《教育行政學》練習題庫

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流教育行政學練習題庫.精品文檔.教育行政學練習題庫一、單項選擇題（每題1分）1.最早出版的單獨的教育行政學著作及其作者是 （ ）A.行政學 施泰因 B.學校行政 佩恩C.美國的教育行政 達頓、斯奈登 D.教育行政學 林文達2.我國唐朝時期全國最高的教育行政管理機構是 （ ）A.崇文館 B.太學C.國子監(jiān) D.弘文館3.世界各國的教育行政可以劃分為兩類，一類是指導型，另一類是 （ ）A.計劃型職能 B.服務型職能C.經(jīng)營型職能 D.監(jiān)督型職能4.教育管理機構改革的核心是 （ ）A.統(tǒng)一 B.效能C.精簡 D.分工5.我國頒布中華人民共和國教育法的

2、時間是 （ ） A.1995 B.1993 C.1996 D.19996.教育預測的原理包括延續(xù)性原理、因果性原理和 （ ） A.邏輯性原理 B.有效性原理 C.相似性原理 D.相關性原理7.教育財務行政的根本任務是 （ ）A.合理地安排和使用教育經(jīng)費B.監(jiān)控教育經(jīng)費的合法使用C.監(jiān)控其他教育資源的有效使用D.籌措教育經(jīng)費及其他教育資源8.當前我國教育行政機關工作人員實行的是 （ ）A.任命制 B.公務員制C.聘任制 D.選派制9.教育督導有三大職能，即溝通評價職能、檢查督促職能和 （ ）A.決策職能 B.改進職能C.規(guī)劃職能 D.指導推廣職能 10.下列與對教育行政工作人員懲處方式不符的是

3、（ ）A.警告 B.記過C.罰款 D.降級11.下列表述中不符合教育人事行政基本原則的是 （ ）A.量才適用 B.選賢任能C.因人設崗 D.合理流動12.校園、校舍的新建擴建費屬于 （ ）A.教育基本建設費 B.公用經(jīng)費C.人員經(jīng)費 D.交通費13.教育行政咨詢的三大特性是獨立性、自由性及 （ ）A.專業(yè)性 B.強制性C.求實性 D.科學性14.教育評價的功能包括導向功能、激勵功能和 （ ）A.啟發(fā)功能 B.檢驗功能C.改進功能 D.發(fā)展功能15.西方教育行政學的兩大理論源流是德國的行政學和 ( )A.美國的行政學 B.法國的行政學C.英國的行政學 D.日本的行政學16.我國古代奴隸社會教育行

4、政的特點是學在官府、官師不分和 ( )A.政教分離 B.政教合一 C.重視教育政策 D.形成選士制度17.世界各國的教育行政可以劃分為兩類，一類是監(jiān)督型職能；另一類是 ( )A.計劃型職能 B.指導型職能C.經(jīng)營型職能 D.服務型職能18.我國教育法規(guī)體系中的母法是 ( )A.憲法 B.教育行政法C.教育基本法 D.義務教育法19.教育機構中的教育實施機構主要指 ( )A.各級各類教育行政機構 B.學校內的管理機構C.教育管理機構 D.各級各類學校20.在我國，教育政策制定的主體是 ( )A.國家 B.教育行政機構 C.執(zhí)政黨 D.學校21.教育行政人員的選拔與任用的標準是 ( )A.革命化

5、B.年輕化C.專業(yè)化和知識化 D.以上三項都是22.按照統(tǒng)一的標準，公開向社會招聘教育行政人員的制度是 ( )A.委任制 B.考任制C.聘任制 D.選舉制23.教育人事行政的對象是教育人員，教育人員指 ( )A.教育行政人員 B.教師C.學生 D.教育行政人員和教師24.教育人事行政制度中規(guī)定的最高懲罰形式是 ( )A.撤職 B.記過C.開除 D.降級25.教育經(jīng)費由兩部分構成的，一部分是教育基本建設費；另一部分為 ( )A.教育事業(yè)費 B.交通費C.醫(yī)療保險費 D.差旅補助費26.當前我國選拔任用教師實行的是 （ ）A.委任制 B.公務員制C.資格認證制度 D.選派制27.教育督導有三大職能

