用生物八下復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、生物八(下)生物多樣性復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)目標  1闡明生物多樣性的含義。 2舉例說明生物多樣性的價值。 3舉例說明保護生物多樣性的重要意義。二、知識歸納三、知識要點 1. 生物多樣性包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)。 生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，對人類生存和發(fā)展的價值是巨大的。 生物多樣性的價值主要體現(xiàn)在三個方面。直接價值、間接價值、潛在價值。 保護生物多樣性具有重要的意義。 四、復(fù)習(xí)方法 通過閱讀教科書，了解生物多樣性的含義。 通過與同學(xué)的討論和交流，進一步認識我國豐富而獨特的生物多樣性。 通過調(diào)查活動和討論，對本

2、地生物資源的情況有初步了解。 以自己熟悉的、生活中用到的動植物為例，舉例說明生物多樣性的直接價值、間接價值、潛在價值。 關(guān)注社會熱點問題，嘗試提出一個合理開發(fā)利用本地某一特產(chǎn)生物的建議或設(shè)想。 五、 例題 本草綱目記載了1892種藥用動植物及礦物。其作者是（ ）A. 華陀 B.達爾文 C. 扁鵲 D.李時珍生物多樣性是人類賴以生存的 （ ）A. 思想基礎(chǔ) B.物質(zhì)基礎(chǔ)C. 文化基礎(chǔ) D.理論基礎(chǔ)物種多樣性是指 。生物多樣性最直觀、最基本的認識是 。生物多樣性主要包括物種多樣性、 多樣性、 多樣性。生物多樣性對于人類生存有寶貴的價值。你認為下列各項利用的是生物多樣性中的直接價值還是間接價值。 種

3、植糧食、蔬菜、藥材 調(diào)節(jié)氣候作用 直接價值 凈化環(huán)境作用 養(yǎng)家禽、家畜 間接價值 涵養(yǎng)水源作用（例題參考答案 1 2 3生物種類的豐富程度 物種多樣性 4 遺傳 生態(tài)系統(tǒng) 5 （）生物八(下)保護生物多樣性的艱巨使命復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)目標1說出生物多樣性面臨威脅的原因。2說出生物多樣性的保護途徑。3確立保護生物多樣性的觀念，積極參與保護生物多樣性的活動。二、知識歸納  三、知識要點生物多樣性正面臨著史無前例的嚴重威脅。生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕的速度加快。 生物多樣性喪失的原因是多方面的。人口的快速增長是破壞各改變野生生物棲息地和過度利用生物資源的最主要原因。環(huán)境

4、污染也是造成生物多樣性喪失的重要原因。保護生物多樣性的途徑包括就地保護和遷地保護等。 同時應(yīng)加強教育和法制管理。保護生物多樣性，就是保護人類自己。四、復(fù)習(xí)方法通過閱讀教科書和收集有關(guān)資料，了解生物多樣性面臨的威脅。聯(lián)系社會生活實際，與同學(xué)討論交流，舉例說出生物多樣性喪失的原因。關(guān)注社會熱點問題，通過討論，說出保護生物多樣性的主要途徑。五、 例題生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為 。生物多樣性就地保護的主要場所是 （ ）A寵物中心 B自然保護區(qū) C公園 D.森林列哪一項不是自然保護的好方法 ( ) A.建立自然保護區(qū) B.保護森林、草原和野生動物C.有計劃、合理地利用資源 D.禁止所有采伐和捕撈 在

5、我西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護天然林”和“退耕還林（草）”是兩項重要的內(nèi)容，采取這兩項措施的首要目標是 （ ）A.開展生態(tài)旅游 B發(fā)展畜牧業(yè) C.增加木材產(chǎn)量 D.改善生態(tài)環(huán)境保護生物多樣性迫在眉睫！作為一名中學(xué)生，在保護生物多樣性的活動中，能做些什么？請談一談。（例題參考答案1物種滅絕的速度加快 2 3 4）生物八(下)生命的誕生復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)目標1描述生命起源的過程。2通過討論米勒的模擬實驗，舉例說出生命起源的實驗證據(jù)。3在復(fù)習(xí)過程中，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀和宇宙觀。二、知識歸納 三、知識要點1地球的年齡大約為46億年。240億年前的地球上，火山頻繁爆發(fā)， 巖漿四處奔流，地殼不斷運動，天空電閃雷

