有用的班主任班級(jí)工作總結(jié)七篇

1、有用的班主任班級(jí)工作總結(jié)七篇班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇1 一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。 一、做好同學(xué)的思想工作，培育良好的道德品質(zhì) 對(duì)初一新生，必需先規(guī)范同學(xué)的行為，提高同學(xué)素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解，關(guān)懷、訓(xùn)練并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。 我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)： 敬重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同

2、學(xué)個(gè)性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間； 善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識(shí)。通過這樣的熬煉取得了肯定效。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng) 班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人，班級(jí)管理的主體，

3、培育自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的力量，值日班干部每天輪番等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間常常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。 鼓舞同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng)：如主動(dòng)參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)報(bào)名參與校運(yùn)會(huì)，拔河競(jìng)賽取得了其次名；20乘50接力第三名；廣播操競(jìng)賽第四名；語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等。這些集體活動(dòng)都要同學(xué)同心協(xié)力，一起來(lái)完成。 三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與同學(xué)一道成長(zhǎng) 老輩訓(xùn)練家夏丐尊先生說(shuō)過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有訓(xùn)練。”所以平常我留意與同學(xué)交伴侶，談心，在學(xué)習(xí)上賜予關(guān)懷與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，

4、使同學(xué)感到老師的暖和，從而“親其師，信其道?！迸c此同時(shí)，我還留意培育他們同學(xué)的友愛之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。 1、訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。 2、關(guān)懷同學(xué)身心健康，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展 要對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及.實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加.學(xué)問，把握肯定的生產(chǎn)

5、學(xué)問和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能。 四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好同學(xué) 同學(xué)與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好的全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓舞和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。 五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮如紐帶作用 在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，在這方面，我平常留意道多訓(xùn)練同學(xué)，要有禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。 六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方 1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多留意復(fù)習(xí)階段同學(xué)的心理輔導(dǎo)與思想

6、訓(xùn)練。 2、同學(xué)盡管上課看起來(lái)好像很仔細(xì)，但是聽課效率仍舊不高。 在今后的班主任工作中，要更注意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇2 今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)畢業(yè)班的班主任。對(duì)六班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來(lái)更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì).，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。 為了當(dāng)好班主任，說(shuō)準(zhǔn)確些，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。 一、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培

7、育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課主動(dòng)發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。 守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準(zhǔn)時(shí)回答問題。我還喜愛同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。 不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。 二、發(fā)揮小助手的力量 在我的班里，小助手特殊多，每個(gè)同學(xué)都有自己關(guān)心班級(jí)，關(guān)心老師的力量，于是各盡所能，同學(xué)找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)便利，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

8、 假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮力量是我們六一班的班風(fēng)。 六班級(jí)同學(xué)，獨(dú)立自主的力量強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都支配好的話，孩子們會(huì)失去原有的奇怪，失去.和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。 三、把握談心的尺度 我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。 當(dāng)然，事物不是肯

9、定的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的同學(xué)，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。 這一學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)，學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類競(jìng)賽中，均能取得好成果。我訓(xùn)練的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，演講，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)覺新的東西，同學(xué)也由此多了一次熬煉，多了一份積累。 回顧自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了閱歷，也熟悉了班主任工作的重要性。我將連續(xù)仔細(xì)踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)同學(xué)寵愛的班主任老師。 班主

10、任班級(jí)工作總結(jié) 篇3 完陰似箭，日月如梭。一晃一個(gè)學(xué)期過去了。班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。作為學(xué)校高班級(jí)班主任，本班同學(xué)特點(diǎn)是有一部分同學(xué)個(gè)性倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理等方面來(lái)談?wù)勛约哼@學(xué)期的所得、所悟與所感。 一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。 1、抓好紀(jì)律訓(xùn)練 一個(gè)班級(jí)能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開頭本人結(jié)合學(xué)校生守則、學(xué)校生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。 2、以平安為重點(diǎn)，開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康進(jìn)展 作為五班級(jí)的班

