《新教育》讀書心得范文

1、新教育讀書心得范文善讀者，言之有文，行之甚遠。讀書是一輩子的事，"只有讀書，才干繼承和發(fā)揚前人的智慧。人類之所以進步，靠的就是能讀書又寫書的本領(lǐng)。'下面是我為大家整理的"新教育讀書心得范文參照'，以供大家參照借鑒！ 新教育讀書心得范文參照【一】 朱永新新教育的核心理念不是強調(diào)"一切為了同學的發(fā)展'，而是特別"一切人'。朱教授認為，沒有教師的發(fā)展就沒有同學的發(fā)展，沒有家長的發(fā)展也沒有同學的發(fā)展。教育目的本來就是為了人的發(fā)展，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間。要關(guān)注同學和教師、校長、家長以及社會上所有人的發(fā)展

2、。無論他是貧困的，還是富貴的；無論他是愚昧的，還是睿智的；無論他是健全的，還是殘疾的，都應該讓他們快速地發(fā)展。 朱教授說，只有追求理想，超越自我，才干培養(yǎng)積極的態(tài)度，真正地讓教師、同學和學校一起成長。他認為，參加新教育實驗的所有學校的老師都應該有自己的夢，都應該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越自我的精神。每一個老師、每一個同學都要成功，相當部分的老師和同學都能夠成才。所有參加實驗的人都要感覺到自己在不斷地進步，成長并快樂著。 朱教授說，目前以成敗論英雄、以金牌論英雄、以升學多少論英雄的觀點是錯誤的。新教育實驗行動方案的關(guān)鍵是，教一些讓同學一輩子真正有用的東西。朱教授說自己是x大學畢業(yè)的，但他

3、并不認為自己比北大、清華的同學差。他說，我甚至可以到北大、清華去做老師做教授。關(guān)鍵是怎么樣讓同學有一個真正輝煌的明天，而不僅僅是輝煌的今天。 朱永新非常推崇"同學走出校門，忘記學校所教內(nèi)容后剩下的東西才是教育的成果。'許多人認為這非常精辟地詮釋了教育；也有人認為就剩不下什么了我想，這里學校所教內(nèi)容，主要是指一些純粹的應付考試的東西，這些東西，好多在施行中是用不上的，注定是要忘記的；而那些在施行中一刻也離不開的，是根本不會忘記的。 在這一方面，他專門做過調(diào)查：平江實驗小學的一些教師提出，作為教師都想教給同學一生有用的東西，也希望在快樂活躍的氛圍內(nèi)進行教學，可現(xiàn)實是現(xiàn)在的同學和教

4、師都沒有講話、活動的時間，沒有活動作文怎么寫?尤其x現(xiàn)在已取消同學的春、秋游，他們不得不將時間花在那些重復的題海里，以至于同學一聽到放假就歡呼雀躍，學習已完全處于一種被動的狀態(tài)。對此，學校固然可以按照新教育實驗逐步改善以往的辦學理念，可更大的壓力是來自社會的壓力，甚至出現(xiàn)有的家長看到作業(yè)少了就責怪老師的狀況，社會究竟對新教育是個什么樣的態(tài)度? 為此朱永新指出，同學的課外活動一定不能少，該做的還是要做，只要是省內(nèi)游，安全工作做細一點，可以恢復同學的戶外游。不僅如此，還要多搞些這樣的戶外活動，哪怕是四周的博物館、園林等，使同學所學的知識在大自然中得到施行。教學最關(guān)鍵的是如何讓同學更活躍一點，調(diào)動他

5、們主動學習的積極性。現(xiàn)在很多教師和同學埋怨沒有時間，那時他們都將時間用在了加班加點上，試問：加與不加究竟有多大的區(qū)別?不如將這些時間讓同學自由支配，讓他們在課余時間多讀一些書，現(xiàn)在有些同學對有些科目的什么定律、定理、公式都了如指掌，可碰到題目就不會做，原因就是沒看懂題目，這非常值得教師們反思。相信只要同學確實是進步了，社會會給予新教育一份肯定。 新教育讀書心得范文參照【二】 我知道想讓自己成為一個新教育的身體力行者首先要從改變自己開始，做一個理想的教師是我行動的目標。 一、用心地去愛同學。 朱老師在書中說"一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。'用心的前提是

