章末專(zhuān)項(xiàng)突破　統(tǒng)計(jì)圖表與概率知識(shí)的綜合應(yīng)用

1、.章末專(zhuān)項(xiàng)打破統(tǒng)計(jì)圖表與概率知識(shí)的綜合應(yīng)用強(qiáng)化集訓(xùn)2019、2019河南中考第17題類(lèi)題類(lèi)型一統(tǒng)計(jì)圖表的應(yīng)用解答題1.2019河南安陽(yáng)一模某小學(xué)開(kāi)展寒假爭(zhēng)星活動(dòng),學(xué)生可以從“自理星“讀書(shū)星“安康星“孝敬星等中選一個(gè)工程參加爭(zhēng)星競(jìng)選.根據(jù)該校一年級(jí)某班學(xué)生的“爭(zhēng)星報(bào)名情況,繪制成了如下兩幅不完好的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息答復(fù)以下問(wèn)題:1報(bào)名參加爭(zhēng)星活動(dòng)的學(xué)生共有人; 2將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完好;3請(qǐng)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“讀書(shū)星對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);4根據(jù)調(diào)查結(jié)果,試估計(jì)該小學(xué)全校3600名學(xué)生中爭(zhēng)當(dāng)“安康星的學(xué)生人數(shù).2.2019河南信陽(yáng)一模某校為理解本校九年級(jí)男生“引體向上工程的訓(xùn)練情況,隨機(jī)

2、抽取該年級(jí)部分男生進(jìn)展了一次測(cè)試總分值為15分,成績(jī)均記為整數(shù),并按照測(cè)試成績(jī)單位:分分成四類(lèi):A類(lèi)12m15,B類(lèi)9m11,C類(lèi)6m8,D類(lèi)m5,繪制出如下兩幅不完好的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答以下問(wèn)題:1本次抽取樣本容量為,扇形統(tǒng)計(jì)圖中A類(lèi)所對(duì)的圓心角是度; 2請(qǐng)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;3假設(shè)該校九年級(jí)男生有300名,請(qǐng)估計(jì)該校九年級(jí)男生“引體向上工程成績(jī)?yōu)镃類(lèi)的有多少名.3.2019河南中考考前押題密卷A在一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中,小梅隨機(jī)調(diào)查某校20名老師一個(gè)月使用微信支付的金額單位:元,記錄如下:150177211242266389360273276213314234288246412422

3、488535258316對(duì)這20個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)展分組,并繪制成如下尚不完好的統(tǒng)計(jì)圖表:組別金額x/元頻數(shù)A100x<2002B200x<30010C300x<400mD400x<5003E500x<600n請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答以下問(wèn)題:1填空:m=,n=; 2補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;3這20名老師一個(gè)月使用微信支付的金額的中位數(shù)落在組; 4假設(shè)該校共有120名老師,請(qǐng)估計(jì)一個(gè)月使用微信支付的金額不少于300元的人數(shù).4.2019河南中考名師預(yù)測(cè)二全國(guó)婦聯(lián)、教育部等九部門(mén)共同印發(fā)了?關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃20192020年?,某校為了理解該校學(xué)生家

4、長(zhǎng)對(duì)此規(guī)劃的態(tài)度,隨機(jī)選取初一年級(jí)和初三年級(jí)的部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為A:非常支持、B:根本支持、C:無(wú)所謂、D:不支持四種態(tài)度,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅尚不完好的統(tǒng)計(jì)圖:請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問(wèn)題:1被調(diào)查的學(xué)生家長(zhǎng)共有名; 2請(qǐng)補(bǔ)全折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖;3在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D所對(duì)應(yīng)的圓心角=° 4假設(shè)該校共有1800名初一年級(jí)和初三年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)按1名學(xué)生1名負(fù)責(zé)家長(zhǎng)計(jì)算,請(qǐng)估計(jì)這些學(xué)生家長(zhǎng)中,對(duì)此規(guī)劃的態(tài)度是“非常支持的人數(shù)是多少.類(lèi)型二統(tǒng)計(jì)圖表與頻率、概率知識(shí)的綜合應(yīng)用解答題1.2019河南許昌一模中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中華漢字,寓意深廣,為了傳

5、承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分.為了更好地理解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)成績(jī)x取整數(shù),總分為100分作為樣本進(jìn)展整理,得到以下不完好的統(tǒng)計(jì)圖表.成績(jī)x/分頻數(shù)頻率50x<60100.0560x<70200.1070x<8030b80x<90a0.3090x100800.40請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答以下問(wèn)題:1a=,b=; 2請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;3這次比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在分?jǐn)?shù)段內(nèi); 4假設(shè)成績(jī)?cè)?0分以上包括90分的為“優(yōu)等,那么該校參加這