11、主任，我首先針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)對(duì)同學(xué)利用周會(huì)課、晨會(huì)、夕會(huì)進(jìn)行平安訓(xùn)練，并叫班長(zhǎng)作好記錄，并利用活動(dòng)時(shí)間為同學(xué)播放有關(guān)平安學(xué)問的影視資料，讓他們談體會(huì)，辦手抄報(bào)，讓同學(xué)真正深化地熟悉到“平安不保，何談?dòng)?xùn)練”“平安是學(xué)習(xí)的保障”的含義，讓平安細(xì)化到生活與學(xué)習(xí)之中。我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地 學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進(jìn)行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“平安訓(xùn)練”、“養(yǎng)成訓(xùn)練”等一系列活動(dòng)中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動(dòng)向上的心理，養(yǎng)成了讀課外書的好習(xí)慣。 3、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步 沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)

12、感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，有效地培育了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的力量，班上基本上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，但與預(yù)期的差距還很大。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成訓(xùn)練。 常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成訓(xùn)練工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。 1、勤

13、于用自己的雙手給同學(xué)做出示范。 在學(xué)校，與同學(xué)接觸最常見的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也最大。同學(xué)接受班主任的訓(xùn)練，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使同學(xué)“耳聞目睹”。開學(xué)初，同學(xué)順手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一 一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來(lái)。同學(xué)工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如順手排一排桌椅；放學(xué)順手關(guān)上一扇窗；同學(xué)生病了遞一杯熱水?諸如此類的詳情和動(dòng)作，都能給同學(xué)以主動(dòng)的心理示意，成為同學(xué)仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。 2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)化行為

14、規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。 這一學(xué)期以來(lái)我組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)了中學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范明星”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、喜愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。 3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練自覺化。 養(yǎng)成訓(xùn)練就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查同學(xué)遵守規(guī)范的狀況，是保障同學(xué)良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。 4、加強(qiáng)同學(xué)文明禮貌訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)建立和諧的人際關(guān)系。 和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重

15、要保證。我從文明禮貌訓(xùn)練入手，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立 “班主任班干部同學(xué)”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查， 逐級(jí)落實(shí)。分別檢查同學(xué)每天的家庭作業(yè)完成狀況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會(huì)課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行訓(xùn)練。 三、培育同學(xué)良好的習(xí)慣 班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動(dòng)真格，實(shí)行各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。詳細(xì)操作如下： （1）抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就

16、先到教室里去。好多同學(xué)，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)同學(xué)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求同學(xué)利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。同學(xué)良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級(jí)的管理特別順心。 （2）抓發(fā)練習(xí)本：我留意到，好同學(xué)的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果同學(xué)們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)牢固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉

17、在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了很多碎紙片?，F(xiàn) 在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由學(xué)習(xí)委員分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。同學(xué)在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成為止。 （3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。同學(xué)們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。 （4）實(shí)事求是地對(duì)同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

18、上課專心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)得才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)。 四、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶， 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇4 本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，盤點(diǎn)一學(xué)期的.工作，得失又像電影一樣呈現(xiàn)在眼前。為了以后積累更多的財(cái)寶以備

19、后用，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： （一）從小事抓起，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。低班級(jí)的工作細(xì)小繁瑣，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的環(huán)境。開學(xué)初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確每個(gè)人的責(zé)任，在同學(xué)心中種下“我為人人，人人為我的”的種子。奉獻(xiàn)我一個(gè)，歡樂你我他，美好一個(gè)家，大家都在努力著。班上事事有人做，人人都是小仆人，為班做事是美好的，為班級(jí)做事是完榮的，極大提高了同學(xué)的愛班情懷，班上的好人好事、優(yōu)秀個(gè)人再通過校信通、微信、板報(bào)等平臺(tái)進(jìn)行展現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谀銧?zhēng)、我追、互幫互助中養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （二）老實(shí)守信作為我們的班訓(xùn)，從我做起。要

