小學(xué)四年級(jí)計(jì)算機(jī)教案

1、小學(xué)四年級(jí)計(jì)算機(jī)教案【篇一：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案】四年級(jí)上冊(cè)教案（攝影版）信息技術(shù)2010 年 9 月401 、 402 班 執(zhí)教者：馬萬(wàn)青教學(xué)計(jì)劃部分一、教材分析選用的教材是浙江攝影出版社的小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書第三單元“小小編輯”。有以下特點(diǎn)：1 、通過利用文字處理軟件word ，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。2 、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，掌握web 郵箱的申請(qǐng)、使用，讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。3 、重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用word 軟件解決實(shí)際問題，學(xué)生

2、通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報(bào)。4 、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。 5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。二、學(xué)生分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 、學(xué)會(huì)利用文字處理軟件word ，完成電子作文、名片、表格等的制作。 2、通過 web 郵箱的申請(qǐng)、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。3 、

3、通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word 軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報(bào)。4 、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)1 、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word 的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。2 、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word 完成一張比較完整的小報(bào)。3 、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)

4、和能力。4、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。五、課時(shí)安排本學(xué)期共有21 周，每周一課時(shí)，其中：第一周：課堂常規(guī)教學(xué)第二周：錯(cuò)別字無處藏身第三周：感受千變?nèi)f化第四周：體驗(yàn)繽紛色彩 第五周：我們的作文集第六周：我的e-mail 第七周：郵件傳祝福 第八周：分享成功第九周：名片diy 第十周：小小通迅錄第十一周：畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題第十二周：圖文并茂贊西湖第十三周：杭州美食知多少第十四周：精益求精話美食第十五周：因特網(wǎng)上游寶島第十六周：寶島美景帶回家第十七、八周：期末考試機(jī)動(dòng)：3 課時(shí)教案部分第一單元電子作文第一課

5、 錯(cuò)別字無處藏身知識(shí)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí) word 窗口及主要工具欄。2 學(xué)會(huì)在word 中文本的修改。技能目標(biāo)：2 能通過開始菜單打開word ，并能關(guān)閉窗口。2文本的插入與刪除。3 文件的打開與保存。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，了解利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理是辦公自動(dòng)化的一種體現(xiàn)和趨勢(shì)，感受計(jì)算機(jī)與我們學(xué)習(xí)工作生活的密切。（通過閱讀教材讓學(xué)生明白我國(guó)在軟件開發(fā)上的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國(guó)之情。）教學(xué)重點(diǎn)：word 界面的認(rèn)識(shí)，在word 中對(duì)文字進(jìn)行插入、刪除教學(xué)難點(diǎn)：新文件的保存方法、文件名課前準(zhǔn)備：3 檢查電腦和word 軟件4 一篇有錯(cuò)別字的學(xué)生作文，要求是word 文檔，放于“我的文檔”下。

6、3將word 的格式工具欄與常用工具欄的位置調(diào)整成教材中的示例。 課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入1. “上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在?寫字板?中輸入文章，但?寫字板?有時(shí)也會(huì)？力不從心？”，有很多任務(wù)它還是無法完成?。ń處熃榻B一些在實(shí)際排版時(shí)不能用“寫字板 ”解決的情況）二、認(rèn)識(shí)word1.下面，我們就來認(rèn)識(shí)一位本領(lǐng)更大的朋友。（教師引入word ）。2. 找到新朋友，教師告訴學(xué)生word 圖標(biāo)的特征或出示一個(gè)圖標(biāo)，讓學(xué)生想辦法打它打開！提示學(xué)生同時(shí)打開寫字板，進(jìn)行比較。3. 教師總結(jié)學(xué)生的討論。4. 讓工具欄變一下魔法：師： “有時(shí) word 還會(huì)變臉呢！”出示工具欄被移動(dòng)后的word ，告

