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文檔簡介

1、.小學綜合理論活動匯報材料小學綜合理論活動匯報材料一、方案形成我校的綜合理論活動課程，本學期在縣局和鄉(xiāng)教育組的引領下開場起步，九月底，教育組成立綜合理論可的中心教研組，我校的劉建芹和李曉輝兩位老師是其中的成員，十月初，我們開場謀劃活動方案，與此同時也查找了相關理論，用理論來指導我們的工作，本學期為了搞好起步，以便總結(jié)經(jīng)歷，為后續(xù)工作打好根底，分為了中、高兩個年級組，并分別制定了活動方案，鄉(xiāng)教育組給予了肯定。二、主題活動的初步嘗試情況1、科學課與綜合理論課的整合嘗試六年級的?我學蒸饅頭?活動，在講科學課本第六課?生活中的真菌?，講到平時家里常用的酵母也是真菌，也可以食用，為了讓學生體會真菌這一珍

2、貴的生物資源，而生成的主題。目前學生已將自己的成果陸續(xù)拿到學校，已進入評價與成果展示階段。這個活動應當屬于勞動技術教育的范疇。五年級的?家庭調(diào)查?，是結(jié)合科學課本第十課活動2開展的，主要目的是通過學生剪切圖片或拼接圖來完成，讓學生理解人類是如何利用植物和動物，從而讓學生更加珍愛自然。此活動已進展完畢，效果良好，尤其是展示幾個做的不錯的同學的成果時，看出學生從中獲得的成功的喜悅。2、培養(yǎng)學生良好行為習慣與活動課的結(jié)合根據(jù)三四年級的學生年齡特點和當前學生消費的狀況，以及我校提倡的逐步培養(yǎng)學生良好的行為習慣的要求，生成的?我的小賬本?這一主題，目前正謀劃準備施行。三、對學生綜合理論課的評價情況我校為

3、每個學生都準備了成長記錄袋，真實記錄學生在活動過程的做法與想法，五六年級已根本成型，對學生的成果在評價過程中也進展了照相，這樣做也鼓勵學生參與的積極性。也為以后對學生的綜合評價留下相關材料。四、階段總結(jié)上述關于方案的形成和所謂的主題活動，還不能完全稱做綜合理論活動課程，只能算是它其中的一部分，關于主題確實定，主要還是以老師提出的研究主題為主，沒有讓學生經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到轉(zhuǎn)化為主題的過程，至于在老師的指導下，學生自主制定活動方案，那么是下一步要重點解決的問題，還有總結(jié)交流階段、成果展示評價、活動檔案袋的利用等諸多方面等亟待研究探究。五、存在的困惑問題1、綜合理論活動開展，需要老師有一個執(zhí)著的精神，怎樣營造這種精神的氣氛，這是擺在我們面前的困惑問題之一。2、相關老師缺少必

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