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文檔簡介
1、助人為樂道德模范事跡材料篇一:助人為樂道德模范先進事跡 道德模范先進事跡 -記助人為樂的好大姐彭冬霞 彭冬霞,女,1963年3月出生,陡溝社區(qū)徐村組村民。作為一名普普通通的農(nóng)村婦女,“無私奉獻,愛心十足”是她的真實寫照。 彭冬霞多年來本著一顆無私奉獻的愛心和樂于助人的熱心無私 地幫助別人,無論是農(nóng)忙還是農(nóng)閑,無論是刮風還是下雨,她每天都要去與她毫無親緣和鄰里關系的徐先珍家,為她家做飯、洗衣,幫她整裝梳理、打掃衛(wèi)生,多年如一日,從不宣揚,默默無聞,是一位助人為樂的好大姐。 事情還是得從五年前說起,彭冬霞與徐先珍家相隔約有1公里,當她得知曾經(jīng)患有風濕和內(nèi)風濕疾病的徐先珍病情加重,現(xiàn)在不能下床行走,
2、且生活無法自理時,她與丈夫商議以后從百忙之中一定要抽出時間幫助徐先珍,為她家排憂解難。彭冬霞家共有七人,還有已過七旬且身體不好的婆婆,四個孩子都在初中、高中讀書,家庭經(jīng)濟負擔比較重,她和丈夫共種了14畝地,主要以有才、玉米、蔬菜、棉花等輪茬耕種,勞動強度也較大。盡管如此,她每天天沒亮就起床,煮好早飯,做完自己家的家務后,待天方亮時就沿著河邊崎嶇蜿蜒的土路步行至徐先珍家,幫她家做家務、清理衛(wèi)生、做好早飯還親手送到臥床不起的徐先珍手上,中餐也是如此,晚上去她家?guī)退茨?、洗腳,陪她聊天等。由于徐先珍對自己的生活都難以自理,有時在病痛發(fā)作時都想一死了之,不再連累別人和家人,在彭冬霞的耐心勸導下, 在彭
3、冬霞從不叫苦叫累的人情幫助下,她非常的感激,堅信要活下去。日復一日,年復一年,彭冬霞自始至終毫無怨言,這些年連大小便盆都幫她洗刷清理,徐先珍的每月的衛(wèi)生巾、衛(wèi)生紙她都給他買好送去? 星期天徐先珍的兩個孩子從學?;貋?,彭冬霞還用自己的錢買菜做飯給兩個孩子加餐,同時還幫兩個孩子洗換衣、鞋等,并且叫兩個孩子要好好學習,不要顧慮家里的一切。 由于兩個孩子上大學,徐先珍家的家庭負擔非常重,僅僅依靠丈夫種地根本無法維持,無奈的現(xiàn)實狀況下,徐先珍的丈夫不忍離開了家,將徐先珍交給彭冬霞,孤身一人去北京打工掙錢,彭冬霞主動挑起了她家的重擔,并且對待徐先珍就像親姐妹一樣,每天給她熬中藥,在彭冬霞無微不至的照料下,
4、徐先珍的病情日漸好轉(zhuǎn),并且能夠下床行走。多年的精心照顧,多年的心存感激她都無法用言語來表達,現(xiàn)在徐先珍被丈夫接去北京照顧,臨走時彭冬霞還送她上了去合肥的車,并且一再囑咐她要按時吃藥,一定要把病治好,樹立起重新站起來的信心。 雖然彭冬霞做的不是什么驚天動地的大事,但是日復一日,年復一年的堅持卻不是常人能夠做到的,用彭玉霞自己的話說就是:“贈人玫瑰,手有余香?!边@是顯然是一句致理名言。錦上添花雖美,但雪中送炭可貴,彭冬霞做的都是一些平凡的小事,可是這些小事一直堅持的做下來,又是多么的不平凡,就是這些小事,讓我們看到她那顆純美的心。 篇二:助人為樂事跡材料1 公益路上好老師 鄭X X,男,35歲,大
5、學本科。于2001年7月參加工作,現(xiàn)為古浪縣大靖職教中心教師。十五年來,他始終堅持愛崗敬業(yè),無私奉獻,任勞任怨,為人師表。他樂善好施、助人為樂,充分利用業(yè)余時間積極投身公益事業(yè),扶貧助殘,幫扶助學,隨時隨地為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親做著力所能及的好事。被鄉(xiāng)親們譽為“公益路上的好老師”。 鄭老師從教十五年,一直擔任班主任工作。不論在哪個單位,他都能做到服從分配,任勞任怨,無論學校安排什么任務,他都毫不猶豫地愉快接受,并按時完成任務。工作中嚴于律己,始終按照人民教師的高標準嚴格要求自己。他認為這就是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實工作的行動,是取得成績的前提。他經(jīng)常提醒自己,要在平凡的崗