7、訴學(xué)生如何移動(dòng)工作欄（尤其是當(dāng)工具欄的一部分被隱藏時(shí)）。讓學(xué)生將常用工具欄與格式工具欄移動(dòng)到一排上，看看有什么變化，再移回來。三、修改文章1. 打開文章師：有一個(gè)同學(xué)老寫錯(cuò)別字，今天我們就用“word”來幫助它改正錯(cuò)誤。你能打開“”這篇放在 我的文檔”中的文章嗎？2. 抓 “蟲子 ”a ：師：文章中的錯(cuò)別字就像菜園里的蟲子一樣，請(qǐng)大家找一找這篇文章中的“蟲子 ”，看誰(shuí)抓的蟲子最多。b ：請(qǐng)幾個(gè)小組來總結(jié)一下，并說說發(fā)現(xiàn)了什么？c ：改正錯(cuò)別字。師：我們已經(jīng)找到了文章中的錯(cuò)別字，現(xiàn)在我們一起來改一下好嗎？看誰(shuí)改得越快越好！四、保存文章師：我們已經(jīng)抓完了“蟲子 ”，并把他們?nèi)扛恼?，同學(xué)們都做得

8、很好、很快！但是改正錯(cuò)別字后還有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？五、課后小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？六、課后反思第二課 感受千變?nèi)f化教學(xué)目標(biāo)1 、學(xué)會(huì)用格式工具欄為文本設(shè)置字體、字號(hào)和字形。2、文本的選定。3 、通過格式工具進(jìn)行字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。4 、初步學(xué)會(huì)工具欄的設(shè)置。5 、用 word 可以方便地改變文字的字體、大小和樣子，讓學(xué)生充分地感受到計(jì)算機(jī)給我們學(xué)習(xí)生活帶來的便捷。境況學(xué)生的創(chuàng)新精神，并初步體驗(yàn)文字編排的美感。教學(xué)重點(diǎn)文字字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)怎樣通過文字的設(shè)置體現(xiàn)出文章文字編排美。教學(xué)準(zhǔn)備一篇設(shè)置好不同字體、格式的作文范本。在學(xué)生的計(jì)算機(jī)中添

9、加一些活潑的字體。把文章 “畫鼻子的游戲”發(fā)送到學(xué)生電腦上。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了怎樣在word 中修改錯(cuò)別字，這只是 word 一個(gè)很小的用處。其實(shí)word 這個(gè)文字處理軟件有著很強(qiáng)的文字修飾功能。比如說可以改變文字的字體和字形啊！你們想不想來試一試呢？二、新課教學(xué)1 教師出示幾份已經(jīng)設(shè)置好的文章，文章的題目為“畫鼻子的游戲”2 讓學(xué)生觀察，并說說你認(rèn)為它們哪個(gè)地方最漂亮？教師在黑板上進(jìn)行小結(jié)。3其實(shí)這幾份文章都設(shè)置的非常漂亮，請(qǐng)你挑選種自己最喜歡的效果試一試。4 你還記得我們上學(xué)期在寫字板中對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置時(shí)，第一步應(yīng)該操作什么？（選中要變化的文字）5 讓學(xué)生自己打

10、開文件“ 畫鼻子的游戲”進(jìn)行文字設(shè)置。6 教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。7展示部分的學(xué)生的作品。8 教師小結(jié)：（ 1 ）選中要變化的文字。（ 2）在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕。9 讓學(xué)生將“ 畫鼻子的游戲”這篇文章設(shè)置成自己喜歡的樣子，比一比，誰(shuí)的更美。（教師提出一些要求）10 展示部分優(yōu)秀學(xué)生作品，評(píng)一評(píng)哪些學(xué)生的比較美。11 表?yè)P(yáng)這一部分學(xué)生。12 教師機(jī)屏幕廣播，你發(fā)現(xiàn)教師的word 中少了什么？（常用工具欄） 13 你能把它再次拿出來嗎？（行的指名演示）14教師小結(jié)并演示操作方法。15 學(xué)生把工具欄先隱藏再拿出來。三、練習(xí)1 打開上節(jié)課中未錄入后的“自我介紹”，并反它輸入完整。2再給它選