6、什么?無非就是"愛'，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。我一直認為教書太枯燥！現(xiàn)豐看來，是以前的我不曾用心，不曾將愛付諸于行動中；不懂將學習與生活接軌。所以一開始熱情高漲，決心在其中描述出燦爛的將來?？扇諒鸵蝗占m纏在"對'與"錯'中，一次次在苦口婆心的勸說中走來，對同學終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱。雖然做老師已經(jīng)四年了，但是我并不是一個真正意義上受同學喜愛的好老師，我在用自己的嚴厲懾服同學。如今，這種震懾只會加深和加寬我和同學之間的鴻溝，永遠使它無法復平。正如書中所說的，"理想的教師應該是一個充滿愛心的教師，深得同學喜愛的教師，能放下教師

7、的架子，走進同學心靈的教師。'我對同學也充滿愛心，但因為我的嚴厲和"架子'使同學無法體會。怎樣與同學對話，讓自己走進同學的心田，是我現(xiàn)在苦苦追求的。我相信借鑒書中所說，多點時間和同學交流，一定能讓同學真正熟悉我，了解我，喜愛我。 二、做一個教育的有心人。 在教壇埋首耕耘了許多年，目睹教育現(xiàn)狀，我也產(chǎn)生了很多疑惑，卻無處尋找到完美的答案。感謝開展的這次讀書活動，讓我傾聽朱永新教授的新教育思想，讓我審閱自己所做一切的意義，讓我尋找到一條自我突破自我發(fā)展的道路。朱老師說"一個理想的教師，他應該是個天生不安分、會做夢的教師。'"一個優(yōu)秀的教師，必須

8、具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時有要有激情。人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。'朱老師的這席話撥動了我的心弦。剛走上工作崗位時的我，是有著自己的目標的，那就是做一名有責任心的好教師，希望自己能教好每一名同學。一轉(zhuǎn)眼，過去了四年。回憶自己過去的教育歷程，僅用"平凡'一詞即可概括，最大的收獲也僅是一次獲得先進的稱號，充其量算是一個說得過去的教書匠而已。"胸懷理想，充滿激情和詩意'，這么多年來關(guān)于這些，僅是教育中平凡一員的我從沒有過一絲想法。 朱老師給想做教育有心人的教師提

9、出了一個建議："天天寫教育日記吧，把天天教育中的所思、所想、所感原封不動的記下來，在寫筆記的時候教師能夠與自己對話，這種體會是一個人成長的最重要的法寶。'其實早在骨干教師培訓時就有過這樣的提議，讓我們做一個教育上的有心人，為自己的成長積存財富。但回想自已，深感慚愧。整天泡在同學堆中，與孩子們一起貪婪地享受著成功的快樂，共同體驗著成長路途中挫折和失落，可是很多時候激動了一下，興奮了一下便不了了之，正像書中書說的那樣"這些火花不久就煙消云散了'。雖然在這幾年里也記下了一些教學隨感，但因為恒心不夠，總會為自己找一些客觀的借口而疏于動筆。為了心中的夢想，從現(xiàn)在起我要

10、挑戰(zhàn)我的恒心，磨練我的意志。 讀罷新教育之夢，掩卷深思，我心潮澎湃。它帶給我更多的是憧憬，是信心，是思索，更是心靈深處的豁然開朗。感謝朱朱老師讓我正走在理想教育的路上，感謝朱老師讓我明白做一個"書香教師'的重要性，感謝朱老師讓我正嘗試著去做一名理想的好教師。我一定會讓我的教育之夢在書的陪伴下越飛越高。 新教育讀書心得范文參照【三】 這周一在以袁校長為主的領(lǐng)讀下，全體教師共同學習了新教育的一節(jié)內(nèi)容，驚嘆于袁校長寫作功底的同時，更是被她的閱讀量和善于發(fā)現(xiàn)并記錄生活中的點滴小事所折服。 她開篇的一句話記憶頗深，也思索良久，即x作家張曉風的我交給你們一個孩子里的一句話，這句話是這樣寫

