eFront用戶手冊

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流EFRONT用戶手冊eFront在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)簡介及使用方法技術(shù)中心-武莎莎2011-12-20目錄1簡介42管理員使用42.1用戶管理52.1.1查看用戶列表52.1.2維護老用戶52.1.3創(chuàng)建新用戶72.2課程管理82.2.1查看課程列表82.2.2維護老課程82.2.3創(chuàng)建新課程102.3用戶組管理102.4其他有用的功能112.4.1創(chuàng)建類別112.4.2創(chuàng)建用戶角色112.4.3創(chuàng)建專題123教師使用123.1課程信息133.2課程規(guī)則133.2.1內(nèi)容查看規(guī)則133.2.2課程完成規(guī)則143.3課程內(nèi)容153.3.1創(chuàng)建課件章節(jié)1

2、53.3.2內(nèi)容的工具163.4編寫試卷173.4.1查看試卷列表173.4.2創(chuàng)建考試183.4.3創(chuàng)建題目183.4.4設(shè)置試卷里的題目193.5學(xué)習(xí)進度指示203.5.1在教師頁面203.5.2在學(xué)生頁面214學(xué)生使用214.1學(xué)生選課214.2開始學(xué)習(xí)214.3考試224.4課程是否通過23修訂歷史記錄編號文檔版本修訂章節(jié)修訂原因修訂日期修訂人1V0.1創(chuàng)建2011-12-19武莎莎2V0.22.3用戶組管理補充章節(jié)2011-12-21武莎莎細(xì)節(jié)完善1 簡介eFront是一套功能齊全的在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站系統(tǒng)，是一個利用因特網(wǎng)作為平臺傳送教學(xué)內(nèi)容，實施網(wǎng)上教學(xué)，進行網(wǎng)上交流和學(xué)習(xí)的信息系統(tǒng)。它

3、能夠讓管理員利用其提供的各種工具來創(chuàng)建用戶和管理課程。這些工具包括： l 系統(tǒng)管理：管理用戶、權(quán)限等l 課件編輯器：擁有一個靈活的可視化內(nèi)容編輯器并支持圖片、音頻、視頻、Flash等多媒體內(nèi)容l 文件管理器：用于文件共享 l 在線考試模塊：創(chuàng)建試卷，用于學(xué)生的測驗，同時能夠進行補課，成績查詢功能l 輔助教學(xué)功能：課堂提問交流、課后論壇討論、學(xué)習(xí)進度報表等瀏覽器兼容情況：制作課件時，文件插入編輯制作課件時，編輯器IE7及以下IE8FireFoxGoogle2 管理員使用由管理員或擁有管理員權(quán)限的用戶登陸，主頁面如下：管理員可以做什么事情？l 用戶管理：創(chuàng)建用戶、管理用戶信息、管理用戶的課程l 課

4、程管理：創(chuàng)建課程、管理課程信息、管理課程的用戶l 用戶角色管理：設(shè)置角色的權(quán)限，即用戶可以使用的功能權(quán)限2.1 用戶管理管理員查看用戶信息、創(chuàng)建新用戶、設(shè)置用戶課程。2.1.1 查看用戶列表進入用戶列表，查詢在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的用戶：l 點擊主頁面中【用戶】，默認(rèn)查詢出系統(tǒng)的全部用戶，界面如下：說明：用戶組字段，表示該用戶參與的用戶組的數(shù)量l 檢索功能：在過濾器中填寫檢索內(nèi)容，支持用戶名的模糊查詢2.1.2 維護老用戶在用戶列表中，可以編輯用戶的詳細(xì)信息、設(shè)置用戶的課程、禁用激活用戶等 2.1.2.1 禁用激活用戶在用戶列表中，選擇一條用戶，點擊操作按鈕，可以設(shè)置用戶狀態(tài)=啟用/禁用。創(chuàng)建新用戶后，