6、，即溝通評價職能、檢查督促職能和 （ ）A.決策職能 B.改善職能C.規(guī)劃職能 D.指導推廣職能 28.教育行政領導干部獲得良好素質的唯一途徑是 ( )A.加強修養(yǎng) B.參加培訓C.開展批評與自我批評 D.依靠群眾監(jiān)督29.以最早提出教育行政問題為標志，教育行政產生的時間是 ( )A.19世紀初 B.19世紀中期C.19世紀末 D.20世紀初30.美國學者佩恩于1875年出版的世界上第一本教育行政方面的著作是 ( )A.學校行政 B.公立學校的行政 C.教育行政 D.學校行政的人的個關系論31.我國開始重視教育政策在國家管理教育中的作用的時期是 ( )A.奴隸社會時期 B.封建社會時期C.清末

7、時期 D.民國時期32.在教育行政上實行中央集權的最典型的國家是 ( )A.英國 B.法國C.美國 D.德國33.根據(jù)我國國情,理想的教育管理職能模式是 ( )A.監(jiān)督型 B.指導型C“指導監(jiān)督型” D.服務型34.我國現(xiàn)階段的教育方針是 ( )A“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合?！?B“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的建設者和接班人。”C“教育為無產階級政治服務，教育與生產勞動相結合，使受教育者在德育、智育、體育幾個方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！?D “教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、 智、體等方面全面發(fā)展的建設者

8、和接班人?！?5.對教育事業(yè)未來一定時期的發(fā)展規(guī)劃出一個理想的前景，提出一個奮斗目標，并制定出相應的實施要求和措施。這屬于 ( )A.長期規(guī)劃 B.短期規(guī)劃C.中期規(guī)劃 D.中長期規(guī)劃36.通過一定的考試擇優(yōu)錄取教育行政人員的制度是 ( )A.委任制 B.考任制C.聘任制 D.選舉制37.教育行政機關管理就是 ( )A.教育行政體制管理 B.教育行政機關“辦公室”管理C.教育行政機關環(huán)境管理 D.教育行政機關人事管理38.下列四項中不屬于教育人事行政原則的是 ( )A.選賢任能原則 B.量才適用原則C.職、責、權、利統(tǒng)一原則 D.因人設崗原則39.教育事業(yè)費按用途，可分為人員經(jīng)費和 ( )A.

9、公用經(jīng)費 B.教育基本建設費C.設備購置費 D.教育附加費40. 教育人事行政的考核方法，可采用一般人事考核方法。下列不屬于常用的人事考核方法的是 （ ）A.領導者臆斷考核法 B.工作標準法C.時間法 D.代表人物比較法41.教育督導有三大職能，即溝通評價職能、指導推廣職能和 （ ）A.決策職能 B.改善職能C.規(guī)劃職能 D.檢查督促職能 42.教育領導班子應由思想家、組織家和實干家組成。這講的是領導班子的 ( )A.知識結構 B.專業(yè)結構C.智能結構 D.個性結構43.最早提出教育行政問題的是 ( )A.施泰因 B.佩恩C.達頓 D.斯奈登44.民國初年教育行政的特點是 ( )A.重視教育方

10、針 B.重視教育督導 C.重視教育政策 D.重視教育法制建設45.在教育行政上實行地方分權的最典型的國家是 ( )A.英國 B.法國C.美國 D.德國46.要預測我國到本世紀中葉的人口數(shù)量，從而為制定教育規(guī)劃提供人口方面的數(shù)據(jù)，就先要認識我國現(xiàn)在的人口基數(shù)及其發(fā)展規(guī)律和相關因素，只有獲得了這種認識，才可以預測本世紀中葉的人口數(shù)，進而制定教育規(guī)劃。這個預測是根據(jù) A.延續(xù)性原理 B.因果性原理C.相似性原理 D.變革性原理47.下列不屬于教育規(guī)劃特征的是 ( )A.多指標性 B.長期性C.不確定性 D.確定性48.教育體制是 ( )A.教育組織的根本制度 B.教育制度的別稱C.教育機構與教育規(guī)范