11、的：今天清晨我交給你們一個歡欣誠實的孩子，多年以后，你們會還我一個怎樣的青年?很多老師或許都這樣說過來到學校的孩子是個半成品，甚至有的孩子就是個次品，家庭教育不到位，所有的重擔與責任都落到了老師身上；也會聽到這樣的言論有多少問題同學，是父母欠下的債，卻要老師來還.牢騷歸牢騷，牢騷過后，看到的還是一個個竭盡全力、擼起袖子、一心為同學的老師們。既然我們無法選擇家長交給我們的孩子，那么面對參差不齊的孩子們，我們應該怎樣去修剪這一顆顆小樹苗呢?怎樣讓他們盡可能的成長為參天大樹呢? 課堂上究竟發(fā)生了什么里或許有答案，記得讀時便有一章節(jié)印象頗深，大意是這樣的：童年播下的種子，有朝一日會萌芽，那時，人們或許

12、會追憶，漫長的童年究竟是哪一天誰幫我播下了這粒夢的種子。讀后，我不禁捫心自問：我的課堂是怎樣的課堂，我又會給同學的童年心靈種下一顆顆怎樣的種子呢?終于明白，作為一位面對著一顆顆稚嫩心靈的老師，作為新教育基地的踐行者，我們?nèi)沃囟肋h，我們要行動起來，不只做知識的傳播者，更要履行好種夢的責任。想起一句紅極網(wǎng)絡(luò)的話：身體和心靈至少要有一樣在路上，那么關(guān)于尚不具遠行能力的孩子來說，他們的善良與愛，詩與遠方又該去那里尋找呢?多讀書或許是再好不過了的吧，給孩子時間，讓孩子讀書，讓他們通過書里的美好去凈化豐富自己的內(nèi)心世界。新教育似乎也給了我們答案，"靜待花開'這或許是教育領(lǐng)域里最溫馨最美

13、好的詞匯之一吧，給同學的心靈播下一個美好的種子，老師呢，不急不躁，適時的澆水松土，靜靜等待這些種子的發(fā)芽，清風徐來，相信我們的等待會迎來百花盛開！ 桃李天下之際，我們會滿懷自信的告訴家長們：今天清晨您交給我們一個歡欣誠實的孩子，多年以后，我們會還您一個正直有為的青年！ 新教育讀書心得范文參照【四】 朱永新的新教育之夢，初步了解了他的教育理想。讀朱永新的新教育，我對新教育的理論有了進一步的了解，感受頗深。新教育實驗是一個以教師的事業(yè)發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，幫助教師和同學過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。 從師范院校走進中小學校園的年輕老師，都滿懷教育的理想:按照自己對"教

14、室'的定義，打造和同學一起快樂成長的"完美教室'。和同學共同學習，教學相長，體驗成長的汗水與歡笑。 可是教育的現(xiàn)實很殘酷，因此對教育理想的遵守就很悲壯。遵守內(nèi)心教育理想的老師們，要么為理想英勇地死去，要么為理想卑賤地活著。在現(xiàn)實面前輸?shù)靡凰?，理想被生活磨得面目全非?于是，大多數(shù)老師更會選擇一種更適應現(xiàn)實的方式:為了生存和生活而背叛心靈，放棄理想。相信每個走進教師職業(yè)的人都曾擁有過教育的理想，那個時候我們很年輕，不成熟，在殘酷的現(xiàn)實中，那個理想太過遙遠，來不及努力就已經(jīng)成熟了。成熟就意味著放棄，放棄掉有過的美好理想，然后我們就這樣沒心沒肺地活著。 一直懷揣的夢想，