11、擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)、字形。3 展示部分學(xué)生的作品?！酒盒W(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案】小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案一、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)情：這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)充滿了無知和好奇。我要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)四、四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20 分鐘以內(nèi)。四年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。 二、教材分析信息技術(shù)裝備的改善，促進(jìn)了我校信息技術(shù)教學(xué)水平

12、的提高，目前除低年級(jí)沒有開設(shè)信息技術(shù)課外，中高年級(jí)已按要求開足開齊。大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的基本組成、計(jì)算機(jī)的各部分設(shè)備名稱、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何開關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)了鍵盤，并學(xué)會(huì)了正確的鍵盤操作姿勢(shì)和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學(xué)生還學(xué)會(huì)了用拼音輸入法輸入漢字，練習(xí)畫畫。除此以外，所有學(xué)生都接受了計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)習(xí)規(guī)則、計(jì)算機(jī)機(jī)房的清潔維護(hù)等教育，都對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術(shù)課教學(xué)工作有條不紊地開展，現(xiàn)特?cái)M定信息技術(shù)課學(xué)科教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。三、教學(xué)目標(biāo)：1 、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興

13、趣和意識(shí)。2 、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí);3 、學(xué)會(huì)利用ie 瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片，并整理成庫(kù)。4 、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。5 、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。6 、學(xué)會(huì)初步的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。四、教學(xué)措施：1 、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。2 、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相，通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。3、 傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新 ”字、落實(shí)一個(gè)“趣 ”字、突出一個(gè)“活 ”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué) ”字 （為學(xué)生服

14、務(wù)）;教學(xué)過程突出一個(gè)“難 ”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行 ”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）; 鞏固知能突出一個(gè)“實(shí) ”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促 ”字 （促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。4 、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)和上機(jī)能力的培訓(xùn)四 年級(jí) 信息技術(shù)（下）教學(xué)進(jìn)度表第一單元了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材解讀：本單元是以介紹和學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主，隨著信息加工和表達(dá)的不同需求我們還要學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其作用。認(rèn)識(shí)熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其作用。體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)異之處。第一節(jié) 體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)第二節(jié) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能做什么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能做什么共享資源注意哪些

15、問題第二單元神奇的因特網(wǎng)世界教材解讀：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：課時(shí)安排：2本單元可以讓學(xué)生充分了解到因特網(wǎng)上有各種各樣豐富多彩的資源，是一個(gè)十分精彩的信息資源世界，通過因特網(wǎng)可以“足不出戶便知天”，下面就讓我們一起去認(rèn)識(shí)這個(gè)神奇的因特網(wǎng)世界。教學(xué)內(nèi)容：1 、 初識(shí)因特網(wǎng)2、 ie 瀏覽器3 、進(jìn)入精彩的因特網(wǎng)世界教學(xué)目標(biāo)：初步掌握網(wǎng)頁(yè)中各種按鈕的作用以及組成。進(jìn)入因特網(wǎng)世界。課時(shí)安排：3第一節(jié) 初識(shí)因特網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：【篇三：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案】教學(xué)計(jì)劃部分一、教材分析選用的教材是浙江攝影出版社的小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書

16、”，第三單元“小小編輯”。有以下特點(diǎn)：1 、通過利用文字處理軟件word ，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。2 、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，掌握web 郵箱的申請(qǐng)、使用，讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣，提高學(xué)生的信息素質(zhì)。3 、重點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用word 軟件解決實(shí)際問題，學(xué)生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報(bào)。4 、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。5 、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。二、學(xué)生分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)

17、具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 、學(xué)會(huì)利用文字處理軟件word ，完成電子作文、名片、表格等的制作。2 、通過web 郵箱的申請(qǐng)、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。3 、通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用word 軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的電腦小報(bào)。4 、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)1 、學(xué)

18、生能比較全面第了解、掌握word 的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。2 、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word 完成一張比較完整的小報(bào)。3 、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。4 、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。五、課時(shí)安排，每周一課時(shí)，其中：第一周：課堂常規(guī)教學(xué)第二周：錯(cuò)別字無處藏身第三周：感受千變?nèi)f化第四周：體驗(yàn)繽紛色彩第五周：我們的作文集第六周：我