6、鳴。 原始大氣中含有二氧化碳、甲烷、氮氣 、氨、氫氣和水蒸氣等， 但沒有氧氣。3科學(xué)家的研究表明，在原始地球條件下可能誕生生命。4生命的起源一般認為可分為三步：原始大氣 有機小分子有機大分子原始生命四、復(fù)習(xí)方法1有條件的話，再觀看有關(guān)視頻，進一步了解原始地球的狀況。2與同學(xué)一起對米勒的實驗進行討論和分析，從中明白：科學(xué)家的研究表明，在原始地球條件下可能誕生生命。3歸納原始生命形成需要的基本條件?？偨Y(jié)生命起源的化學(xué)進化過程的幾個階段。五、例題1地球上最早的生命起源于 （ ）A原始陸地 B.原始海洋C湖泊 D.溫泉2原始大氣中，不含有的成分是 （ ）A甲烷 B.水蒸氣C氮 D.氧氣3原始生命的重要

7、標志是 ( )A. 原始細胞膜的形成 B. 原始蛋白質(zhì)和核酸的形成C. 具有原始的新陳代謝和繁殖 D. 蛋白質(zhì)和核酸的相互作用4根據(jù)生命起源的三步，完成以下的生命起源示意過程：原始大氣 原始單細胞生物5有人說地球上的生命是從無到有的，有人說地球上的生命是從外星球來的。 還聽說過有關(guān)的別的論點嗎？ 自己支持哪種論點？并說說理由。（參考答案1B 2D 3C 4有機小分子 有機大分子 原始生命）生物八(下)生物進化的歷程 復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)目標1舉例說出生物進化的證據(jù)。2描述生物進化的主要歷程。3通過復(fù)習(xí)，進一步掌握生物進化的基本規(guī)律。二、知識歸納   

8、0;     三、知識要點1化石是指經(jīng)過自然界的作用保存在地層中的古生物的遺體、 遺物和遺跡。2化石為生物進化提供了直接的證據(jù)。不同地質(zhì)年代的地層里的各種生物化石，真實記錄了生物進化的歷程。3進化的證據(jù)還有比較解剖、細胞研究等。4生物“進化樹”形象、簡明地表示生物進化的主要歷程。5生物遵循從單細胞到多細胞、從低等到高等、從簡單到復(fù)雜、從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律，不斷進化和發(fā)展。     四、復(fù)習(xí)方法 1對化石的概念，不要死記硬背，應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，才有利于知識點的牢固記憶。2對生物“進化樹”進行網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)

9、構(gòu)化的總結(jié)歸納，把所學(xué)知識融入其中，了解各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。 3與同學(xué)討論和交流，嘗試用箭頭方式表示出植物和脊椎動物之間的進化關(guān)系。    五、  例題1生物遵循從 、從 、從 、從 的發(fā)展規(guī)律，不斷進化和發(fā)展。 2進化的最直接證據(jù)是 （ ）A生物化石 B生物進化樹C比較解剖學(xué) D細胞研究3始祖鳥與現(xiàn)代鳥相似的特點是 （ ）A翼的前端有三個趾爪 B嘴里長有牙齒C滿身羽毛 D 尾長并有尾椎骨4在生物進化過程中，最早出現(xiàn)的動物是 （ ）A古代的魚類 B 海洋中原始的單細胞動物C 古代的爬行類 D海洋中原始的多細胞動物古代的爬行類 5嘗試用箭頭方式表示出脊

10、椎動物五綱之間的進化關(guān)系：   （參考答案1單細胞到多細胞 低等到高等 簡單到復(fù)雜 水生到陸生 2A 3C 4B 5兩棲類 爬行類 鳥類 哺乳類 ）生物八(下)生物進化的學(xué)說復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)目標1說出達爾文生物進化學(xué)說的基本思想及其意義。2描述加拉帕戈斯群島上地雀進化的原因。3說出達爾文生物進化學(xué)說和其他生物進化學(xué)說的關(guān)系。4科學(xué)研究必須經(jīng)過細致的觀察和實驗，實事求是，堅持真理。二、知識歸納三、知識要點1達爾文提出了生物進化的自然選擇學(xué)說。這一學(xué)說被恩格斯譽為“19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一”。2達爾文認為，地球上的生物一般具有很強的生殖能力。但是，由于食物和生活空間等條件