20、想打造高效課堂了解學(xué)情，把握同學(xué)的第一手資料，我就在守信上下功夫，孩子不懂的主動(dòng)說(shuō)出來(lái)賜予表?yè)P(yáng)，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的賜予嘉獎(jiǎng)，老師出現(xiàn)錯(cuò)誤也主動(dòng)向同學(xué)賠禮，久而久之，老實(shí)的信念在班上扎根，一種正能量也在靜靜然在孩子心中萌發(fā)?，F(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不懂就問，不懂主動(dòng)站在講臺(tái)上聽講的良好習(xí)慣。也讓我的課堂因老實(shí)而變的更加有針對(duì)性，因老實(shí)而高效。 （三）真誠(chéng)對(duì)待特別同學(xué)。我們班李某某進(jìn)步了這是家長(zhǎng)對(duì)我們的確定。孩子的聰慧中透著靈氣，靈氣中帶著幾份擔(dān)心分，在他的心中沒有規(guī)章意識(shí)，我就給他講紅綠燈在公路上的規(guī)章，人人都在規(guī)章中歡樂成長(zhǎng)，違反就要付出代價(jià)，孩子在錯(cuò)誤中漸漸長(zhǎng)大。魏同學(xué)也是我們班很有魄力的帥小伙

21、，漂亮的外表下作業(yè)拖拉，違反紀(jì)律顯得那么不協(xié)調(diào)，經(jīng)常是個(gè)“事多多”。賞識(shí)、鼓舞、談心溝通中他明白了“嚴(yán)是愛，松是害”的道理，成果在不斷的進(jìn)步。真誠(chéng)待人，專心做事，信任孩子會(huì)從中明白我的良苦專心，傾聽他、關(guān)心他、走近他、支持他，信任遲開的花朵會(huì)更嬌艷。 （四）工作中的不足與反思。（1）與家長(zhǎng)溝通溝通還不夠深化。（2）平常反思與總結(jié)不到位。（3）班級(jí)評(píng)比堅(jiān)持不好。（4）對(duì)個(gè)別同學(xué)的思想工作做的還不夠深化，耐煩還不夠。 在以后的工作學(xué)習(xí)中我會(huì)盡其所能，多一份耐煩與細(xì)心，多一份仔細(xì)與努力，用自己百分之百的努力取得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的放心，信任我會(huì)做的更好。 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了二班級(jí)3

22、班的班主任工作，班級(jí)共有48名同學(xué)。作為低班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好?，F(xiàn)總結(jié)一下我做了下面幾點(diǎn)工作： 一、學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)問題： 相當(dāng)一部分同學(xué)在上課時(shí)常常分散精神一會(huì)兒趴在桌子上，一會(huì)兒回頭玩同學(xué)桌面的學(xué)習(xí)用品。每次老師布置的課堂作業(yè)，有些同學(xué)都不能按時(shí)完成。通過觀看我發(fā)覺這些同學(xué)做什么事情都比同學(xué)慢，吃飯慢、做作業(yè)慢，連考試、測(cè)驗(yàn)都無(wú)法按時(shí)完成。據(jù)了解，他們從小享受“全程服務(wù)”，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，養(yǎng)成對(duì)成人過分依靠的心理。他們?yōu)槭裁磿?huì)動(dòng)作這么慢？怎樣轉(zhuǎn)變這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 二、爭(zhēng)論后查找合適班級(jí)的方法： 通過在校的表現(xiàn)和

23、家長(zhǎng)了解，我覺得造成他們不良行為的緣由：1、獨(dú)生子女的寵愛。父母包辦代替過多，對(duì)孩子的一切都包辦，幫孩子削鉛筆、檢查作業(yè)、整理書包等。結(jié)果就是孩子越來(lái)越依靠父母，認(rèn)為什么事情都有父母在后面頂著，因此離開父母就呆不住，受不了一點(diǎn)的困難，做事不急不慌。2、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏愛好和自信念，只是任憑對(duì)待。對(duì)此我查找適合班級(jí)的方法是：1、多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。2、多進(jìn)行行為的訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、利用班集體的力氣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、改進(jìn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。5、適當(dāng)利用嘉獎(jiǎng)和懲處。 三、實(shí)施過程： 我以訓(xùn)練者兼母親的看法對(duì)待家長(zhǎng)，與之共架合作的橋梁，并通過聯(lián)系溝通看法。要求家長(zhǎng)多放手，給孩子熬煉的機(jī)會(huì)