19、的e-mail第七周：郵件傳祝福第八周：分享成功第九周：名片diy第十周：小小通迅錄第十一周：畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題第十二周：圖文并茂贊西湖第十三周：杭州美食知多少第十四周：精益求精話美食第十五周：因特網(wǎng)上游寶島第十六周：寶島美景帶回家第十七、八周：期末考試機(jī)動(dòng)： 3 課時(shí)教案部分第一單元電子作文第一課 錯(cuò)別字無處藏身知識(shí)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí) word 窗口及主要工具欄。2 學(xué)會(huì)在word 中文本的修改。技能目標(biāo)：1 能通過開始菜單打開word ，并能關(guān)閉窗口。2 文本的插入與刪除。3 文件的打開與保存。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，了解利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理是辦公自動(dòng)化的一種體現(xiàn)和趨勢(shì)，感受計(jì)算機(jī)與我們學(xué)習(xí)工作生活

20、的密切。（通過閱讀教材讓學(xué)生明白我國(guó)在軟件開發(fā)上的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國(guó)之情。）教學(xué)重點(diǎn)：word 界面的認(rèn)識(shí)，在word 中對(duì)文字進(jìn)行插入、刪除 教學(xué)難點(diǎn)：新文件的保存方法、文件名課前準(zhǔn)備：1 檢查電腦和word 軟件2 一篇有錯(cuò)別字的學(xué)生作文，要求是word 文檔，放于“我的文檔”下。3 將word 的格式工具欄與常用工具欄的位置調(diào)整成教材中的示例。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入1. “上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在?寫字板?中輸入文章，但?寫字板?有時(shí)也會(huì)？力不從心？”，有很多任務(wù)它還是無法完成！（教師介紹一些在實(shí)際排版時(shí)不能用“寫字板 ”解決的情況）二、認(rèn)識(shí)word1.下面，我

21、們就來認(rèn)識(shí)一位本領(lǐng)更大的朋友。（教師引入word ）。2. 找到新朋友，教師告訴學(xué)生word 圖標(biāo)的特征或出示一個(gè)圖標(biāo)，讓學(xué)生想辦法打它打開！提示學(xué)生同時(shí)打開寫字板，進(jìn)行比較。3. 教師總結(jié)學(xué)生的討論。4. 讓工具欄變一下魔法：師： “有時(shí) word 還會(huì)變臉呢！”出示工具欄被移動(dòng)后的word ，告訴學(xué)生如何移動(dòng)工作欄（尤其是當(dāng)工具欄的一部分被隱藏時(shí)）。讓學(xué)生將常用工具欄與格式工具欄移動(dòng)到一排上，看看有什么變化，再移回來。三、修改文章1 .打開文章師：有一個(gè)同學(xué)老寫錯(cuò)別字，今天我們就用“word”來幫助它改正錯(cuò)誤。你能打開“”這篇放在 我的文檔”中的文章嗎？2 . 抓 “蟲子 ”a ：師：文章

22、中的錯(cuò)別字就像菜園里的蟲子一樣，請(qǐng)大家找一找這篇文章中的“蟲子 ”，看誰(shuí)抓的蟲子最多。b ：請(qǐng)幾個(gè)小組來總結(jié)一下，并說說發(fā)現(xiàn)了什么？c ：改正錯(cuò)別字。師：我們已經(jīng)找到了文章中的錯(cuò)別字，現(xiàn)在我們一起來改一下好嗎？看誰(shuí)改得越快越好！四、保存文章師：我們已經(jīng)抓完了“蟲子 ”，并把他們?nèi)扛恼?，同學(xué)們都做得很好、很快！但是改正錯(cuò)別字后還有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？五、課后小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？六、課后反思第二課 感受千變?nèi)f化教學(xué)目標(biāo)1 、學(xué)會(huì)用格式工具欄為文本設(shè)置字體、字號(hào)和字形。2 、文本的選定。3 、通過格式工具進(jìn)行字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。4 、初步學(xué)會(huì)工具欄的設(shè)