11、有一定的限度，因而生物會為此進行生存斗爭。3在生存斗爭中通過激烈的競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程就是自然選擇。4除達爾文的自然選擇學(xué)說外，一些科學(xué)家提出了其他的生物進化學(xué)說，如“現(xiàn)代綜合進化論” “分子進化中性論”。5我國也為生物進化領(lǐng)域?qū)W術(shù)的發(fā)展作出了杰出的貢獻。如轟動全球的“澄江動物群” 被國際上稱為“20世紀最驚人的科學(xué)發(fā)現(xiàn)”之一。四、復(fù)習(xí)方法 1閱讀教科書和收集有關(guān)達爾文的資料，了解達爾文是經(jīng)過了細致觀察和實驗后，實事求是，堅持真理，以其豐富而令人信服的生物進化證據(jù)，提出了生物進化學(xué)說。2與同學(xué)一起對“加拉帕格斯群島地雀進化過程材料”進行討論和分析，從中了解“自然選擇”。3關(guān)注有關(guān)

12、生物進化方面的最新報道，更全面地認識生物進化學(xué)說的多元性。五、  例題1有關(guān)生物進化的學(xué)說（ ）A.只有一種 B.有兩種 C.有多種 D.沒有 2在自然選擇中，生物進化的內(nèi)在原因是( )A環(huán)境的作用 B人為的作用C天敵的作用 D生物產(chǎn)生變異的作用3容易在生存斗爭中獲勝而生存下來的生物個體一般是 ( ) A類似親本的個體 B 具有有利變異的個體C結(jié)構(gòu)復(fù)雜的個體 D體型高大的個體4同一種蝗蟲，生活在青草中的體色為綠色，生活在枯草中的體色是枯黃色，以達爾文的觀點看，這是（ ） A生存斗爭的結(jié)果 B自然選擇的結(jié)果C人工選擇的結(jié)果 D用進廢退的結(jié)果  （參考答案1C 2D

13、3B 4B ）生物八(下)人類的起源和進化復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)目標1舉例說出人與猿的相似點，概述人類起源于古猿。2說出人類進化的主要歷程。二、知識歸納  三、知識要點1英國生物學(xué)家赫胥黎通過比較解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖的觀點。2人類起源于古猿的證據(jù)很多。如埃及發(fā)現(xiàn)的古猿頭骨化石、我國云南發(fā)現(xiàn)的古猿化石等。3人類進化的主要歷程：南方古猿   能人 直立人 智人4隨著雙手和智能的不斷進化發(fā)展，智人最終進化為現(xiàn)代人。5在生命起源和生物進化方面，目前尚有大量不能解釋的問題。四、復(fù)習(xí)方法 1與同學(xué)一起對“人與猿的關(guān)系”進行討論和分析，接受人類起源于古猿的觀點。2關(guān)注有關(guān)人類起源

14、方面的最新研究成果，更好地認識人類起源問題。3思考、討論“現(xiàn)代人類與猿、猴的主要區(qū)別是什么？”五、例題1科學(xué)家的研究表明，人類起源于 （ ）A黑猩猩 B現(xiàn)代猿C古猿 D獼猴2在人類進化過程中，最早兩足直立行走的是 （ ）A.南方古猿 B.能人 C.直立人 D.智人3最早用火并開始狩獵的是 （ ）A.南方古猿 B.能人 C.直立人 D.智人4隨著雙手和智能的不斷進化發(fā)展，最終進化為現(xiàn)代人的是 （ ）A類人猿 B直立人 C能人 D智人5在人類的進化和發(fā)展過程中變化最顯著的是（ ）A體重 B身高 C運動速度 D腦的容量6埃及古猿頭骨化石之所以被認為是猿和人的共同祖先的證據(jù)之一，原因是（ ）A外貌有似

15、人的特點 B牙齒有似人的特點C牙齒有似猿的特點 D牙齒有似人、似猿的特點 （參考答案1C 2A 3C 4D 5D 6D ） 生態(tài)系統(tǒng)的組成復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)目標1舉例說出生態(tài)系統(tǒng)的基本成分。2舉例說明生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系。3舉例說出生物富集的過程及其影響。 二、知識歸納   三、知識要點 1在一定地域里，生物與環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。  2生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等， 生物成分包括生產(chǎn)者、消費著和分解者。 3在各種生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間存在著取食與被取食的食物關(guān)系。生

