法外，你還有哪些方法也能 增大制作食鹽晶體的成功概率？10【興趣題·神奇的圣誕樹】圣誕節(jié)快到了，爸爸送給小明一個(gè)禮物，里面是幾張卡紙，拼起來就是一棵小小的圣誕樹。將圣誕樹放在一個(gè)底座上，在底座的凹槽里倒入一包藥水，過一兩天后，圣

7、誕樹上便開場長出五顏六色、如同松針般的“雪花。 請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，對這一神奇的現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋！參考答案11晶體 2規(guī)那么2.1× 2× 33.1B 2B 3A 4C4味精柱狀 食鹽一一立方體 白糖一立方體 黃銅礦金字塔狀 維生素C針狀 水晶柱狀5畫圖時(shí)能表達(dá)出兩種晶體的各自特點(diǎn)即可得分食鹽的晶體 味精的晶體特點(diǎn)：食鹽的晶體是晶瑩剔透的立方體顆粒，味精的晶體是晶瑩剔透的柱狀顆粒。6.3 2 l71自然界中形成晶體的情況有海水蒸發(fā)結(jié)晶和火山巖漿冷卻后形成礦物晶體。 2在實(shí)驗(yàn)室制作晶體常用的兩種方法是減少水分和降低溫度。81C 2B91A 2小明一邊加熱燒杯中的溶液，一邊加鹽。水的溫度越高，食鹽在水中溶解的速度越快，這樣短時(shí)間內(nèi)可以溶解更多的食鹽。這樣改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)成功的概率將增大。3可以直接將食鹽放在熱水里溶解，并用