11、的結合體或統(tǒng)一體 D.辦學體制、教育管理體制的統(tǒng)一49.有史以來最進步的一種人事任用制度 ( )A.察舉制度 B.九品中正制度C.軍功制 D.考試錄用制度50.由上級行政機關或行政首長委任干部和教師的形式是 ( )A.委任制 B.考任制C.聘任制 D.選舉制51. 教育行政領導中應以調動人的積極性，做好人的工作為根本。這屬于教育行政領導原理中的 ( )A.系統(tǒng)原理 B.動態(tài)原理 C.“人本”原理 D.效益原理52.下列四項中不屬于教育人事行政原則的是 ( )A.合理流動原則 B.量才適用原則C.職、責、權、利統(tǒng)一原則 D.任人唯親原則53.教育事業(yè)費按照用途，可分為公用經(jīng)費和 ( )A.教育基

12、本建設費 B.人員經(jīng)費C.設備購置費 D.教育附加費54.教育行政咨詢的三大特性是獨立性、科學性及 （ ）A.專業(yè)性 B.強制性C.求實性 D.自由性55.我國正式建立督導制度是在 （ ）A.1903年 B.1904年C.1905年 D.1906年56.教育評價的功能包括導向功能、改進功能和 （ ）A.啟發(fā)功能 B.檢驗功能C.激勵功能 D.發(fā)展功能57.最早出版的單獨的教育行政學著作的是 （ ）A.施泰因 B.佩恩C.達頓、斯奈登 D.林文達58.下列不屬于奴隸社會教育行政的主要特點的是 （ ）A.學在官府 B.政教合一C.官師不分 D.私學興盛59.教育管理職能以指令性計劃職能、經(jīng)營職能、

13、行政監(jiān)督職能為主的是（ ）A“指導型”職能模式 B.“監(jiān)督指導型”職能模式C“指導監(jiān)督型”職能模式 D.“監(jiān)督型”職能模式60.在教育行政上實行合作制的最典型的國家是 ( )A.英國 B.法國C.美國 D.日本61. 教育行政機關守法、學校守法和教育行政機關工作人員、學校管理人員及教師守法屬于 （ ） A.教育外部守法 B.教育內部守法C.教育機關守法 D.教育人員守法62.教育預測的原理包括相似性原理、因果性原理和 （ ） A.邏輯性原理 B.有效性原理 C.延續(xù)性原理 D.相關性原理63.教育財務行政的具體任務不包括 （ ）A.非法斂財 B.善于聚財C.合理理財 D.嚴格管財64.當前我國

14、教育行政機關工作人員實行的是 （ ）A.公務員制 B.考任制 C.聘任制 D.選派制65. 教育行政機關管理就是 ( )A.教育行政體制管理 B. 教育行政機關環(huán)境管理C. 教育行政機關“辦公室”管理D.教育行政機關人事管理66.下列與對教育行政工作人員懲處方式不符的是 （ ）A.警告 B.記過C.罰款 D.撤職67.下列表不屬于教育行政人員及教師考核內容的是 （ ）A.德 B.勞C.能 D.績68.教職工的工資屬于 （ ）A.教育基本建設費 B.公用經(jīng)費C.人員經(jīng)費 D.交通費69.教育督導內容的重點是 （ ）A.基礎教育 B.職業(yè)教育C.高等教育 D.師范教育70.教育行政領導班子中各類專

15、長成員的配比組合指的是 （ ）A.知識結構 B.專業(yè)結構C.智能結構 D.素質結構71.教育行政產生的標志是 （ ）A.國家的產生 B.國家一級教育行政機關的產生C.國家教育制度的建立 D.國家行政機關的建立72.開創(chuàng)重視教育方針在國家管理教育中作用先河的時期是 （ ）A.奴隸社會時期 B.封建社會時期C.清末 D.民國時期73.教育管理職能以指導性計劃職能、指導服務職能、法律監(jiān)督職能為主的是（ ）A“指導型”職能模式 B.“監(jiān)督指導型”職能模式C“指導監(jiān)督型”職能模式 D.“監(jiān)督型”職能模式74. 下列不屬于教育規(guī)劃特征的是 （ ）A.多指標性 B.長期性C.不確定性 D.短期性75. 規(guī)定