16、物之間通過取食的關(guān)系而互相聯(lián)系形成食物鏈。  4在生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈經(jīng)?；ハ嘟诲e，形成無形的網(wǎng)絡(luò)，稱為食物網(wǎng)。5生物從周圍環(huán)境中吸收并積累某種物質(zhì)，使生物體內(nèi)該物質(zhì)的濃度不斷增加，這種現(xiàn)象稱為生物富集。  四、復(fù)習(xí)方法 1觀察自己周邊的環(huán)境，以最熟悉的例子說出生態(tài)系統(tǒng)的基本成分。 2結(jié)合生活諺語理解生物間的取食關(guān)系-食物鏈。如“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”“螳螂捕蟬，黃雀在后”等。 3通過社會調(diào)查、資料收集等方式，了解生物富集的過程及其影響。 五、  例題1在一定地域里，生物與環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一整體是（ ）A.物種 B. 非生物

17、成分 C .生態(tài)系統(tǒng) D .環(huán)境2下列屬于一個生態(tài)系統(tǒng)的是 （ ） A一段樹枝 B一塊草地 C一株水稻 D一個游泳池3下列生物中，不屬于生產(chǎn)者的是 （ ） A松樹 B酵母菌 C水藻 D臺灣草4在下列各項中屬于消費者的是 （ ）A棉花 B太陽 C細菌 D鴿子5下列能夠完整表示食物鏈的是 ( )A.貓頭鷹捕食田鼠，蛇捕食田鼠 B.大魚吃小魚，小魚吃蝦米C.螳螂捕蟬，黃雀在后 D.狐貍吃兔子，兔子吃草6.在“浮游植物 浮游動物 小魚 大魚 鷹”這條食物鏈中發(fā)現(xiàn)，鷹體內(nèi)的DDT含量是浮游植物的幾百萬倍，這種現(xiàn)象稱為 （ ） A.生物富集 B.生態(tài)系統(tǒng) C.食物鏈 D.食物網(wǎng)（參考答案1C 2

18、B 3B 4D 5D 6A ）生物八(下)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán) 復(fù)習(xí)指導(dǎo)     一、復(fù)習(xí)目標1描述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。2描述生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。3根據(jù)能量流動特點，說出生態(tài)系統(tǒng)中能量的最初來源。 二、知識歸納 三、知識要點1生態(tài)學(xué)上把食物鏈中的各個營養(yǎng)層次稱為營養(yǎng)級。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從第一營養(yǎng)級開始，逐級沿食物鏈向后傳遞。2生命活動離不開能量的供給，而能量最初來自于太陽。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。3.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動又伴隨著物質(zhì)循環(huán)。碳循環(huán)是一種非常重要的物質(zhì)循環(huán) 。 四、復(fù)習(xí)方法

19、1通過閱讀教科書和結(jié)合自己熟悉的食物鏈關(guān)系，舉例描述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。2通過討論活動，理解生態(tài)系統(tǒng)中能量的最初來源于太陽。3通過復(fù)習(xí)光合作用、呼吸作用的過程，并結(jié)合生產(chǎn)、生活實際，描述生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)-碳循環(huán)。五、  例題1生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽能沿著食物鏈的傳遞叫做 （ ）A能量輸入 B能量輸出 C能量交換 D能量流動2綠色植物將太陽能引入生物中的過程是 （ ） A光合作用 B呼吸作用 C分解作用 D燃燒3.在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳循環(huán)的主要形式是 （ ）A.碳元素 B.碳酸鈣 C.二氧化碳 D.有機物4下列哪項不屬于大氣中二氧化碳的主要來源。 （ ）A人、動物和

20、植物的呼吸作用 B煤炭的燃燒C海洋釋放的氣體 D微生物的分解作用 5綠色植物通過（ ）作用把碳釋放到大氣中。A光合作用 B.呼吸作用 C.分解作用 D.合成作用6.能參加生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的是 （ ）A碳 B.氮 C.硫 D.以上都是7.我們?nèi)紵?、天然氣、煤等，放出的能量最終來源于 （ ）A化學(xué)能 B.植物體中的能量C太陽能 D.動物體中的能量 （參考答案1D 2A 3C 4C 5B 6D 7C ）生物八(下)生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng) 復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)目標1說出各種生態(tài)系統(tǒng)。2舉例說出生物多樣性的重要意義。3描述生態(tài)系統(tǒng)的平衡。4舉例說明人工生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)的意義。  