23、置。5 、用 word 可以方便地改變文字的字體、大小和樣子，讓學(xué)生充分地感受到計(jì)算機(jī)給我們學(xué)習(xí)生活帶來的便捷。境況學(xué)生的創(chuàng)新精神，并初步體驗(yàn)文字編排的美感。教學(xué)重點(diǎn)文字字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)怎樣通過文字的設(shè)置體現(xiàn)出文章文字編排美。教學(xué)準(zhǔn)備一篇設(shè)置好不同字體、格式的作文范本。在學(xué)生的計(jì)算機(jī)中添加一些活潑的字體。把文章 “畫鼻子的游戲”發(fā)送到學(xué)生電腦上。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了怎樣在word 中修改錯(cuò)別字，這只是 word 一個(gè)很小的用處。其實(shí)word 這個(gè)文字處理軟件有著很強(qiáng)的文字修飾功能。比如說可以改變文字的字體和字形啊！你們想不想來試一試呢？二、新課教學(xué)1

24、 教師出示幾份已經(jīng)設(shè)置好的文章，文章的題目為“畫鼻子的游戲2讓學(xué)生觀察，并說說你認(rèn)為它們哪個(gè)地方最漂亮？教師在黑板上進(jìn)行小結(jié)。3 其實(shí)這幾份文章都設(shè)置的非常漂亮，請(qǐng)你挑選種自己最喜歡的效果試一試。4 你還記得我們上學(xué)期在寫字板中對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置時(shí)，第一步應(yīng)該操作什么？（選中要變化的文字）5 讓學(xué)生自己打開文件“ 畫鼻子的游戲”進(jìn)行文字設(shè)置。6 教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。7 展示部分的學(xué)生的作品。8 教師小結(jié)：9 1 ）選中要變化的文字。10 2）在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕。9 讓學(xué)生將“ 畫鼻子的游戲”這篇文章設(shè)置成自己喜歡的樣子，比一比，誰(shuí)的更美。（教師提出一些要求）10 展示部分優(yōu)秀學(xué)生

25、作品，評(píng)一評(píng)哪些學(xué)生的比較美。11 表?yè)P(yáng)這一部分學(xué)生。12 教師機(jī)屏幕廣播，你發(fā)現(xiàn)教師的word 中少了什么？（常用工具欄）13 你能把它再次拿出來嗎？（行的指名演示）14 教師小結(jié)并演示操作方法。15 學(xué)生把工具欄先隱藏再拿出來。三、練習(xí)1 打開上節(jié)課中未錄入后的“自我介紹”，并反它輸入完整。2 再給它選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)、字形。3 展示部分學(xué)生的作品。4 評(píng)出最棒的幾篇，并表?yè)P(yáng)。四、課后反思第二課 感受千變?nèi)f化（2）教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)會(huì)用格式工具欄為文本設(shè)置字體、字號(hào)和字形。2 、文本的選定。3 、通過格式工具進(jìn)行字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。4 、初步學(xué)會(huì)工具欄的設(shè)置。5 、用 word 可以

26、方便地改變文字的字體、大小和樣子，讓學(xué)生充分地感受到計(jì)算機(jī)給我們學(xué)習(xí)生活帶來的便捷。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并初步體驗(yàn)文字編排的美感。教學(xué)重點(diǎn)：文字字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣通過文字的設(shè)置體現(xiàn)出文章文字編排的美。教學(xué)過程：一、范例激趣打開一份制作精美的電子小報(bào)，讓學(xué)生先欣賞一下用word 制作出來的小報(bào)效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并讓學(xué)生說一說你覺得美在哪里？二、新授1 、出示已設(shè)置好的文章，題目為畫鼻子的游戲。讓學(xué)生說說你認(rèn)為它們哪個(gè)地方最漂亮。教師在黑板上進(jìn)行小結(jié)。2 、挑選一種學(xué)生最喜歡的效果，讓學(xué)生試一試。3 、教師講解并演示。第一步：選擇要變化的文字。第二步：在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按