16、較短時期內教育事業(yè)發(fā)展的目標及實施要求，屬于 （ ）A.長期規(guī)劃 B.短期規(guī)劃C.中期規(guī)劃 D.中長期規(guī)劃76.上級依據(jù)法律或行政手段對下級的監(jiān)督屬于 （ ） A.自下而上的監(jiān)督 B.自上而下的監(jiān)督 C.平行監(jiān)督 D.輿論監(jiān)督77.下列政策中關鍵要處理好教育管理與學校教育之間的關系的是 （ ）A.教育體制政策 B.教育經(jīng)費政策C.教育人員政策 D.教育質量政策78.當前我國中小學教師錄用實行的是 （ ）A.任命制 B.資格認證制度C.聘任制 D.選派制79.教育督導員的條件不包括 （ ）A.有較高的思想水平和理論水B.有雄厚的經(jīng)濟實力C.有豐富的教育科學知識 D.有較豐富的教育實踐經(jīng)驗80.下

17、列與對教育行政工作人員懲處方式不符的是 （ ）A.警告 B.記大過C.罰款 D.開除81. 教育行政領導干部獲得良好素質的唯一途徑是 （ ）A.開展批評與自我批評 B.參加培訓C.加強修養(yǎng) D.依靠群眾監(jiān)督82.學校土地征購費屬于 （ ）A.教育基本建設費 B.公用經(jīng)費C.人員經(jīng)費 D.交通費83.教育評價可以樹立典型，表彰先進，這指的是教育評價的 （ ）A.導向功能 B.服務功能C.激勵功能 D.改進功能84. 教育領導班子中有性格開朗也有沉靜的人，有熱情豪放也有穩(wěn)健老練的人，這講的是領導者的 （ ） A.知識結構 B.專業(yè)結構C.智能結構 D.素質結構85.人力資本理論認為，人力資本是經(jīng)濟

18、增長的關鍵，教育是形成人力資本的重要力量。這一理論的主要缺陷是A忽視了教育的其他社會功能B有教育萬能論的傾向C忽視了勞動力市場中的其他篩選標準D夸大了教育對人力資本的作用86聯(lián)合國教科文組織在教育-財富蘊藏其中中提出面向21世紀教育的四大支柱是學會認知、學會做事、學會共同生活和 A學會關心 B學會生存 C學會創(chuàng)造 D學會交往87. 在中國教育制度發(fā)展史上，中學階段最早兼顧升學和就業(yè)雙重需要的學制是A“癸卯學制” B“壬子癸丑學制”C“壬戌學制” D“戊辰學制”88.根據(jù)中華人民共和國教育法（1995年），我國學校教育制度包括A家庭教育、學校教育、社會教育、成人教育B學前教育初等教育、中等教育、

19、高等教育C普通教育、特殊教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育D初等教育中等教育、高等教育、終身教育89. 為適應改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的需要，1985年中共中央頒發(fā)關于教育體制改革的決定，下放教育管理權，其中高等教育實行三級辦學體制，這三級是指A中央、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、市縣B中央、中心城市、市縣C中央、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、中心城市D?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、中心城市、市縣90. 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會曾對世界各地的教育制度進行調查，發(fā)表學會生存-教育世界的今天和明天，這份報告指出各國的教育目的存在一些共同傾向，其中包括走向科學的人道主義、培養(yǎng)創(chuàng)造性、培養(yǎng)承擔社會義務的態(tài)度以及A.培養(yǎng)完

20、人 B.培養(yǎng)獨立個性C.培養(yǎng)國際理解D.培養(yǎng)終身學習能力91.“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”三者構成了我國教育改革發(fā)展的（ ）。A戰(zhàn)略任務B戰(zhàn)略主題C戰(zhàn)略目標D戰(zhàn)略部署92某教師翻查學生書包發(fā)現(xiàn)學生日記本，立即打開閱讀，直接侵犯了學生的（ ）。A知情權B隱私權C財產權D通信自由與通信秘密權93.黨的十七大關于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署確定的戰(zhàn)略主題是A 教育優(yōu)先發(fā)展 B實現(xiàn)更高水平的普及教育 C健全充滿活力的教育體制 D 以人為本，全面實施素質教育94.建設現(xiàn)代學校制度不包括A推進政校分開、管辦分離 B落實和擴大學校辦學自主權 C完善中小學學

