小學常規(guī)檢查總結(jié)

1、.小學常規(guī)檢查總結(jié)為認真落實*市小學教學工作會議精神,全面進步學校的教學質(zhì)量,根據(jù)*鎮(zhèn)教研室教學工作安排,結(jié)合我校實際教學情況,我校于20*年9月28-29日進展了本學期的第一次常規(guī)工作檢查,根據(jù)各教研組的檢查反響情況，現(xiàn)將檢查情況通報如下：一、備課方面：總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到學生的情況，采用了手寫教案和電子教案相結(jié)合的方式，電子教案博眾家之所長，手寫教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目的明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中*老師的教案實用、細致、針對性強；劉雪瑩老師的教案充分表達了學生的主體性，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計科學

2、，教學后記詳細，有一定的經(jīng)歷借鑒性；*老師的教學后記就如其人，是一個考慮者，后記中融入了大量的考慮，并且有一定的深度；*老師的教案也如其人，嚴謹、踏實，她的教案設(shè)計嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡；數(shù)學老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學方案，安排好教學進度。語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目的，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較明晰。全體數(shù)學老師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的老師的備課書寫字跡明晰端正，設(shè)計合理，過程詳細，教學目的明確，重難點把握準確到位，表達教法、學法，教學過程清楚

3、，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習層次清楚，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細、深化、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。備課優(yōu)秀的老師有：*等。個別老師沒有按要求備詳案，教案欠標準，方案、目的、重難點、課時、過程不清，課時數(shù)缺乏；有些老師的教案教學環(huán)節(jié)、構(gòu)造不清，沒有填好教學目的、重點、難點、教具準備等；個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過于隨意，把握不準；教學過程沒有練習也為數(shù)不少，數(shù)學課堂沒練習實在有點說不過去；個別老師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思或時有時沒；教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助。不能很好地起到反思調(diào)整改進的作用；個別的教案的板書過于簡單，只有課題或只寫“例1其它什么都沒有；部分老師的教案后面完全沒單元檢測情況分析表；存在教學反思隨意、亂寫、不深化。二作業(yè)情況開學伊始，我們組織全體任課老師認真學習了費縣××局教研室關(guān)于作業(yè)的要求與標準，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按