5、默認(rèn)用戶狀態(tài)=啟用。當(dāng)管理員設(shè)置用戶狀態(tài)=禁用，該用戶不能進入efront系統(tǒng)2.1.2.2 查看用戶報表在用戶列表中，選擇一條用戶，點擊操作按鈕，可以快捷鏈接到用戶報表頁面，給出了該用戶關(guān)聯(lián)的專題、課程、用戶登錄信息、用戶溝通信息2.1.2.3 編輯用戶信息在用戶列表中，選擇一條用戶，點擊操作按鈕，修改個人信息，包括：個人資料、隸屬的用戶組、用戶關(guān)聯(lián)的專題、用戶關(guān)聯(lián)的課程。l 賬戶- 個人信息：修改用戶的個人詳細(xì)資料，界面與編輯字段的規(guī)則說明可參考【管理員使用-創(chuàng)建新用戶】- 用戶組：用戶組列表中默認(rèn)查詢出所有的組。在對應(yīng)的組的復(fù)選框中打鉤，則表示該用戶加入了這個組里，擁有組的所有功能。注：

6、用戶組的使用/創(chuàng)建，參考章節(jié)【管理員-用戶組管理】l 學(xué)習(xí)- 專題：顯示用戶關(guān)聯(lián)的專題。在用戶專題列表中，默認(rèn)查詢出所有的專題，配合過濾器可以實現(xiàn)檢索專題名查詢身份：在對應(yīng)專題的復(fù)選框中打鉤，則表示用戶關(guān)聯(lián)了該專題，可以學(xué)習(xí)/傳授該專題。啟用：包括兩個狀態(tài)標(biāo)示專題是否可以使用。表示用戶申請該專題，管理員需要審核后，用戶才能使用該專題，否則用戶僅能查看專題目錄，不允許看到專題下課程的內(nèi)容；表示管理員已經(jīng)審核完成，用戶可以使用專題下課程。用戶類型：用戶使用該課程的權(quán)限，分兩種有學(xué)生/老師完成：包括兩個狀態(tài)標(biāo)示學(xué)生是否學(xué)習(xí)完這門課程。表示未完成，設(shè)置完成標(biāo)示，參考的章節(jié)【教師使用-學(xué)習(xí)進度指示】；表

7、示完成。專題的完成必須要求專題下的課程全部完成，則專題狀態(tài)=完成評分：老師對這個學(xué)生在該課程的分?jǐn)?shù)評定，參考章節(jié)【教師使用-學(xué)習(xí)進度指示】- 課程：顯示用戶關(guān)聯(lián)的課程。在用戶課程列表中，默認(rèn)查詢出所有的課程，配合過濾器可以實現(xiàn)檢索課程名查詢。身份：在對應(yīng)課程的復(fù)選框中打鉤，則表示用戶關(guān)聯(lián)了該課程，可以學(xué)習(xí)/傳授該課程。啟用：包括兩個狀態(tài)標(biāo)示專題是否可以使用。表示用戶申請該課程，管理員需要審核后，用戶才能使用該課程，否則用戶僅能查看課程名稱，不允許看課程的內(nèi)容；表示管理員已經(jīng)審核完成，用戶可以使用課程。用戶類型：用戶使用該課程的權(quán)限，分兩種有學(xué)生/老師完成：包括兩個狀態(tài)標(biāo)示學(xué)生是否學(xué)習(xí)完這門課程

8、。表示未完成，設(shè)置完成標(biāo)示，參考的章節(jié)【教師使用-學(xué)習(xí)進度指示】；表示完成。評分：老師對這個學(xué)生在該課程的分?jǐn)?shù)評定，參考章節(jié)【教師使用-學(xué)習(xí)進度指示】2.1.2.4 刪除用戶信息在用戶列表中，選擇一條用戶，點擊操作按鈕，刪除用戶，刪除后資料不可恢復(fù)。2.1.3 創(chuàng)建新用戶點擊主頁面中【用戶】à新建【新用戶】，界面如下：管理員填寫注冊用戶的信息：用戶頭像、用戶名、密碼、用戶角色、用戶狀態(tài)、簡歷等，提交保存。說明：l 必填項信息：編輯框后面提示星號的字段不能為空l 用戶類型：設(shè)置用戶角色，包括系統(tǒng)默認(rèn)角色（學(xué)生、教師、管理員）和管理員自定義角色自定義角色的管理，參考章節(jié)【管理員使用-創(chuàng)建