21、校管理制度 D 提高教師業(yè)務水平，完善教師培養(yǎng)培訓體系95某小學六年級學生張某因在教室里踢球，將教室里投影儀踢壞，校方以違反校規(guī)為由，給予開除學籍處理。張某不服，可（ ）。A申辯B申訴C行政復議D行政訴訟96.諷刺、挖苦學生的行為屬于侵犯學生（ ）的行為。A表達個人意思的權利B獲得公正評價的權利C身體健康的權利D人格尊嚴的權利97.由于學生是未成年人，缺乏自我保護意識與能力，所以教師應用于擔當（ ）的義務。A提高自身素質的義務 B保護學生的義務 C尊重學生的義務 D育人的義務二、多項選擇題（每題2分）1.國家管理教育職能的基本類型包括 ( )A.計劃職能 B.立法職能 C.監(jiān)督職能 D.經(jīng)營職

22、能 E.服務職能2.國家教育政策的范圍是 （ ）A.教育體制政策 B.教育經(jīng)費政策 C. 教育評價政策D.教育人員政策 E.教育質量政策3.教育體制的兩大要素是指 （ ）A.教育機構 B.學校教育體制 C.教育管理體制 D.教育行政體制 E.教育規(guī)范4.教育行政人員和教師選拔任用的方式包括 ( )A.任命制 B.科舉制 C.考任制 D.聘任制 E.世襲制5.我國教育行政的基本方法有 ( )A.法治的方法 B.預測規(guī)劃的方法 C.組織調度的方法 D.經(jīng)濟的方法 E.激勵的方法6.制定教育政策的程序包括 ( ) A.準備階段 B.批準階段 C. 公布和闡明階段D.試行階段 E.實施階段 7.教育評

23、價的功能包括 ( ) A.導向功能 B.啟發(fā)功能 C.激勵功能 D.改進功能 E.檢驗功能 8.教育行政咨詢有三大特性，包括獨立性和 ( ) A.指導性 B.自由性 C.專業(yè)性 D.有效性 E.科學性9.西方教育行政學的兩大理論源流是 ( )A.德國的行政學 B.美國的行政學 C.英國的行政學 D.法國的行政學 E.意大利的行政學10.奴隸社會教育行政的特點是 ( ) A.學在官府 B.私學興盛 C. 官師不分D.政教合一 E.官師分離11.下列五項中屬于我國教育行政的基本原則的是 ( ) A.方向性原則 B.權變性原則 C.科學性和規(guī)范性原則 D.綜合性原則 E.有效性原則 12.教育法律制

24、度包括四個方面的制度，這四個方面的制度是 ( ) A.教育立法制度 B.教育執(zhí)法制度 C.教育守法制度 D.教育法實施的監(jiān)督制度 E.依法制度13.教育管理現(xiàn)象主要包括四個層面，這四個層面是 ( )A.教育管理活動 B.教育管理體制 C.教育管理機制 D.教育管理觀念 E.教育管理規(guī)律14. 目前各國教育行政職能主要有兩大類，這兩類是 ( ) A.監(jiān)督型行政 B.服務型行政 C. 指導型行政D.經(jīng)營型行政 E.計劃型行政 15. 我國教育行政的基本方法有組織調度的方法和 ( ) A.法治的方法 B.預測規(guī)劃的方法 C.行政的方法 D.經(jīng)濟的方法 E.激勵的方法 16.教育法規(guī)的主要特征是 (

