《我設(shè)計(jì)的動漫形象》教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流我設(shè)計(jì)的動漫形象教案.精品文檔.我設(shè)計(jì)的動漫形象教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：了解動漫形象設(shè)計(jì)的造型和色彩特點(diǎn)，感受動漫形象給我們帶來的樂趣。 （2）操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)動漫形象設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，鼓勵學(xué)生通過多樣化的工具和方法來表現(xiàn)自己心中的動漫形象。 （3）情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對動漫畫的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對動漫藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過欣賞、討論，感受動漫形象的色彩美和造型美，運(yùn)用多種繪畫形式表現(xiàn)出心中的動漫形象。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用夸張、變形、擬人等方法來表現(xiàn)動漫形象。課前準(zhǔn)備：

2、0;教師準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)動漫畫的圖片，不同工具和方法表現(xiàn)的動漫作品。     學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒，收集動漫畫的資料，廢舊材料等。教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入播放動畫片米老鼠和唐老鴨師：這段動畫中有誰？生：唐老鴨和小松鼠師：它們都是動漫形象揭示課題：我設(shè)計(jì)的動漫形象二、綜合探索1.說一說(2)出示動畫片中的動漫人物形象(3)在我們的身邊你見過動漫形象嗎？ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)在文具、書包、衣服上都有很多可愛的動漫形象 (4)師：你還在那里見過動漫形象？（引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中的動漫形象：公園里的動漫形象，墻壁上的動漫形象，用動漫

3、形象裝飾的墻面 引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)動漫藝術(shù)與我們的生活密切聯(lián)系。）2.想一想(1)動漫形象和他們的原型有什么不同？(2)運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)的手法？總結(jié)：擬人，變形，夸張，色彩鮮艷3.看一看欣賞一些其他的動漫形象，并能說出這些動漫作品的原形及運(yùn)用了哪些方法來設(shè)計(jì)的？三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作（1）欣賞學(xué)生作品 （2）學(xué)生創(chuàng)作動漫形象設(shè)計(jì)步驟：構(gòu)思：想好自己要畫的對象抓住所畫物體基本特征，對某些部位進(jìn)行夸張變形。配色：用色要大膽、明快構(gòu)圖：把設(shè)計(jì)的形象安排在合理的位置,要有一定的場景小組交流設(shè)計(jì)的想法：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的動漫形象？通過怎樣的表現(xiàn)形式來設(shè)計(jì)？再與同學(xué)進(jìn)行交流、討論，選擇最佳方案和最恰當(dāng)?shù)墓ぞ邅肀憩F(xiàn)。 3）學(xué)生制作教師巡回指導(dǎo). 四、作品展評 讓學(xué)生介紹自己的作品，說出自己作品的名字及創(chuàng)作方法，學(xué)生欣賞并評價(jià)其他學(xué)生的作品，教師點(diǎn)評。五拓展延伸回家?guī)图胰嗽O(shè)計(jì)一副動漫形象六：板書設(shè)計(jì) 我設(shè)計(jì)的動漫形象 設(shè)計(jì)手法：擬人 變形 夸張總體設(shè)計(jì)很不錯，主要是簡案，看不出里面的細(xì)節(jié)部分。課堂上，語言再富有童趣、兒童化，我想整個效果是很不錯的。課堂，最好有教