6、位上,少說空話、多做實事,努力做一名讓領導放心、讓學生歡迎、讓社會滿意的人民教師,這就是他一直追求的目標。除了管理工作外,他一心把主要精力都用在教學工作上。2012年8月到2014年5月的四個學期中,由于專業(yè)課老師非常缺,他同時擔任衛(wèi)生專業(yè)的四門課程,每門課都是近400頁厚的長篇大論,而且每天都要各上一節(jié)。他每天晚上要寫四個教案、設計多媒體課件、批改作業(yè),白天上課、檢查學生的背誦和掌握情況。有時三、四門課緊挨著排在一起,他就上完第一節(jié)上第二節(jié),緊接著第三節(jié)、第四節(jié),每天至少有兩節(jié)課是連著上的。除此之外,還要處理班上的衛(wèi)生、 就餐、紀律、宿舍、安全等各種日常事務,遇到上級檢查或?qū)W校其他活動就更忙
7、了,有時候連喝口水的時間都沒有。家中大小事情更是無暇顧及,接送并輔導孩子、全部家務均由妻子一人扛著,累極了妻子也常嘮叨:“你們單位那么多人,就你最能?就你會干工作?就你一個人是老師?一天到晚全顧著人家的娃娃,自己的娃娃卻顧不上,沒見過你這樣當老師的!”他知道自己愧對家人,然而還是耐心給妻子解釋:“這是職責所在。既然干了,就要對學生、對家長負責,對學校、對社會負責,更是對自己負責,否則我的良心會受到譴責的?!惫Ψ虿回撚行娜?,最終他所教的班級在“三校生”高考中均順利考入省內(nèi)外高職院校,當年他被古浪縣委、縣政府評為“優(yōu)秀教師”,贏得了領導、同事和家長們的一致好評。 教學工作中,鄭老師總是對學生進行耐
8、心細致地說服教育,曉之以理、動之以情,直到把學生引導到正確的成長軌道上來,這樣的事例不勝枚舉。不論是課堂上還是課外活動,他總是習慣性地觀察著每個孩子的行動、語言、表情等各種動態(tài)。比如趙婧婧今天格外活潑,說話聲音比平時響亮得多;張梅表情呆滯,不大說話;小樊最近發(fā)言特別積極;楊小明今天總是躲避著老師的目光;總是提前到校的高志偉今天意外地遲到了;平時總干干凈凈的黃立娟連續(xù)穿了兩周的臟衣服通過及時敏銳地捕捉這些信息,然后小心翼翼地與學生進行溝通,引導、鼓勵學生說出其喜悅、快樂、憂傷、難過之所在,進行適度地說服、鼓勵、勸導、幫助和撫慰,同時在生活上盡可能地給予他們力所能及的幫 助。 20012003年,
9、他在古浪南部山區(qū)新堡中學工作期間,有八個距學校較遠的孩子中午不回家,每天就吃自己從家里背來的饅頭。冬天,饅頭從家背到學校時已經(jīng)凍硬,中午孩子們就在教室里的火爐上烤著,消融一點,啃上一嘴,等一陣消了再啃。冬天日子短,等啃完了饅頭,下午上課時間也到了;夏天的饅頭多數(shù)是晾干的,孩子們啃起來總會弄破嘴唇或者牙齦,饅頭上總是有紅紅的血印,他們?nèi)讨弁纯兄鴰а酿z頭有時饅頭沒有曬干,總會長著灰黑色的長毛,那味兒又酸又苦又澀,孩子們緊皺眉頭艱難地撕咬、咀嚼、吞咽這一切鄭老師都看在眼里、疼在心上。一天中午老師們剛吃過飯,教工灶上的做飯師傅把剩下的半鍋萊給倒在了灶房旁的垃圾堆上,熱氣騰騰、香味猶存。一邊是啃著饅
10、頭的學生,一邊是倒在地上的剩萊,鄭老師若有所思下午課外活動,鄭老師把中午不回家的那幾個孩子叫到一起,問他們愿不愿意吃老師灶上的飯。山里的孩子誠實、靦腆,開始他們都堅決搖頭,學生怎么可以吃老師的飯呢!鄭老師給他們講了三點:一是你們正在長身體、消耗腦力,及時補充營養(yǎng)非常必要;二是剩下的萊不是老師們從自己的碗里揀出來的,而是師傅做得多了,老師們吃不完;三是珍惜糧食、避免浪費是美德。學生們被鄭老師的真誠打動了,消除了顧慮,開始大膽地和老師交流:其實大家都想吃,每當聞到從教工灶上飄來的飯香味,每個人都在悄悄地流口水,還私下里偷偷議論,長大了一定當要老師,因為能按時吃到香噴噴的飯菜。第二天,鄭老師找到大師
11、傅 商量:能不能把剩萊送給那幾個中午不回家的孩子吃,倒掉也是白白浪費了,怪可惜的話還沒說完,就遭到大師傅的諷刺、挖苦和白眼:你是老師,操心教好你的書就行了,人家的娃娃吃啥喝啥與你有啥關系?用得著你來同情?你養(yǎng)的?你對他們好,他們的爹媽會給你啥好處一下子問得鄭老師張口結(jié)舌,竟無言以對。又過了一天,鄭老師做足了思想準備,調(diào)整好了狀態(tài),去跟大師傅談。整整一個星期,大師傅被他的真誠、耐心和執(zhí)著所動,答應只把剩萊留下給學生。開始學生們不敢到灶上去,鄭老師就拿著他們的飯盒去灶房打上萊再端到教室里讓他們吃??粗⒆觽兣d高采烈、狼吞虎咽的可愛樣兒,鄭老師心中是無限的慰藉。 鄭老師當班主任有個習慣,不論在小學、