15、難道就是人生的枷鎖?放棄夢想，卻又心有不甘。誰能夠告訴我們，這種悲壯的遵守，價值何在?教育理想之路，究竟在何方? 畢淑敏在藍色天堂中說，旅行是一種學習，它給你用一雙嬰兒的眼睛去看世界，去看不同的社會，讓你變得更寬容，讓你理解不同的價值觀，讓你更好地懂得去愛、去珍惜。旅行讓你以另外一種身份開始一種新的生活，進行新的嘗試，讓你重新發(fā)現(xiàn)自己。 其實，學習也是一種旅行，從一個已知世界到未知世界的旅行。學習是一種相遇，是對話，與陌生世界、他人相遇，與自己相遇；與新的世界對話，與新的他人對話，與新的自己對話?？档聦戇^一篇文章什么是學習，福柯也寫過一篇文章什么是學習，他們都認為學習是與客觀世界的對話，與他者

16、的相遇和對話，與自己的相遇和對話。按照這些關(guān)于學習的理論，我們就會發(fā)現(xiàn)，學習也是一種旅行。 旅行既要費錢，很多時候還很費力，但是人們還是樂此不疲，因為旅行從來都是旅行者心甘情愿的選擇。那么，什么時候，同學的學習能夠像旅行一樣，讓同學再苦再累也愿意主動投入呢?我們不斷地進行著教育改革，但是關(guān)于發(fā)揮同學學習的積極性和主動性始終沒有找到真正有效的方法。 現(xiàn)代心理學和無數(shù)的教育施行證實，興趣是推動孩子探究和學習的一種最實際的內(nèi)部動力。各種各樣的教學模式大都是形式上的改變，并不能從根本上激發(fā)和堅持同學繼續(xù)的學習興趣。那么，同學的學習興趣應該來自哪里呢? 美國教育心理學家布魯納說:"學習的最好刺

17、激乃是對學習內(nèi)容的興趣。'沒有興趣就沒有學習。教師通過挖掘?qū)W科知識內(nèi)容本身的魅力，以教學內(nèi)容的廣度和深度，打開同學的視野，激活同學的思維，讓同學在對學科內(nèi)容的深入探究中獲得豐富與充實，這種興趣與快樂才具有繼續(xù)的力量。很多成功人士往往能夠?qū)⑦@種樂趣堅持一生。當一個人能夠終身保持下去的時候，自然就可以達到極致，達到那個領(lǐng)域最頂級的水平。 愛是因為喜愛，喜愛是因為興趣。關(guān)于同學來說，沒有興趣就沒有學習。在語文、歷史、經(jīng)濟、政治、哲學這些富有人文精神的學科教學中，背誦，默寫，抄寫，填空，照本宣科的講解，標準化的試題答案，我們看到了這些扼殺同學學習興趣，只是有助于直接提升考試分數(shù)的方式成為經(jīng)驗大

18、行其道的時候，就可以明白現(xiàn)在的同學為什么越來越不喜愛課堂，越來越不喜愛學習。即使被迫坐在教室里，做出了學習的姿態(tài)，其實并沒有真正的學習。或許我們都應該思索一個教育的根本問題:如何讓學習真正地發(fā)生? 在哲學課堂上，我給同學講用發(fā)展的觀點看問題，特別提到人類已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代，學習不僅僅只是同學時代的事情，而是伴隨終身的一種生活方式。即使大學畢業(yè)找到工作了，工作也只是新的學習的開始。有同學驚嘆說:那這輩子豈不太痛苦了！ 同學在學習的過程中，如果對學習是痛苦的體驗，即使同學在考試中獲得了分數(shù)，這種方式也必須要反思和改善。關(guān)于教育而言，更可怕的是，在學海無涯苦作舟的觀念指導下，我們認定學習本來就是一

