“特種種植”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流“特種種植”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案.精品文檔.李虎莊中心小學(xué)“特種種植”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案李虎莊中心小學(xué)“特種種植”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想以“創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)特長(zhǎng)人才”為根本指導(dǎo)思想，踐行“快樂探究，健康成長(zhǎng)”理念精髓，切實(shí)推進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的正規(guī)化、系列化、常態(tài)化健康發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.梳理特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，打造“特種種植”綜合實(shí)踐活動(dòng)布局，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)生活，了解農(nóng)業(yè)基本常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活樂趣，豐富成長(zhǎng)和生活經(jīng)歷，一生不忘快樂的校園生活。2.踐行學(xué)校理念行動(dòng)系統(tǒng)，吸引每個(gè)孩子參與到“特種種植”快樂中來，體驗(yàn)勞動(dòng)

2、的艱辛和快樂，以勞動(dòng)帶動(dòng)五育，促進(jìn)學(xué)生全面、陽光、健康發(fā)展。三、實(shí)踐目標(biāo)1.重點(diǎn)年級(jí)：以3至6年級(jí)為重點(diǎn)，1、2年級(jí)也可分得一些較小地塊兒作為實(shí)踐樂園。2.綜合實(shí)踐活動(dòng)的輔導(dǎo)教師由各班班主任擔(dān)任。每班評(píng)選1名“種植組長(zhǎng)”，2名“種植副組長(zhǎng)”。3.種植品種以油葵、辣椒、豆角為主，一二年級(jí)種植豆角或花生，三四年級(jí)種植辣椒，五六年級(jí)種植油葵。4.每學(xué)期評(píng)選種植先進(jìn)班集體2-3個(gè)、種植小能手20人。四、其他要求1.以班級(jí)為單位組織觀察日記、手抄報(bào)、成果攝影、參觀心得等。精心制作班級(jí)展牌，學(xué)校統(tǒng)一評(píng)選。2.每種作物都要以“作業(yè)”的形式上交學(xué)校綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組。內(nèi)容包括：作物生長(zhǎng)日記、照片和視頻、手抄報(bào)、

3、產(chǎn)品、種子貼畫。五、班級(jí)主題確定程序第一步：按班級(jí)割地。第二步：任命種植組長(zhǎng)，班級(jí)推舉種植副組長(zhǎng)。第三步：成立調(diào)研小組，生成 小組活動(dòng)主題方案，設(shè)計(jì) 小組活動(dòng)計(jì)劃表，組織調(diào)研，選擇種植品種并進(jìn)行資源、市場(chǎng)等方面論證。上交種植論證書第四步：成立種植管理小組，謀劃種植方案。第五步：各班分組開始觀察、采訪、記錄和宣傳；開始種植。第六步：種植小組制定值班安排，開始進(jìn)行日常管理；輔導(dǎo)教師對(duì)各小組的課題進(jìn)行匯總，填報(bào)班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表第七步：將照片、種子畫、手抄報(bào)等（各班自主開發(fā)更多的內(nèi)容和形式）布置班級(jí)展板，展評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)。第八步：評(píng)選“種植先進(jìn)班級(jí)”和“種植小能手”。種植組長(zhǎng)職責(zé)種植組長(zhǎng)由輔導(dǎo)教師

4、任命，種植副組長(zhǎng)由班級(jí)推舉產(chǎn)生。負(fù)責(zé)小課題研究的開發(fā)、組織和實(shí)施。負(fù)責(zé)組織各職能小組適時(shí)開展活動(dòng)，協(xié)調(diào)小組之間的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。按時(shí)向輔導(dǎo)員老師匯總匯報(bào)各組活動(dòng)開展情況。對(duì)活動(dòng)適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，撰寫課題研究報(bào)告。輔導(dǎo)教師職責(zé)輔導(dǎo)教師既是學(xué)生活動(dòng)的組織者、管理者、引導(dǎo)者，又是學(xué)生活動(dòng)的參與者、合作者、支持者。設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（教案），（綜合實(shí)踐活動(dòng)課課型設(shè)計(jì)的基本要求見附件）幫助學(xué)生進(jìn)行選題、分組，匯總生成班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（見附頁），任命種植經(jīng)理，研制各種活動(dòng)表格。各種表格包括：小組活動(dòng)計(jì)劃表、調(diào)查表、觀察記錄表、活動(dòng)記錄表、活動(dòng)評(píng)價(jià)表等。研制活動(dòng)表格是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作，教師要科學(xué)設(shè)計(jì)，為活動(dòng)做好一切準(zhǔn)