21、 二、知識歸納  三、知識要點 1根據(jù)地理條件的不同，生態(tài)系統(tǒng)可以分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)兩大類。水域生態(tài)系統(tǒng)又可以分為海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)。同樣，陸地生態(tài)系統(tǒng)也可以分為森林、草原、荒漠等生態(tài)系統(tǒng)。 2生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。3在一定的時間內(nèi)，一個自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類和數(shù)量一般是相對穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境之間的能量流動和物質(zhì)循環(huán)等也保持相對穩(wěn)定，這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡。4在生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強。但生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。5經(jīng)過人工改造的生態(tài)系統(tǒng)是往往是不穩(wěn)定的，其平衡需要人類來維持。

22、60;四、復(fù)習(xí)方法1結(jié)合自己的旅游過程，與同學(xué)討論和交流，說出各種生態(tài)系統(tǒng)。2結(jié)合日常生活，舉例說出生物多樣性的重要意義。3通過制作“生態(tài)瓶”，描述生態(tài)系統(tǒng)的平衡。4進行“天然草坪與人工草坪”的探究，了解維持生態(tài)平衡的重要性。五、  例題1地球表面不同生態(tài)系統(tǒng)的總和是 （ ）A.海洋生態(tài)系統(tǒng) B.陸地生態(tài)系統(tǒng) C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈2下列哪種生態(tài)系統(tǒng)不屬于陸地生態(tài)系統(tǒng) （ ） A森林生態(tài)系統(tǒng) B池塘生態(tài)系統(tǒng)C草原生態(tài)系統(tǒng) D荒漠生態(tài)系統(tǒng)3下列哪種生態(tài)系統(tǒng)必須依靠人的作用來維持平衡 ( ) A池塘 B森林 C農(nóng)田 D草原4.羚羊、獵豹等善于奔跑的動物一般生活在 （ ） A森林生態(tài)

23、系統(tǒng) B草原生態(tài)系統(tǒng) C海洋生態(tài)系統(tǒng) D荒漠生態(tài)系統(tǒng) 5生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是 （ ） A. 絕對的 B. 不變的 C. 無限的 D. 有限的6自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲害，但在一些人工馬尾松林中卻常會發(fā)生嚴重的松毛蟲危害，其主要原因是 （ ）A人工林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單 B馬尾松抗蟲害能力差C松毛蟲繁殖力強 D當?shù)貧夂蜻m宜松毛蟲生長7多方面都得到合理發(fā)展的人工生態(tài)系統(tǒng)是 ( )A人工草坪 B生態(tài)農(nóng)業(yè) C街道綠化帶 D 水田 （參考答案1D 2B 3C 4B 5D 6A 7B）生物八(下)生物圈是生物的共同家園 復(fù)習(xí)指導(dǎo)  一、復(fù)習(xí)目標1認同生物圈是生

24、物的共同家園。  2舉例說出人類活動對生態(tài)平衡的影響。  3樹立保護生物圈從我做起的觀念。 二、知識歸納  三、知識要點 1地球是目前人類已知的唯一適合居住和生活的星球。2地球不僅是人類的繁榮家園，也是地球上所有生物的共同家園。 3目前，環(huán)境已的破壞已經(jīng)成為舉世關(guān)注的重大問題，保護生物圈是人類調(diào)整自身和自然關(guān)系的一項具有深遠意義的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。420世紀80年代初，聯(lián)合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。5保護生物圈從我做起。 四、復(fù)習(xí)方法 1通過收集有關(guān)資料和觀看有關(guān)視頻，認識到地球是目前人類已知的唯一適合居住和生活的星球。 2聯(lián)系當?shù)氐纳a(chǎn)、生活實際，與同學(xué)討論、交流，了解人類活動對生態(tài)平衡方面的影響。3關(guān)注社會熱點問題，想一想，保護生物圈，我能做什么？五、  例題120世紀80年代初，聯(lián)合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出了 戰(zhàn)略。2生物圈是 ( )A動物的家園 B植物的家園 C人類的家園 D生物的共同家園 3我國滇西北曾經(jīng)有遮天