25、) A.強制性 B.階級性 C.自由性 D.規(guī)范性 E.約束性17.現(xiàn)代教育行政發(fā)展的基本趨勢是 ( )A.民主化 B.相對集權化 C.科學化 D.效率化 E.分權化18.下列屬于專家集體預測法的是 （ ）A.專家會議法 B.時間序列法 C. 德爾菲法D.德比克法 E.馬爾可夫法19.教育行政機關管理的基本內容是 （ ）A.空間管理 B.環(huán)境管理 C.文書管理 D.會議管理 E.機關人員的工作管理20.教育體制的兩大要素是 ( )A.教育機構 B.教育規(guī)范 C.教育法規(guī)D.教育制度 E.學校教育體制21.教育行政的特點是 ( )A.服務性 B.依存性 C.獨立性 D.共性與個性 E.科學性22

26、.教育政策的性質是 （ ）A.階級性 B.實踐性 C. 科學性D.嚴肅性 E.靈活性23.教育評價的特殊評價包括 （ ）A.學歷評價 B.相對評價 C.絕對評價 D.分析評價 E.智能評價24.教育行政領導的原則是 （ ）A.整分合原則 B.相對封閉原則 C.能級原則 D.動力原則 E.反饋原則三、名詞解釋（每題4分）1.教育行政2.教育政策3.教育人事行政4.教育行政領導5.教育行政效能6.教育行政決策7.教育方針8.教育法規(guī)9.教育財務行政10.教育督導11.教育行政組織機構12.地方分權制國家教育行政13.教育預測14.教育領導干部素質15.中央集權制國家教育行政16.教育法制建設17.

27、教育規(guī)劃18.教育行政機關管理19.教育行政咨詢20.教育評價21.教育行政領導藝術22.教育行政學23.教育行政效率24.教育行政效益25.教育經(jīng)費26.教育投資27.編制28.教育人事考核29.國家管理教育的方法30.國家管理教育的原則四、簡答題（每題6分）1.簡述中央集權制國家教育行政的主要特點。2.什么是教育規(guī)劃？簡述其主要特點。3.簡述教育行政決策的原則。4.簡述我國教育經(jīng)費來源的主要渠道。5.簡述地方分權制國家教育行政的主要特點。6.簡述教育預測的基本原理。7.簡述教育財務行政的基本原則。8.簡述如何提高教育行政效能。9.簡述教育規(guī)劃的內容。10.我國教育經(jīng)費管理中存在著哪些問題？

28、如何解決這些問題？11.簡述教育評價的基本原則。12.簡述如何提高教育領導干部的修養(yǎng)水平。13.簡述教育督導的內容。 14.簡述在教育管理中如何利用行為科學激勵理論來調動教育人員的積極性。15.簡述教育行政效率的含義及提高教育行政效率辦法。16.簡述教育管理的主要職能及其基本內容。17.簡述教育人事行政的含義及原則。18.簡述如何提高教育行政效率和效益。19.簡述教育行政決策的原則。20.試述清末教育行政的特點。21.試析合作制國家教育行政的特點及利弊。22.簡述制定教育政策的要求。23.簡述教育預測的原則。24.簡述教育規(guī)劃的基本要求。25.簡述教育行政咨詢的種類。26.教育行政咨詢的程序是

29、什么？27.教育行政決策的程序是什么？五、論述題（每題12分）1.聯(lián)系實際論述我國學校教育行政體制改革的基本思路。2.聯(lián)系實際談談作為一名教育領導干部所應該具備的素質和修養(yǎng)。3.聯(lián)系實際論述我國學校管理體制改革的基本思路。4.你認為作為一名教育行政領導應該具備怎樣的領導藝術？5.聯(lián)系實際論述我國學校教育體制改革的基本思路。6.聯(lián)系實際談談怎樣做好教師的培訓工作。7.聯(lián)系實際論述我國教育管理為什么必須實行“指導監(jiān)督”型職能模式。8.聯(lián)系實際談談我國教育經(jīng)費籌措、分配和使用過程中存在的主要問題和改進策略。9.聯(lián)系實際談談如何做好教育行政干部的培訓工作。10.試述教育機構與教育規(guī)范改革的基本要求。11.試述教育行政機關管理的主要內容。12.聯(lián)系實際談談教育評價有哪些功能。13.聯(lián)系實際談談教育行政效率的評價方法有哪些？六、案例分析（每題10分）1. 目前，有很多教師都希望通過培訓來提高自己。有的教師學歷沒達