24、，讓孩子依靠自己，自己對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。如：規(guī)定時(shí)間內(nèi)不吃完飯，就堅(jiān)決整理掉餐桌，使得同學(xué)下次進(jìn)餐時(shí)必需抓緊時(shí)間。孩子做事遇到困難，也不急著幫忙，只做必要的指導(dǎo)。讓孩子經(jīng)受必要的熬煉，培成良好的自理力量。針對(duì)孩子依靠性強(qiáng)、自理力量差、優(yōu)越感強(qiáng)、自制力差、自我中心強(qiáng)，與人合作力量差等特點(diǎn)，我和班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，制定完善了學(xué)習(xí)生活方案，方案包括仔細(xì)完成作業(yè)、自己事情自己做等，每天進(jìn)行對(duì)比和督促。教他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，培育他們獨(dú)立精神，首先從在學(xué)校里當(dāng)值日，整理學(xué)習(xí)用品做起。利用班會(huì)課、中隊(duì)課、思想品德課進(jìn)行學(xué)習(xí)的競(jìng)賽、仿照、嘉獎(jiǎng)、懲處等訓(xùn)練措施，鼓舞他們自己拿辦法，教會(huì)他如何發(fā)

25、覺問題，分析和解決問題。 作為老師我努力挖掘教材的愛好點(diǎn)，避開枯燥乏味，改革訓(xùn)練方法，鼓舞她質(zhì)疑、探究、發(fā)覺。采納一些有效的教學(xué)方法。來(lái)激發(fā)愛好，使他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣，從不想讀書轉(zhuǎn)到喜愛讀書上來(lái)。在學(xué)習(xí)和工作中，有進(jìn)步的時(shí)候，賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)。當(dāng)他們做得不好，賜予批判、訂正。讓他們感受到在家里是個(gè)好孩子，在學(xué)校里快歡樂樂的學(xué)習(xí)。 四、結(jié)果： 通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練輔導(dǎo)，我班的同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。原來(lái)自由散漫，做事拖拖拉拉，學(xué)習(xí)任憑，上課坐不住，作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)完成壞習(xí)慣已基本克服了。 五、以后落實(shí)與想法： 養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需長(zhǎng)期抓，持之以恒，切不行“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。由于“習(xí)慣成自然”是

26、需要時(shí)間的，要有耐性。需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)共同努力，養(yǎng)成同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才！ 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇6 今年的八月份，在我走進(jìn)民辦學(xué)校的半年后，我當(dāng)上了六年（4）班的班主任老師，可以說(shuō)我是幸運(yùn)的，由于這個(gè)班的半數(shù)同學(xué)是我以前教過的同學(xué)的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新同學(xué)）而且這個(gè)班原來(lái)就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，可以說(shuō)是學(xué)校部最好的班之一。我暗下決心肯定要保持住好成果，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個(gè)月還好，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保持的很好。大雁路隊(duì)、流淌紅旗在我們班停止了流淌，我也暗自慶幸，當(dāng)時(shí)擔(dān)憂不能保持良好成果的小小的顧慮也完全消

27、退了。 可其次個(gè)月班級(jí)就大幅度滑坡，第一周，流淌紅旗就“流”走了，連大雁路隊(duì)也飛了，這是我們班第一次什么都沒有得到發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束后，我跟著同學(xué)的后面悄悄地走向教室，座位上三三兩兩的在竊竊私語(yǔ)談?wù)撝?，還有的站著打鬧、說(shuō)笑看到了這樣的情形我困惑、絕望，甚至忿怒了，全部的想責(zé)怪他們的話一一從喉頭涌出我此時(shí)如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得特別，空氣也仿佛凝聚了似的，每個(gè)人都怯生生地凝視我，等我怒氣稍息我想必需要轉(zhuǎn)變方法，狠抓管理了，我實(shí)行了以下措施。 首先，必需建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任老師與同學(xué)的橋梁，作為班主任老師的助手，他們工作力量的凹凸，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的凹凸

28、，往往能夠打算一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過一個(gè)月的觀看，新生的學(xué)習(xí)力量、性格品德我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學(xué)習(xí)較好，工作力量比較強(qiáng)的同學(xué)作為班委。并明確交代各自任務(wù)，提出盼望并授以方法。選出了班委，就應(yīng)非常留意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的主動(dòng)性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任老師的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。 其次，班主任老師必需真心關(guān)愛同學(xué)。能使他們感覺到老師真心的愛惜，體會(huì)到集體大家庭的暖和。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，布滿暖和，布滿愛意的集體，有

