四年級下冊信息技術教案1生活與網(wǎng)絡｜浙江攝影版（新）

1、.第1 課 生活與網(wǎng)絡這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 一、教材分析語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在

2、文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 ?生活與網(wǎng)絡?是義務教育教科書信息技術浙江攝影版四年級下第一單元第一課的內容。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早

3、也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 本節(jié)課是學生第一次比較系統(tǒng)地接觸網(wǎng)絡。根據(jù)四年級學生的認知特點，學生對生活中的網(wǎng)絡已經(jīng)有了一定的感性認知，而計算機網(wǎng)絡是比較抽象的，因此本課內容首先按照生活中的網(wǎng)絡計算機網(wǎng)絡因特網(wǎng)的順序編排，讓學生理解有關網(wǎng)絡的概念

4、，在此根底上引出因特網(wǎng)的接入，消除學生與計算機網(wǎng)絡間的間隔 感，使計算機網(wǎng)絡變得形象詳細，貼近生活。二、學情分析四年級學生在三年級時已經(jīng)接觸過計算機，他們已具備計算機操作的根本技能，對生活中的網(wǎng)絡已經(jīng)有了一定的感性認知，只不過本節(jié)課的教學內容比較抽象，學生對電腦網(wǎng)絡的的理解是個難點，老師要從生活中形象直觀的網(wǎng)絡入手，逐漸引出因特網(wǎng)的教學內容，使學生對電腦網(wǎng)絡形成正確的認知。三、教學策略本課的教學內容比較抽象，因此在本課設計中，要顧及學生的認知特點和學習興趣，從貼近生活的網(wǎng)絡入手，逐步過度到電腦網(wǎng)絡的教學中來。盡量采用直觀展示的方式，促進學生的感性認知。充分利用多媒體課件輔助教學，課件中多處引入

5、了Flash 動畫電腦博士對計算機網(wǎng)絡的解答，充分調動學生的學習興趣，以到達預期的教學效果。四、教學目的一知識與技能1.理解生活中的網(wǎng)絡。2.理解計算機網(wǎng)絡。3.理解計算機網(wǎng)絡的接入方式。二過程與方法通過觀察和討論，理解計算機網(wǎng)絡的概念及接入網(wǎng)絡的方式，體會計算機網(wǎng)絡給生活帶來的便利。三情感態(tài)度價值觀讓學生體會到計算機網(wǎng)絡給生活帶來的便利的同時，要正確認識到網(wǎng)絡的積極作用和負面影響，形成正確使用網(wǎng)絡資源的意識。五、教學重點重點：計算機網(wǎng)絡的概念及接入網(wǎng)絡的方式。六、教學難點難點：計算機網(wǎng)絡的概念。七、教學準備1. 網(wǎng)絡機房，連通因特網(wǎng)。2. 多媒體課件。八、教學過程一談話導入1今天跟大家聊一聊

6、“網(wǎng)，生活中有什么網(wǎng)？2生活中有網(wǎng)絡嗎？我們來看看下面這個故事跟什么網(wǎng)絡有關? ppt出示傻根帶現(xiàn)金回家的故事情節(jié)：小明要帶現(xiàn)金乘火車回家過年，但是車上有很多小偷，帶著大量現(xiàn)金不平安，請同學們想想還有什么方法能幫助傻根平安地把錢帶回家？平安的做法：可以把錢存在銀行里，回到家鄉(xiāng)再到相應的銀行就可以把錢取出來?？紤]：為什么在一個地方存的錢可以在另一個地方取出來呢？因為銀行聯(lián)網(wǎng)了這是銀行網(wǎng)3生活中除了銀行網(wǎng)，還有其他什么網(wǎng)絡呢？ 生活中除了銀行網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、航空網(wǎng)，還有 網(wǎng)、郵電網(wǎng)、運輸生活中的網(wǎng)絡無處不在。二學習新課1學習什么是計算機網(wǎng)絡。今天我們重點要學習的是計算機網(wǎng)絡。1那么什么是計算機網(wǎng)絡呢？

7、2請同學們觀察一下我們電腦教室的計算機是怎樣連接起來的。3大家說的對不對呢？讓我們來聽聽電腦博士的答復。2學習什么是因特網(wǎng)。它是全球性的計算機網(wǎng)絡。3學習因特網(wǎng)的作用?？?，其他網(wǎng)絡融入到因特網(wǎng)之后，給我們的生活帶來了極大的便利。1展示示意圖：爸爸正在通過網(wǎng)絡查看新聞，媽媽正在網(wǎng)上購物，阿姨正在視頻聊醫(yī)生通過網(wǎng)絡給病人遠程醫(yī)2網(wǎng)絡的用處可真大??！下面請同學們踴躍發(fā)言，你來說說通過網(wǎng)絡可以做些什么？詳細描繪一下。A坐在家里，敲敲鍵盤，用麥克風就能和外地的朋友親切交談。B通過網(wǎng)絡，可以隨時隨地查看天氣預報。C到體育新聞網(wǎng)站，查看幾秒前剛剛完畢的籃球比賽。D到音樂網(wǎng)站，可以聽最新的音樂。E觀看各地的新聞、風光，幾分鐘就可以閱讀一個地方。4學習網(wǎng)絡接入的方式有哪些。網(wǎng)絡的用處這么大，怎樣接入網(wǎng)絡呢？來看電腦博士怎么說的。1聽了電腦博士的介紹，誰來說說接入網(wǎng)絡的方式有哪些？2網(wǎng)絡可以利用光纖、 線等有線接入，也可以無線接入。三課堂練習：1以下行為中，不能通過網(wǎng)絡實現(xiàn)的是： A購置一部手機B訂購機票C下載電子書D品