5、備。（“參考表格”見附件）全程指導(dǎo)活動(dòng)，及時(shí)糾正偏差。學(xué)生的活動(dòng)必須得到教師的指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生需要的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予支持和幫助。學(xué)生在活動(dòng)過程中，最吃力的事就是分析原因與歸納成果；最難辦的事就是聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)地、尋求校外援助；最焦慮的事就是跨越采訪的第一步；最不順心的事就是活動(dòng)出現(xiàn)偏差；最擔(dān)心的事就是活動(dòng)過程中的安全。所有這些都應(yīng)該在教師指導(dǎo)事先考慮之中，要在活動(dòng)過程中逐一得到解決。為學(xué)生把好舵，服好務(wù)。提供展示舞臺(tái)，開展積極評(píng)價(jià)。學(xué)生對(duì)主題的研究有了結(jié)果，教師要幫助學(xué)生表達(dá)，提供一切可能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生開展交流活動(dòng)，展示研究成果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)給予以激勵(lì)為主的積極評(píng)價(jià)，使學(xué)生的心理獲得滿足，讓

6、評(píng)價(jià)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。搞好活動(dòng)總結(jié)。學(xué)生開展的每一次活動(dòng)，特別是一個(gè)主題完結(jié)之后，教師都應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，肯定成績(jī)，提出不足，提出建議和設(shè)想，為今后的活動(dòng)指明方向。 組綜合實(shí)踐活動(dòng)主題方案主題班級(jí)指導(dǎo)教師背景分析.活動(dòng)日程安排活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程設(shè)計(jì) 組綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)主題或研究的問題學(xué)校班級(jí)組名組長(zhǎng)組員搜集資料的分工安排研究的過程（可附頁）種植論證書班級(jí)人數(shù)輔導(dǎo)教師種植組長(zhǎng)種植副組長(zhǎng)調(diào)研小組成員論證執(zhí)筆種植項(xiàng)目種植論證過程論證結(jié)論輔導(dǎo)教師簽字： 種植方案班級(jí)人數(shù)輔導(dǎo)教師種植組長(zhǎng)種植副組長(zhǎng)種管小組成員種管地塊種植時(shí)間種植方案執(zhí)筆種植方案示意圖審批結(jié)果輔導(dǎo)教師

7、簽字： 產(chǎn)品登記班級(jí)人數(shù)輔導(dǎo)教師種植組長(zhǎng)種植副組長(zhǎng)種植小組成員采摘產(chǎn)品采摘時(shí)間采摘產(chǎn)品登記審核結(jié)果輔導(dǎo)教師簽字： 綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表調(diào)查的問題學(xué)校班級(jí)組名成 員調(diào)查對(duì)象調(diào)查員調(diào)查過程預(yù)案調(diào)查結(jié)果（可附頁）綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表班級(jí)小組組長(zhǎng)成員活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間 月 日 時(shí) 分 月 日 時(shí) 分活動(dòng)方式 討論 交流 調(diào)查 訪問 考察 參觀 設(shè)計(jì) 制作 實(shí)驗(yàn) 服務(wù) 匯報(bào) 表演 展示 答辯 競(jìng)賽 （勾選或補(bǔ)充）： 活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)計(jì)劃及分工活動(dòng)過程（可附頁）活動(dòng)成果活動(dòng)體會(huì)（可附頁）（活動(dòng)后的認(rèn)識(shí)、體會(huì)或收獲）綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 要 點(diǎn)自評(píng)互評(píng)家評(píng)師評(píng)在活動(dòng)中參與的態(tài)度1、認(rèn)真參加每一次活動(dòng)。2、

8、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。3、做好資料積累和處理工作。4、主動(dòng)提出自己的設(shè)想。5、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人。在活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)6、善于提問，樂于研究，勤于動(dòng)手。7、關(guān)心國(guó)家大事，有一定的責(zé)任心。8、能對(duì)自己進(jìn)行“反思”。9、實(shí)事求是，尊重他人想法與成果。10、不怕吃苦、勇于克服困難。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)方法的掌握11、能用多種途徑獲取信息。12、能運(yùn)用已有知識(shí)解決問題。在活動(dòng)中的實(shí)踐能力的發(fā)展13、有求知的好奇心、探索的欲望。14、獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法。15、積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，施展才能。指導(dǎo)教師評(píng)語 總評(píng)等級(jí) 注：1、評(píng)價(jià)結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)

9、等級(jí)。2、A表示好；B表示較好；C表示一般；D表示尚可。綜合踐活動(dòng)課課型設(shè)計(jì)的基本要求一、選題指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣；培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、并將問題轉(zhuǎn)化成活動(dòng)主題的能力教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1教師要明確活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)及管理的要求。能把握課程的特點(diǎn)和價(jià)值追求。2.能在真實(shí)的問題情境中，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和探究欲望。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見。3.教師能引導(dǎo)學(xué)生通過討論與交流，對(duì)所提出問題進(jìn)行分析。整理、歸納、論證，最后確立活動(dòng)主題。4.活動(dòng)過程環(huán)節(jié)清晰、邏輯嚴(yán)密、學(xué)時(shí)安排合理，能體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)，重