19、個吃苦的過程，于是不斷強化同學這種痛苦的體驗。 西方成功學曾經(jīng)有一個理論，是說人的差別在于業(yè)余時間，而一個人的命運決定于晚上8點到10點之間。每晚抽出2個小時的時間用來閱讀、進修、思索或參加有意的演講、討論，你會發(fā)現(xiàn)，你的人生正在發(fā)生改變，保持數(shù)年之后，成功會向你招手。這種業(yè)余時間的學習往往效果特別好，因為是在用中學，而且出于自己心甘情愿，沒有任何人強迫。 在互聯(lián)網(wǎng)、在線教育、各種社群爆炸的時代，我們最不缺的就是學習渠道、學習資源了，可以選擇的學習方式非常多，而且門檻還很低。這個時候，只要你想學習，機會隨時就在你手上。關(guān)鍵是你愿不愿意學習，學習的過程是不是快樂而有真正的收獲。 我們的社會已經(jīng)進

20、入手機互聯(lián)網(wǎng)的時代，可是我們的教育確實還沒有跟上時代的步伐。知識的傳授，方式的訓練，已經(jīng)越來越失去傳統(tǒng)意義上的價值，我們的教育必須要進入通過思維和視野培養(yǎng)同學主動學習的習慣，讓同學感受學習的充實與快樂，以激活同學學習與成長的內(nèi)在動力作為教育發(fā)展的方向。 通過閱讀新教育深入體會到了朱永新教師的教育理念，我將在今后的教育教學過程中，以朱永新的新教育理念和思想為指引，努力提升課堂教育效率，以同學的發(fā)展為本，讓我們和同學共同成長，共同享受教育的幸福！ 新教育讀書心得范文參照【五】 新教育之夢是朱永新教授編著的，今年暑假我有幸得到了這本書，經(jīng)過一個月的時間，斷斷續(xù)續(xù)將這本書拜讀完了。 掩卷深思，真真切切

21、地感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的心得與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。 這本書讓我感觸頗深，同時也收獲頗大，我只能就自己感觸很深的幾點寫一寫我的感受。 書中寫道:"人要會做夢。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義'。確實，沒有夢想，就沒有追求，沒有夢想，就沒有前進的動力，無論說夢想與現(xiàn)實之間的距離有些遙遠，但我們懷有夢想，才會努力去實現(xiàn)。 在書中朱永新教授明確指出:"知識不過是智育的載體，同學學習知識固然重要，但更重要的是同學在獲取知識過程中所得到的獲取知識的能力。教師傳授

22、知識，是給同學進行智力體操的訓練，目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)展。通過智育，讓同學養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣和自學能力，并具備持久的學習興趣、深厚的學習情感、堅韌的學習意志，為他們今后終身學習奠定堅實的智力和能力的基礎(chǔ)。' 作為教學在第一線的教師，更應該積極去嘗試，去摸索，去總結(jié)，去反思，在施行中不斷探究"理想智育'的美好境界。 現(xiàn)在的教學改革，同樣也必須要我們教師具有革新精神，不能單靠以往的"經(jīng)驗'來進行始終如一的教學。 這也正如書中講到的，"一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后

23、重復五年十年乃至一輩子；有些人，踏踏實實地教了五年。一個踏踏實實教五年的人，與一個教了一年卻重復了一輩子的人，他們的成就是不一樣的'。因此，我們要在教學過程中不斷探究，不斷革新，用出色與快樂去吸引同學，讓課堂充滿生氣與活力，讓同學成為"學習的主人'。 理想的教師這一章節(jié)也讓我感受頗深。朱永新教授以詩一般的語言向我們描述著他的"理想的教師': 理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。 理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師。 理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師。 理想的教師，應該是一個充滿愛心，受同學尊敬的教

24、 師。 理想的教師，應該是一個追求卓越，富有革新精神的教師。 理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師。 理想的教師，應該是一個關(guān)注人類命運， 具有社會責任感的教師。 高瞻遠矚，做一名有理想的教師；精雕細刻，做一名有個性的教師；融會貫穿，做一名有思索的教師；殫精竭慮，做一個會呵護的教師；同舟共濟，做一名會協(xié)作的教師；精益求精，做一名會學習的教師！努力吧，有夢就有理想，有理想就有追求，有追求就有成功，我們有理由相信:夢圓將來時分，教育異彩紛呈！ 新教育讀書心得范文參照【六】 用了三周的閑暇時間，將朱永新的新教育通讀了一遍，并對重點部分做了標記和解釋。 "新教育'一詞，