29、極強(qiáng)凝聚力的集體。班主任老師愛同學(xué)，首先必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)要以信任同學(xué)和理解同學(xué)為前提。能將同學(xué)看作是一個(gè)公平人來(lái)看待。班主任老師不要?jiǎng)虞m就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺同學(xué)。對(duì)同學(xué)要公正，一視同仁，不能由于同學(xué)成果的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)同學(xué)另眼相看。對(duì)同學(xué)要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱忱，奇妙地對(duì)同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和批判。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有暖和、有盼望，從而更加喜愛這個(gè)集體。 班主任老師愛惜班級(jí)，關(guān)懷同學(xué)要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任老師的關(guān)懷與愛惜。只要班主任老師能真情付出，同學(xué)必定會(huì)真情相報(bào)。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行，很多同學(xué)患病。由于

30、多數(shù)孩子都感冒了，于是，我在班級(jí)放了醫(yī)療箱，每天定時(shí)統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，常常去宿舍看望他們、在辦公室預(yù)備好熱水囑咐他們吃藥、用手測(cè)體溫等。同學(xué)在新年賀卡中寫道"感謝您，您是個(gè)好老師"。 再次，班級(jí)必需具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退"。每個(gè)同學(xué)在這個(gè)大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和詳細(xì)措施，同學(xué)之間相互監(jiān)督鼓舞。 還有，要使班級(jí)有凝聚力，還必需細(xì)心組織必要的有特色的活動(dòng)能使同學(xué)身心開心，為此，我除了每個(gè)月的生日晚會(huì)外，還為同學(xué)組織了籃球競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、學(xué)問競(jìng)賽等，而且組織這些活動(dòng)我盡量讓同學(xué)自己去設(shè)

31、計(jì)、策劃、主持，同學(xué)各個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)性特別高，這不但加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，而且訓(xùn)練了同學(xué)的力量，在班級(jí)中呈現(xiàn)制造熱忱，同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)高漲，更重要的是同學(xué)充共享受大家庭的暖和。使同學(xué)體會(huì)到他們所在的集體是美好的集體，團(tuán)結(jié)的集體，暖和的集體。從而更加喜愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會(huì)使同學(xué)感到學(xué)習(xí)生活開心，從而親其師，樂其友，達(dá)到信其道堅(jiān)決不移的目的?？梢娂?xì)心組織必要的活動(dòng)是多么的重要。 一系列的活動(dòng)為同學(xué)之間架起了橋梁，親密了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們相互理解，相互關(guān)懷，增進(jìn)了友情，增加了合作意識(shí)。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)

32、們供應(yīng)了舞臺(tái)，供應(yīng)了賽場(chǎng)，使他們能公正、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得同學(xué)能當(dāng)家作主，他們的人格得到了敬重，他們的參加意識(shí)，仆人公意識(shí)得到了加強(qiáng)，從而增加了班級(jí)的凝聚力。 另外，我認(rèn)為班主任老師高尚的人格魅力也是增加班級(jí)凝聚力的一個(gè)重要方面。班主任老師應(yīng)當(dāng)具有崇高的人格魅力，淵博的學(xué)問，做得正，行得直。使得自己在同學(xué)中樹立威信，使得同學(xué)能敬重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的四周。由于同學(xué)接受班主任老師的訓(xùn)練，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任老師只有用行動(dòng)做出榜樣，使同學(xué)"耳濡"和"目染"。久而久之，才能產(chǎn)生影響同學(xué)的巨大效能。個(gè)別同學(xué)

33、有順手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我常常既不批判，也不言語(yǔ)，而是躬身?yè)炱饛U紙，送到垃圾桶里。從今后，教室地面開頭清潔起來(lái)。正所謂"話說(shuō)百遍，不如手做一遍"。 我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)閱歷、改進(jìn)工作，肯定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、布滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為同學(xué)做個(gè)好榜樣，真正地成為同學(xué)的核心。 班主任班級(jí)工作總結(jié) 篇7 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德工作，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。 為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，“主動(dòng)參加感恩父母活動(dòng)”、“為中華之崛起而讀書的主題班會(huì)”、“美化校內(nèi)、愛護(hù)環(huán)境從我做起的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培