9、用戶角色】l 積極用戶：設(shè)置用戶狀態(tài)，即為禁用、激活備注：在登錄首頁面，可以注冊新用戶，默認(rèn)賦予用戶角色=學(xué)生2.2 課程管理 管理員查看課程信息、創(chuàng)建新課程、設(shè)置課程用戶。2.2.1 查看課程列表進入課程列表，查詢在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的課程：l 點擊主頁面中【課程】，默認(rèn)查詢出系統(tǒng)的全部課程，內(nèi)容為課程名字、類別、參與人數(shù)、狀態(tài)、價格以及創(chuàng)建時間，界面如下：l 檢索功能：在過濾器中填寫檢索內(nèi)容，支持課程名稱的模糊查詢2.2.2 維護老課程在課程列表中，可以編輯課程的詳細(xì)信息、設(shè)置課程的用戶、禁用激活課程等 2.2.2.1 編輯課程信息在課程列表中，選擇一條課程，點擊操作按鈕，修改課程信息，包括：課程

10、資料、課程的用戶l 課程設(shè)置：修改課程的詳細(xì)資料，界面與編輯字段的規(guī)則說明可參考章節(jié)【管理員使用-創(chuàng)建新課程】l 課程用戶：在課程用戶列表中，默認(rèn)查詢出所有的用戶，配合過濾器可以實現(xiàn)檢索用戶名查詢 用戶在課程中的角色：用戶使用該課程的權(quán)限，分兩種有學(xué)生/老師完成：顯示字段，學(xué)生是否學(xué)習(xí)完這門課程操作：管理員可以清除該學(xué)生在這門課程的學(xué)習(xí)進度激活用戶：在對應(yīng)用戶的“選中”復(fù)選框中打鉤，即：該用戶選擇了此課程2.2.2.2 查看報表l 專題課程報表：在課程列表中，選擇一條專題課程，點擊操作按鈕，可以快捷鏈接到課程報表頁面，給出了該課程關(guān)聯(lián)的用戶、課程基本信息、訪問統(tǒng)計等。l 非專題課程報表：在課程

11、列表中，選擇一條非專題課程，點擊操作按鈕，可以快捷鏈接到報表頁面，給出了該課程關(guān)聯(lián)的用戶、試卷列表顯示出學(xué)生的成績、試卷題目列表顯示出試題內(nèi)容、課程基本信息、訪問統(tǒng)計等。2.2.2.3 課程的其他操作l 課程的狀態(tài)：包括專題課程、非專題課程。點擊圖標(biāo)進行更改課程狀態(tài)l 課程激活禁用：設(shè)置課程狀態(tài)=啟用/禁用。創(chuàng)建新課程后，默認(rèn)用戶狀態(tài)=啟用。當(dāng)管理員設(shè)置課程狀態(tài)=禁用，該用戶則不能使用該課程。l 課程設(shè)置- 課程選項：設(shè)置用戶課程的功能，例如選擇儀表板則顯示出課程的導(dǎo)航頁面；選擇完成百分比塊則在課程部分顯示出完成度- 課程初始化：勾選課程初始化要刪除的內(nèi)容，點擊提交。例如勾選題目，則刪除了該課

12、程中所有的題目- 課程用戶：重點說一下【操作】清空該用戶課程的相關(guān)進展數(shù)據(jù)，如課程學(xué)生進展數(shù)據(jù)、考試分?jǐn)?shù)。2.2.3 創(chuàng)建新課程點擊主頁面中【課程】à【新建課程】，界面如下：管理員填寫課程的信息：課程名稱、類別、課程狀態(tài)、課程是否激活，提交保存。說明：l 必填項信息：編輯框后面提示星號的字段不能為空l 課程類別：設(shè)置課程隸屬于什么類，包括系統(tǒng)默認(rèn)角色（Programming、Ancient Civilizations）和管理員自定義的類別課程類別的設(shè)置，參考章節(jié)【管理員使用-創(chuàng)建類別】例如：課程類別=計算機操作系統(tǒng)，隸屬于這個列表下的課程可以設(shè)置：window os、linux os