25、是依據(jù)多年教學經(jīng)驗和施行，逐漸新興的現(xiàn)代名詞。書中講述了新教育的學理基礎(chǔ)、四大改變、十大行動、每月一事等內(nèi)容，簡言概括為：不斷提升自我，用心教好每個同學。 讀完這本書，給我的感受就是，書中提出的好多理念確實很好，也有部分學矯正在借鑒，但想將它施行于所有學校，確實有點烏托邦。要想搞新教育，學校、家庭的教育二者缺一不可，但在放眼當今教育，唯分數(shù)是論，漠視孩子心靈的成長，家長對孩子德育教育的淡化，無不表現(xiàn)出與新教育相背離的思想或行為。當然，我也不是將教育矛頭指向家長，學校確實有教育孩子的責任，但不要忘了，家長才是孩子的第一任老師，就好比蓋樓，地基都沒有，想蓋高樓大廈，那也只是癡人說夢吧。在孩子不同的

26、發(fā)展階段，要有不同的教育方式，千萬不要一味地想著將來多么的美好，而忽略當下。 我常在想，為什么現(xiàn)在的孩子德行越來越差?為什么天天上補習班還是那點可憐的分數(shù)?呵呵，如果在根上出現(xiàn)了問題，那還談何理想，談何抱負?突然想起師父曾和我說的一句話：只顧低頭拉車，不會抬頭看路。如今的教育也是如此吧，盲目地以分數(shù)論天下，而忘卻了教育的初衷，前方的路都沒了，還會有光明大道嗎?再加上教師的職業(yè)倦怠、家長不注重家庭教育，無一不是將孩子推向深淵的黑手。 因為自己還年輕，還有一腔熱血，對將來還有憧憬，但單憑一己之力，與大環(huán)境抗衡，簡直是大象與螞蟻，自不量力。不管怎樣，還是盡自己所能，管好一方熱土吧。 新教育，故然好，

27、想全面鋪展開來，必須要很多對教育充滿激情的家長和教師，愿，我能看到那一天。 新教育讀書心得范文參照【七】 桌上擺著一本朱永新教授的新教育，手握著一只黑色簽字筆，便開始了我的閱讀時光。 新教育這本書可以說是新教育人的根本書籍了，讀后，它使人受益匪淺，讓人悟性大開，從而對教育事業(yè)有了一種新的熟悉。 看這本書我無法做到一目十行，生怕會遺漏掉什么或產(chǎn)生一種沒有看過的錯覺，它必須要我們細細品味，一字一句地去看，用心去心得。后來看到書的后幾章節(jié)，我才知道原來我運用了新教育實驗所提倡的知性閱讀式的方法去咀嚼它獨有的味道，倍感開心。 看完此書我花了三天，實屬不容易，書中雖有讓人乏味的但又實在的理論知識，但更多

28、的是一個個新教育實驗后留下的感人肺腑的真實故事。身為一名還未正式成為教師的'門外漢"，跟它對話，我吸取了好多新教育實驗所帶來的寶貴財富。 新教育是一種"新'和"星'教育，在傳承中國先人優(yōu)秀文化的同時，也在新的歷史條件下進行教育的革新，如它個性鮮亮的十大行動，四大改變，"晨誦、午讀、暮省'的兒童課程等，并且不斷建筑"星工場'，培養(yǎng)一群"擦星族'，讓"星星之火'不斷燎原。 新教育是一種"心'和"幸'教育，它注重師生精神世界的建設(shè)，讓師生&

