四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案習(xí)作3 蘇教版3

1、.觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有

2、的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)

3、生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。蘇教版四年級(jí)下冊(cè)?習(xí)作3?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：    1讀懂例文?紅豆、黃豆我來(lái)分?，理解主要內(nèi)容及事情的前因后果。    2借助習(xí)作要點(diǎn)討論，使學(xué)生懂得兩點(diǎn)：一是習(xí)作內(nèi)容源于生活，樂(lè)于體驗(yàn)生活、擅長(zhǎng)觀察生活非常重要；二是記事要有順序、有重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)把作文寫(xiě)詳細(xì)。    3按照習(xí)作要求，寫(xiě)出自己在生活中的新發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.培養(yǎng)觀察的習(xí)慣；2.把觀察所得有條理、有重點(diǎn)地寫(xiě)詳細(xì) 老師范讀的是閱讀

4、教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命

5、后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。教學(xué)流程：一、回憶課文，體會(huì)觀察的重要。     1、?蘋(píng)果里的五角星?中的小男孩有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，他發(fā)現(xiàn)了     2、師：假如你擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊很多有趣的事。今天，老師就要看看大家有沒(méi)有一雙慧眼，能不能看到別人看不到的新現(xiàn)象？二、開(kāi)拓思路，選好素材      1、我們的發(fā)現(xiàn)來(lái)自于自然，來(lái)自于生活，所以我們更要細(xì)心觀察周?chē)囊磺?，這樣我們的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。2、課前老師布置大家留心觀察在生

6、活中有哪些新發(fā)現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了哪些感興趣的問(wèn)題？找到答案了嗎？你是用什么方法找到答案的？如今把你在日常生活中請(qǐng)把你的新發(fā)現(xiàn)跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧。1分組交流發(fā)現(xiàn)。    2。3、組織學(xué)生進(jìn)展歸納：這些新發(fā)現(xiàn)可能是關(guān)于自然現(xiàn)象的，如風(fēng)霜雨雷電等；可能是關(guān)于事物的，如螞蟻認(rèn)路、等；也可能是關(guān)于人的，如爸爸戒煙了，班里有些同學(xué)戴上眼鏡了等等。三、學(xué)習(xí)例文，遷移寫(xiě)法      1同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真的豐富多彩。材料選好了，還要想想怎樣寫(xiě)得有順序、有重點(diǎn)，怎樣把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程表達(dá)詳細(xì)。大家請(qǐng)自讀書(shū)上的習(xí)作例文?紅豆、黃豆我來(lái)分?。考慮：1小作者寫(xiě)的

7、是一件什么事情？她發(fā)現(xiàn)了什么？2想想小作者是怎樣按事情開(kāi)展的順序?qū)懞谩胺侄菇?jīng)過(guò)的？3小作者是怎樣寫(xiě)詳細(xì)的？      2交流上述問(wèn)題，引導(dǎo)歸納寫(xiě)法。     1按事情開(kāi)展順序?qū)?，重點(diǎn)寫(xiě)的是發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。       事情的起因紅豆和黃豆混在一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題       事情的經(jīng)過(guò)在分豆時(shí)的新發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題       事情的結(jié)果巧妙地分開(kāi)了豆子解決問(wèn)題。    2、 同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)例文，你知道了要怎樣把作文寫(xiě)詳細(xì)呢？引導(dǎo)歸納寫(xiě)法： 按事情開(kāi)展順序?qū)懀?一步一步寫(xiě)清事情經(jīng)過(guò)中人物，怎么做、怎么想； 抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)。四、明確要求，練習(xí)寫(xiě)作1、讀習(xí)作的要求，明確本次的習(xí)作要求：1 按照一定的順序?qū)懗鲂掳l(fā)現(xiàn)2把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)