13、等 l 課程狀態(tài)：包括專題與非專題。專題課程只能隸屬于某一專題下面；非專題課程則是獨立的例如：專題名稱=地震，隸屬于這個專題下面的課程可以設(shè)置：汶川地震、日本地震等l 積極用戶：設(shè)置用戶狀態(tài)，即為禁用、激活2.3 用戶組管理 用戶組的作用？將需要學(xué)習(xí)相同專題、相同課程的學(xué)生歸為一組，即將具有相同權(quán)限的用戶劃分為組，直接以組單位進行管理，這樣可以減少管理員的管理負(fù)擔(dān)，也就是說，只要對這個用戶組賦予一定的權(quán)力，那么該組內(nèi)的用戶就具有相同的權(quán)力。l 用戶組的基本信息說明- 獨特密鑰：用戶加入組所需要的通行碼。- 默認(rèn)學(xué)習(xí)型：選擇一個用戶角色，則是該小組內(nèi)的學(xué)生權(quán)限，下拉數(shù)據(jù)給出所有的學(xué)生類角色。l

14、組用戶：配置用戶組包含的用戶。加入組有兩種方法：- 管理員設(shè)置：在組用戶列表中勾選【選中】復(fù)選框，則添加進入到組 - 學(xué)生自己加入：學(xué)生主頁面中通過【組密鑰】，輸入正確的組密鑰，則添加進入到組l 組課程/專題：配置用戶組包含的課程、專題。添加完成后，組成員用戶可以學(xué)習(xí)組內(nèi)所有的課程和專題。注意一下：刪除組用戶操作：刪除組用戶后，用戶之前關(guān)聯(lián)的組課程仍然關(guān)聯(lián)在該用戶里，沒有一并刪除。2.4 其他有用的功能 2.4.1 創(chuàng)建類別類別，即設(shè)置課程/專題隸屬于的類別，包括系統(tǒng)默認(rèn)角色（Programming、Ancient Civilizations）和管理員自定義的類別。點擊主頁面中【類別】，進入類

15、別管理中心- 查看現(xiàn)有類別- 新建類別：填寫類別名稱、上級類別（該類別的上一級類別），保存即可2.4.2 創(chuàng)建用戶角色點擊主頁面中【用戶類型】，進入用戶類型管理中心，查看現(xiàn)有自定義用戶類型，不包括系統(tǒng)默認(rèn)學(xué)生/老師/管理員三種角色新建用戶類型：自定義的用戶基本類型，必須是系統(tǒng)默認(rèn)角色的子類。再修改部分功能的操作權(quán)限。2.4.3 創(chuàng)建專題點擊主頁面中【專題】，進入專題管理中心- 查看現(xiàn)有專題- 新建專題：填寫類別名稱、類別（下拉數(shù)據(jù)提供所有的類別）、勾選激活、勾選查看課程目錄，保存即可3 教師使用教師可以做什么事情？l 制作教學(xué)課件 l 布置課后作業(yè) l 編寫考試試題教師權(quán)限的用戶登錄efron

16、t進行課程的設(shè)計，主頁面顯示出以課程類型分類的課程列表如下：初始狀態(tài)下，是沒有課程顯示的，需要管理員分配或選擇用戶進入選課中心查看課程列表勾選自己需要的課程。老師可以看到自己的課程，點擊課程名稱鏈接到該課程編輯頁面，如下：3.1 課程信息點擊【課程信息】圖標(biāo)進入課程屬性的編輯，教師根據(jù)實際情景進行填寫。l 修改課程信息：包括課程信息（說明、目標(biāo)、主題、學(xué)習(xí)方法等）；課程屬性（創(chuàng)建者、主題、描述等）l 編輯課程規(guī)則：鏈接進入課程規(guī)則模塊，參考章節(jié)【教師使用-課程規(guī)則】3.2 課程規(guī)則3.2.1 內(nèi)容查看規(guī)則定義學(xué)生在閱讀課件的過程中的要求。點擊【新增規(guī)則】進入新規(guī)則錄入界面：說明：- 新規(guī)則使用