12、初中還是高中都要讓學生寫周記,寫啥都可以,字數(shù)、內(nèi)容均不限。每篇周記他都會認真批閱,并根據(jù)內(nèi)容真誠地寫上或鼓勵、或指導、或幫助、或啟發(fā)的評語。學生們從老師的評語中獲得了益處,都把鄭老師當作知心朋友,什么事(包括秘密)都愿意寫出來。同學之間也默默形成了一個無聲的規(guī)則:任何時候都不會翻閱他人的周記本,不閱讀同學周記的內(nèi)容和老師的評語。周記成了師生無聲交流的一個平臺,也成了同學之間相互信任、尊重的見證。2006年3月,四年級開學的第一周,一個女孩在周記中寫到,她上不成學了。密密麻麻的字里行間充滿著痛苦、絕望與無助。鄭老師感到問題嚴重,就加班閱完了所有周記,提前讓學習委員發(fā)了下去。果然不出所料,第二天
13、早上,那個女孩的周記本早早放在了 老師的桌子上,他急不可待地坐下來翻閱。原來,這個女孩患有癲癇,她的父親多方求醫(yī)無效后,虐待妻子,認為是妻子給他帶來了不幸,動不動就對妻子惡語相向、拳腳相加。最終在開學前拋妻棄女,并卷走了所有錢財和家里值錢的東西,母女倆一夜之間變得生無所依,連吃飯都成了大問題。16k的周記本,她寫了5頁多鄭老師流著淚讀完了學生的傾訴,又流著淚寫了近4頁的評語,鼓勵她要勇敢的生活下去,告訴她,人一輩子大多數(shù)時候都是在逆境中成長的,趆是困難就趆要堅強,如果一遇到困難就灰心、退縮、放棄,那他就是懦夫!目前你要做的就是用優(yōu)秀的成績來回報可憐的母親,來“報復”那個狠心的父親。并為她交了學
14、雜費。之后的兩年里,她再沒交過學雜費,鄭老師一直默默地關懷著她,用各種方式幫助著她并小心保護著她的自尊心,直到她順利升入初中。 鄭老師是個熱心腸的人。平日里左鄰右舍或者同事、朋友們有啥需要幫忙的,只要自己手頭的事不著急,他都會毫不猶豫地伸出援助之手。像開鎖、修車、照顧孩子、輔導作業(yè)、小額經(jīng)濟支援、打水、買藥等等,自己能幫到的,就一定會去幫忙。班上有家庭經(jīng)濟困難學生常不能按時上交學費或者生病了無錢買藥,鄭老師了解情況后就為他們墊付,之后也從不向?qū)W生提及,有些學生過了很長時間后要給鄭老師還錢,鄭老師就以“我不記得了,好像沒這回事,你記錯了吧”為由而拒絕。為他們送本子、墨水、鋼筆等更是司空見慣。因為
15、從不應記賬,十五年來類似這樣的花銷究竟有多少,連鄭老師自己也說不清。 篇三:市道德模范助人為樂先進事跡 市道德模范助人為樂先進事跡 市道德模范先進事跡助人為樂類 女,24歲,中國農(nóng)業(yè)銀行省分行營業(yè)部。 ,是農(nóng)業(yè)銀行省分行營業(yè)部一名普通員工,當我們對“義工”還很陌生的時候,她已經(jīng)開始從事義工工作了。七年來,每周六、日,她風雨不改到老人院陪伴老人、到少年宮輔導特殊兒童、帶智障人士逛公園、到殘疾人家服務、去社區(qū)清理垃圾、去公園清除入侵植物、為貧困學生募集圖書、到邊遠山區(qū)探訪留守兒童?只要有需要人幫助的地方,都能見到她嬌小的身影,燦爛的笑容。八年來,她做義工的時數(shù)達到3000多個小時。由于表現(xiàn)突出,在
16、她被省發(fā)展志愿服務事業(yè)指導委員會評選為“省志愿服務先進個人”。 作為山區(qū)服務隊的負責人,她時刻記掛著邊遠山區(qū)留守兒童的生活,每年她都會組織志愿者到山區(qū)探訪留守兒童。年初,南方發(fā)生了百年不遇的冰雪災害,她了解到她曾探訪的山區(qū)兒童由于受到雪災影響,無法回校讀書,家里的農(nóng)作物也因大雪全部枯萎,生活極其困難。為此,她向總部提出建議,并親自策劃了雪災送暖活動,組織志愿者到清遠陽山塘樓小學探訪留守兒童,為當?shù)?50位小學生送上保溫瓶及保暖物資,使小朋友在冰雪天氣也能吃上熱飯。 八年的義工生活讓她看到了“人間自有真情在”,體會到了“只要人人都獻出一點愛,世界將變成溫暖的人間”這句歌詞的真正意義。是的,就是在這種充滿溫暖、歡樂的義工
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