6、次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)等的約有多少人?2.2019河南平頂山一模為理解家長(zhǎng)對(duì)“學(xué)生在校帶手機(jī)現(xiàn)象的看法,某校九年級(jí)興趣小組隨機(jī)調(diào)查了該校學(xué)生家長(zhǎng)假設(shè)干名,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)展整理,繪制成了如下不完好的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)以上信息,解答以下問(wèn)題:1這次承受調(diào)查的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為; 2在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求態(tài)度為“很贊同的人數(shù)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);3假設(shè)在這次承受調(diào)查的家長(zhǎng)中,隨機(jī)選出一名家長(zhǎng),恰好選到“無(wú)所謂的家長(zhǎng)的概率是多少?3.2019河南普高招考標(biāo)準(zhǔn)模擬某校為了理解學(xué)生的視力情況,從該校隨機(jī)抽取部分學(xué)生,檢查他們的視力,并根據(jù)學(xué)生的視力情況繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表均不完好.分組頻數(shù)頻率4.

7、0x<4.230.0754.2x<4.460.154.4x<4.67b4.6x<4.8a0.2254.8x<5.0100.255.0x<5.250.1251填空:a=,b=; 2補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;3甲同學(xué)說(shuō):“我的視力是此次抽樣調(diào)查所得數(shù)據(jù)的中位數(shù).那么甲同學(xué)的視力應(yīng)在視力段內(nèi); 4假設(shè)該校一共有2400名學(xué)生,試估計(jì)該校視力在4.6以下的人數(shù)是多少.4.2019山西在“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)中,學(xué)校方案每周二下午第三節(jié)課開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),擬開(kāi)展活開(kāi)工程為剪紙,武術(shù),書(shū)法,器樂(lè),要求七年級(jí)學(xué)生人人參加,并且每人只能參加其中一項(xiàng)活動(dòng).教務(wù)處在

8、該校七年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)展調(diào)查,并對(duì)此進(jìn)展統(tǒng)計(jì),繪制了如下圖的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖均不完好.請(qǐng)解答以下問(wèn)題:1請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖;2在參加“剪紙活開(kāi)工程的學(xué)生中,男生所占的百分比是多少?3假設(shè)該校七年級(jí)學(xué)生共有500人,請(qǐng)估計(jì)其中參加“書(shū)法工程活動(dòng)的有多少人;要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是

9、讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。4學(xué)校教務(wù)處要從這些被調(diào)查的女生中,隨機(jī)抽取一人理解詳細(xì)情況,那么正好抽到參加“器樂(lè)活開(kāi)工程的女生的概率是多少?唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“

10、經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。答案精解精析類(lèi)型一統(tǒng)計(jì)圖表的應(yīng)用解答題1.解析150.2補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如下圖:3360°×1050=72°,“讀書(shū)星所對(duì)應(yīng)扇形的圓

11、心角度數(shù)為72°.43600×1250=864人,估計(jì)該小學(xué)全校學(xué)生中爭(zhēng)當(dāng)“安康星的學(xué)生人數(shù)為864.2.解析150;72.2補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如下圖.3300×30%=90名.所以估計(jì)該校九年級(jí)男生“引體向上工程成績(jī)?yōu)镃類(lèi)的有90名.3.解析14;1.2補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如下圖.3B.4該校老師中,一個(gè)月使用微信支付的金額不少于300元的人數(shù)約為120×4+3+120=48.4.解析1200.2C組的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù):200×15%=30,C組的初三年級(jí)家長(zhǎng)人數(shù):30-18=12,D組的初三年級(jí)家長(zhǎng)人數(shù):200-25+15-50+40-30-17=23.補(bǔ)

12、全折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖如下圖.372.41800×25+15200=360名.因此估計(jì)這些學(xué)生家長(zhǎng)中,對(duì)此規(guī)劃的態(tài)度是“非常支持的家長(zhǎng)有360名.類(lèi)型二統(tǒng)計(jì)圖表與頻率、概率知識(shí)的綜合應(yīng)用1.解析160;0.15.2補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,如下:380x<90.43000×0.40=1200人.答:該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)等的約有1200人.2.解析1200.2態(tài)度為“無(wú)所謂的人數(shù)為200×20%=40,態(tài)度為“很贊同的人數(shù)為200-50+40+90=20,那么態(tài)度為“很贊同的人數(shù)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角為360°×20200=36°.3在所抽取的200人中,態(tài)度為“無(wú)所謂的人數(shù)為40,恰好抽到態(tài)度為“無(wú)所謂的家長(zhǎng)的概率是40200=0.2.3.解析19;0.175.2補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,如下圖.34.6x<4.