10、點(diǎn)、難點(diǎn)明確。二、主題分解課教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在主題確定后，根據(jù)他們的興趣和意愿 ，把主題具體的細(xì)化成可操作的子課題的能力教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1.能夠在將主課題進(jìn)行分解的過程中準(zhǔn)確分析學(xué)生的興趣、需求、能力和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生建立分課題規(guī)劃的意識(shí)；分析現(xiàn)有的和潛在的課程資源；圍繞分課題篩選資源，理清資源、學(xué)情與課程目標(biāo)之間的關(guān)系。2.能指導(dǎo)學(xué)生分解主題，指導(dǎo)學(xué)生建立分課題研究的方法，保證今后學(xué)生能夠?qū)φn題有比較完整的研究、實(shí)踐。三、方案設(shè)計(jì)課教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生具體、細(xì)致地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能力，養(yǎng)成對(duì)方案進(jìn)行修改完善的好習(xí)慣，培養(yǎng)實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1.指導(dǎo)學(xué)生建立制定活動(dòng)方案的基本要素和基本格式，引導(dǎo)

11、學(xué)生針對(duì)活動(dòng)方式，自主規(guī)范地進(jìn)行設(shè)計(jì)方案：（如活動(dòng)主題，成員分工，活動(dòng)前準(zhǔn)備，活動(dòng)的目的、內(nèi)容、時(shí)間、步驟、方法，問題預(yù)設(shè)及解決辦法，成果預(yù)計(jì)與交流，活動(dòng)評(píng)價(jià)等）。并論證其科學(xué)性和可行性，進(jìn)一步完善方案。2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身和他人的活動(dòng)興趣、特長(zhǎng)和便利性等因素組建活動(dòng)小組，尋找合適的指導(dǎo)老師。3.指導(dǎo)過程要充分發(fā)揚(yáng)民主，形成集體合力，從內(nèi)容到形式力求方便操作，動(dòng)態(tài)調(diào)整，使其能服務(wù)于活動(dòng)，指導(dǎo)于活動(dòng)。 四、專題研討課教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的一些感興趣的或有爭(zhēng)議性的問題開展專題實(shí)踐性研究。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1、能引導(dǎo)學(xué)生聆聽，隨時(shí)記錄下自己的感受和觀點(diǎn)2、能指導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)資料，尋找理論依據(jù)

12、，做到有理有據(jù)。3、在準(zhǔn)備充分的前提下，指導(dǎo)學(xué)生展開專題討論，得出結(jié)論。五、中期反饋課 教學(xué)目標(biāo)：教師根據(jù)學(xué)生開展活動(dòng)情況，有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促，進(jìn)行階段性研討和交流，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)不斷持續(xù)、有效和深入的開展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1、指導(dǎo)教師要明確獲取信息的途徑和渠道，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑有目的的來收集信息。2、要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)、整理、分析資料的方法；要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生形成處理信息的能力。3、要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；幫助學(xué)生做好在不確定的情境中解決

13、問題的準(zhǔn)備。對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，或創(chuàng)設(shè)必要條件，或幫助調(diào)整研究計(jì)劃。六、方法指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、訪問、搜集資料、撰寫調(diào)查報(bào)告、采訪記錄、觀察日記等活動(dòng)技能與方法，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)與信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1、根據(jù)活動(dòng)具體指導(dǎo)學(xué)生通過參觀訪問、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)觀察、設(shè)計(jì)制作、支援者服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究，獲取豐富的信息和資料。引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，并使活動(dòng)的結(jié)果具有科學(xué)性和真實(shí)性。2、指導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)查、訪問的基本要素，明確調(diào)查、訪問的基本要求及步驟。3、教給學(xué)生搜集、整理資料的方法。如查閱圖書的小竅門、上網(wǎng)的方法、如何取舍資料等4、在活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做

14、好記錄，掌握幾種記錄的方法。5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保存資料、及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。七、設(shè)計(jì)制作課教學(xué)目標(biāo)：體現(xiàn)在設(shè)計(jì)制作中培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、技術(shù)思維、技術(shù)能力與態(tài)度，以及發(fā)展自主創(chuàng)新精神的作用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)生活中需要改進(jìn)的問題；所選制作項(xiàng)目要能激發(fā)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，易于操作，與學(xué)生的年齡特征和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平相適應(yīng)，并體現(xiàn)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)。2、能從所教內(nèi)容出發(fā)，突出技術(shù)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的指導(dǎo)，注意指導(dǎo)過程的創(chuàng)造性和指導(dǎo)形式的多樣性，教學(xué)方法有新意、啟發(fā)性、激勵(lì)性，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)、靈活、有效。3、能正確處理好教師的示范、講述與學(xué)生的自主活動(dòng)之間的關(guān)系，盡可能多地給學(xué)生提供自主活動(dòng)的舞臺(tái)。4、能從多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，鞏固技法的掌握，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。5、全面落實(shí)教學(xué)目；教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；在教學(xué)內(nèi)容、策略、模式、媒體、方法等方面進(jìn)行有效的開發(fā)和創(chuàng)新。八、成果交流課教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)造學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生利用多媒體等現(xiàn)代化手段手段展示自我的能力，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自我，體會(huì)到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的喜悅，也為下一次活動(dòng)提供動(dòng)力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)所得的信息進(jìn)行篩選、分類、歸納、匯總，使之條理化。