小學(xué)語(yǔ)文課題研究教學(xué)工作總結(jié)

1、.小學(xué)語(yǔ)文課題研究教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校分管指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，按照學(xué)期教研方案一步一個(gè)腳印，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究工作，以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)造性地施行新課程，全面落實(shí)課程改革目的；以課程改革為契機(jī)，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，用課題研究解決課程改革中的實(shí)際問題，促進(jìn)課題研究的不斷深化，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)步我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將這一學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科課題研究工作做如下總結(jié)。一、重視課題研究，進(jìn)步研究程度 1、以研究課為中心，努力討論新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新形式。2、認(rèn)真做好語(yǔ)文相關(guān)課題的研究工作，高度重視研

2、究過程，扎實(shí)有效，力爭(zhēng)早出成果。按方案開展課題理論，及時(shí)做好個(gè)案積累，及時(shí)匯報(bào)了課題進(jìn)展情況。二、依托課題，深化教研 1、課堂教學(xué)重視拓展，與課題嚴(yán)密結(jié)合。本學(xué)期，是我校課題進(jìn)入施行的階段，因此要求每位老師都要主動(dòng)參與到課題的學(xué)習(xí)研究之中，不斷深化對(duì)課題的理解。我圍繞本年段制定的子課題展開教學(xué)研究，并落實(shí)到每一節(jié)課上進(jìn)展教學(xué)嘗試，特別是在每一節(jié)研討課上都針對(duì)課題進(jìn)展或針對(duì)課題的一個(gè)方面進(jìn)展必要的研究，并使課本資源、媒體資源、老師資源、學(xué)生資源等得到了較好的利用和拓展，學(xué)生各方面的才能得到了進(jìn)步。2、重視實(shí)驗(yàn)的日常管理。注意實(shí)驗(yàn)資料的搜集、整理，做好教后反思、典型案例記載等工作。要求自己創(chuàng)造性地

3、使用實(shí)驗(yàn)教材，落實(shí)課題研究的日常工作，在每節(jié)課完畢時(shí)，都對(duì)本課教學(xué)及時(shí)記錄，認(rèn)真總結(jié)、反思。3、圍繞課題開發(fā)校本教材，建立校園文化。本學(xué)期我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生課外閱讀量。 三、施行課題，突出特色。 本學(xué)期我在施行課題，深化教研的過程中主要以四大板塊為課外陣地，以進(jìn)步學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。1、以學(xué)校閱覽室、圖書室為載體，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。首先是每期期初向?qū)W生開列出閱讀文學(xué)名著的書目，初步規(guī)定每個(gè)人每期必須完成的閱讀量。其次是要求學(xué)生在閱讀名著時(shí)必須寫讀書札記。最后是要求學(xué)生進(jìn)展審美閱讀，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的文化品位和文學(xué)素養(yǎng)。如寫讀書隨筆、書評(píng)等。濃郁的文化氣息在校園中蔚然成風(fēng)。2、以“藝術(shù)天地為展示臺(tái)，為學(xué)生提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)。本學(xué)期，我班繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課內(nèi)的書寫指導(dǎo)，狠抓寫字教學(xué)，強(qiáng)調(diào)書寫教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。3、結(jié)合“老師節(jié)、“國(guó)慶節(jié)、“元旦等節(jié)日開展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，開展如誦讀?三字經(jīng)?、詩(shī)歌朗讀、快板表演、繞口令展示、故事會(huì)、演講活動(dòng)、手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，探究語(yǔ)文課外教育活動(dòng)的多種形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使課外活動(dòng)成為課內(nèi)教學(xué)的補(bǔ)充。“一份耕耘，一份收獲,課題研究工作苦樂相伴,下學(xué)