29、quot;過一種幸福完整的教育生活'，致力營造一個和諧特色革新的書香校園。 新教育是一種"行'和"信'教育，強調(diào)行動，在行動中見真知，相信"只有行動，就有收獲"'，秉著一種"相信種子，相信歲月'的堅信理念。 作為一名馬上成為新教育的人，我的心得和反思如下： 面對同學，要求教師必須要做一個有心的老師。教師要幫助孩子從小養(yǎng)成一種優(yōu)良的習慣，如閱讀習慣，運動習慣，晨誦習慣，寫日記習慣等，用拍照片或是寫每日教育隨筆或是在網(wǎng)絡(luò)教育在線的貼吧里發(fā)表感想的形式去記錄孩子學習生活的點點滴滴，用最真摯的教師舉動去溫暖每個孩

30、子的心。教師要善于發(fā)現(xiàn)同學的閃光點，培養(yǎng)每一個同學的一個或一個以上的興趣愛好，注重同學的個性化發(fā)展。教師要讓孩子的精神世界豐富起來，培養(yǎng)一群"童心悅讀'的孩子，讓童書陪伴孩子的成長，這樣做也可以使同學自主自覺地去學習，正如新教育實驗里所開展的師生共讀、親子共讀活動和運用的兒童階梯性閱讀理念必須極大地借鑒。 作為一名優(yōu)秀的教師，必須要不斷地發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)和樹立積極向上的職業(yè)認同感。在關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的認知上，新教育提倡教師專業(yè)發(fā)展的"三專'模式：專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)發(fā)展共同體。這也就說明教師要通過專業(yè)閱讀不斷地充實自己，保持寫每日教育隨筆來記錄和反思自

31、己的教育心路，與專業(yè)的人士共同討論和分享心得。教師也必須隨時銘記新教育的九大定律：態(tài)度決定一切，說你行你就行，體罰近乎無能，讀書改變?nèi)松?，課堂屬于同學，性格主宰命運，特色就是卓越，理想創(chuàng)造輝煌，愛心產(chǎn)生奇跡，這些定律可能會為教師今后的發(fā)展提供一些幫助和啟發(fā)。 同學必須要優(yōu)秀的老師，而優(yōu)秀的老師在特色和諧革新的書香校園中產(chǎn)生。學校必須要努力做好同學、老師和家長的"三點一線'的工作，創(chuàng)造自己獨有的個性化的校園文化和品牌。 所以多多悅讀，保持寫每日教育隨筆，不斷反思，在反思中不斷進取，向上吧，兄弟！ 新教育讀書心得范文參照【八】 讀書是一件很美的事，東晉詩人陶淵明說；要珍惜時光，好

32、好讀書；盛年不再來；一日難再晨；及時當鼓勵；歲月不等人。我?guī)е环菪缕妫瑤е环莩绨?，帶著一份激動，細細品味了朱永新教授的新教育，看完這本書后，我心潮澎湃、思緒萬千。明代詩人于謙說得真好，讀書能得到美好的精神享受；書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親；眼前直下三千字，胸次全無一點塵。新教育讓我仿佛找回了當年立下的遠大的教育理想，也找回了當年的那份自信和力量。心中不斷地涌動著一股要戰(zhàn)勝自己、要超越自己的力量。我想那或許就是新教育的力量。新教育又賦予了我新的教育理想。指明了工作中前進的方向。新教育意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。新教育的四大改變，改變教育的行走方式，改變同學

33、的生存狀態(tài)，改變學校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式六大行動，營造書香校園，師生共寫隨筆，傾聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，構(gòu)筑理想課堂，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)及教育心得、教育定律等理論、理念深深地觸動了我。讓我更清楚的明白了今后教育教學的努力方向， 俗話說得好："一日無書，百事荒涼。 "書是人類進步的階梯。'這些名人總結(jié)出來的經(jīng)驗也是新課改所倡導的一種理念。同時也是新教育所弘揚的一種精神。新教育明確指出："一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才會是一個美麗的城市。'由此可見，新教育提倡變閱讀為悅讀，讓閱讀變成孩子一生的習慣，讓悅讀成為孩子一生的心靈港灣，是多么的重要。在新教育語文教學實驗中，我們滲透這一理念，把"小教材'變?yōu)?quot;大教材'。所謂的"小教材'就是至課本。所謂的"大教材&