17、對象：選擇適用的人員，下拉數(shù)據(jù)提供選擇該課程的所有學(xué)生- 禁止學(xué)習(xí)：選擇不允許學(xué)習(xí)哪個章節(jié)，下拉數(shù)據(jù)提供課程的所有內(nèi)容章節(jié)- 基礎(chǔ)條件：包括兩個選擇。總是：表示在任何情況下，禁止學(xué)習(xí)的章節(jié)都不允許查看還沒有學(xué)習(xí)以下單元：顯示關(guān)聯(lián)章節(jié)字段輸入章節(jié)名稱。如上圖例子，表示在沒有學(xué)習(xí)概述章節(jié)時，不允許學(xué)習(xí)章節(jié)其中考試3.2.2 課程完成規(guī)則定義學(xué)生完成課件的標(biāo)準(zhǔn)。對條件進行添加/修改/刪除，并且可建立多個條件之間的關(guān)系。- 新增條件舉例說明：添加2個條件，分別為：看到各單元、通過所有考試；且2個條件的關(guān)系為“和”。表示著學(xué)生必須滿足【條件1：看到各單元】和【條件2：通過所有考試】，才標(biāo)志該門課程完成。

18、- 自動完成：點擊進行更改- 當(dāng)前選擇=是：學(xué)生學(xué)習(xí)課程，在符合設(shè)定的課程完成規(guī)則后，自動賦予課程的狀態(tài)=完成。即在學(xué)生的主頁面，看到該課程的狀態(tài)為- 當(dāng)前選擇=否：學(xué)生學(xué)成課程，在符合設(shè)定的課程完成規(guī)則后，課程的狀態(tài)顯示為完成度百分比。如何將課程狀態(tài)設(shè)為完成，參考章節(jié)【教師使用-學(xué)習(xí)進度指示】3.3 課程內(nèi)容3.3.1 創(chuàng)建課件章節(jié)點擊【內(nèi)容】圖標(biāo)進入課程內(nèi)容設(shè)計版面，開始創(chuàng)建單元（即后臺生成的課程目錄）：說明：l 單位名稱：填寫課程章節(jié)名稱l 父單元：當(dāng)前創(chuàng)建的章節(jié)的父章節(jié)l 內(nèi)容類型：包括課程內(nèi)容、例子，標(biāo)示創(chuàng)建的是章節(jié)內(nèi)容還是章節(jié)實例l 隱藏導(dǎo)航圖標(biāo)：在學(xué)生閱讀課件時，給出前進、后退的

19、按鈕。通過該設(shè)置可對按鈕進行隱藏操作。l 單位完成選項：包括四種，前三種默認(rèn)顯示- 默認(rèn)-要手動設(shè)置該章節(jié)【已經(jīng)學(xué)習(xí)】，置為當(dāng)前章節(jié)=已讀- 自動完成-學(xué)生打開當(dāng)前章節(jié)，即默認(rèn)置為當(dāng)前章節(jié)=已讀，不需要手動設(shè)置該章節(jié)【已經(jīng)學(xué)習(xí)】- 隱藏完成單元圖標(biāo)不記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)- 完整的題目-在章節(jié)后面，加上試卷題目，當(dāng)答案回答正確時，置為當(dāng)前章節(jié)=已讀 。 備注：該選項僅在創(chuàng)建了題目之后才會顯示，詳情可參考章節(jié)【教師使用-創(chuàng)建題目】，當(dāng)“單位完成選項”的值為【完整的題目】，那么他的下方將會新增一個下拉框“完整的題目”供用戶選擇題目。l 編輯課件方法：包括兩種- 一種是自定義填寫課件內(nèi)容，老師在html

20、編輯器中編輯文本內(nèi)容、調(diào)整格式、上傳圖片、上傳視頻等- 另一種是pdf文檔轉(zhuǎn)課件，上傳本地的pdf文件直接生成課件內(nèi)容。備注：需要Foxitpdfocx Active控件支持，如果文件上傳失敗，請將文件名修改為純英文再次上傳。l 文件管理器：上傳本地文件到服務(wù)器上如果文件上傳失敗，請將文件名修改為純英文再次上傳。l 上傳文件插入到編輯：上傳文件可以添加到html編輯器中，豐富課件內(nèi)容上傳文件類型插入編輯的文件類型圖像處理Jpg、png、bmp、swf、gifJpg、png、bmp、swf、gif音頻視頻MP3、wav、flvMP3、wav、flvPDFPDF不支持文件管理器的插入編輯，但支持切

21、換PDF格式模式之間上傳Office文件Word、excel、pptWord、excel、ppt均插入附件鏈接，提供下載添加完成章節(jié)內(nèi)容，在html模式下查看：說明：- 第一個框中：插入的圖片，修改屬性border設(shè)置圖片的邊框線條粗度- 第二個框中：插入的音頻，修改屬性width、height設(shè)置音頻顯示框的寬、高- 第三個框中：插入的視頻，修改屬性width、height設(shè)置視頻顯示框的寬、高填寫各個章節(jié)內(nèi)容，編輯完成，效果如下。內(nèi)容可包含各種文本、圖片以及視頻等多媒體文件，右側(cè)可以看到課程目錄：依次類推可以創(chuàng)建二級目錄、實例等內(nèi)容3.3.2 內(nèi)容的工具課件內(nèi)容預(yù)覽頁面，見上圖。右側(cè)部分【

22、內(nèi)容的工具】，提供的功能：- 上傳文件和圖像：管理課程上傳的文件- 大綱：管理課件的目錄- 改變課件目錄的順序：鼠標(biāo)點住章節(jié)，拖動到目的位置，提交保存- 刪除課件的章節(jié)：直接點擊章節(jié)后面的圖標(biāo)，即可刪除當(dāng)前章節(jié)- 啟用/停用章節(jié)：直接點擊章節(jié)后面的圖標(biāo)，提交保存 3.4 編寫試卷編寫試卷，首先需新增考試，然后才能對該試卷設(shè)計題目。3.4.1 查看試卷列表點擊【試卷】圖標(biāo)進入試卷設(shè)計界面，默認(rèn)查詢出系統(tǒng)的全部試卷和用戶，界面如下：各個操作的說明：點擊圖標(biāo)，設(shè)置試卷是否發(fā)布，圖片切換顯示：查看學(xué)生考試的結(jié)果：第一可以查看學(xué)生的考試試卷；第二可以查看試卷分析；第三可以清除掉該學(xué)生的考試成績，學(xué)生可以

23、返回試卷重新作答：預(yù)覽試卷：修改試題中題目的順序：編輯試題，操作可參考章節(jié)【教師使用-創(chuàng)建題目】：刪除試卷3.4.2 創(chuàng)建考試點擊【新增考試】，進入界面，在考試設(shè)置中有詳細(xì)的關(guān)于考試方面的屬性的設(shè)置選項：說明：l 父單元：默認(rèn)空，表示試題隸屬于整個課程，下拉框中顯示各個章節(jié)l 時間限制：單位為分鐘，不填寫表示沒有時間限制l 掌握評分：通過考試的分值下線，即超過該分值才算考試通過l 提交動作：滿足條件后，即可以通過考試?yán)?，選擇顯示測試+非常答案+評分，即可表示通過狀態(tài)，進入下一節(jié)l 發(fā)布：標(biāo)記試卷可用/禁用l 其他選項可根據(jù)實際情況進行設(shè)置3.4.3 創(chuàng)建題目新建完試卷后系統(tǒng)將轉(zhuǎn)入【考試的題目

24、】頁，對下拉框 進行選擇進入【題目信息】頁面，開始設(shè)計題目：l 父單元：題目隸屬的章節(jié)，下拉框中顯示出所有章節(jié)l 題目類型：包括選擇、判斷、問答題等，每一種不同的題型給出的編輯頁面不同，填寫完成直接提交，即保存了一個題目，依次類推創(chuàng)建下一個題目l 重點說一下：題目類型=問答題，字段【問題更正】的設(shè)置關(guān)系到試卷中題目正確的評判方式【問題更正】出題時評分時手動填寫【參考答案】由教師手動進行判分自動填寫答案的正確點及正確點分值，以及學(xué)生答案正確與否的判定分 回答對一個點得到相應(yīng)分值，當(dāng)分值累加超過判定分，則系統(tǒng)自動判定回答正確不要考慮到它正在校正不做處理默認(rèn)判定該題目回答正確3.4.4 設(shè)置試卷里的題目創(chuàng)建完成題目以后，回到【考試的題目】頁，查看到所有題目列表，并配合過濾器進行檢索查詢。怎么樣設(shè)計試卷？勾選題目庫中的題目，設(shè)置題目的分值、時間等，也可以隨機出題。l 激活題目：設(shè)計完成題目后，回到題目列表，需要勾選后面的checkbook才能激活題目，這個題目才屬于當(dāng)前試卷l 題目權(quán)重：該題目在整個試卷分值中