部編版道德與法治八年級上冊12在社會中成長導(dǎo)學(xué)案無答案

1、八年級道德與法治上冊導(dǎo)學(xué)案 班級： 姓名： 上課時間： 年 月 日 課 題在社會中成長課 型新授課課 時第2課時（第一課共2課時）教 具多媒體學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解社會化的含義，懂得社會是個人成長的訓(xùn)練場，應(yīng)能夠充分利用提供的條件實現(xiàn)個人成長。2、知道親社會行為的表現(xiàn)，掌握參與社會生活的方法。3、樹立積極的生活態(tài)度，有關(guān)心、融入、服務(wù)、奉獻社會的意識和愿望。學(xué)習(xí)重點養(yǎng)成親社會行為學(xué)習(xí)難點個人的社會化【自主學(xué)習(xí) 主干梳理】一、基本觀點我掌握。1、人的成長是不斷 的過程。2、人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得 _ 和 。3、青少年處于走向社會的 _ 時期，我們應(yīng)該樹立 _ 生活態(tài)度，養(yǎng)成 行

2、為。 4、親社會行為在 _ 和 _ 中養(yǎng)成。5、我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的 。二、疑難問題我探究。（在課本上用鉛筆做出預(yù)習(xí)筆記）1、什么是社會化，為什么說人的成長離不開社會？2、列舉親社會行為，說說養(yǎng)成親社會行為有什么意義。3、我們怎樣養(yǎng)成親社會行為？【自學(xué)檢測 提高能力】1、下列對社會化認(rèn)識正確的是（ ）人的成長是不斷社會化的過程社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程社會化是一個自然而然的過程 每個人在社會中形成社會認(rèn)可的思維和行為方式A B C D2、人們常說，“個人是大海中的一滴水?！毕铝袑@句話的理解不正確的是（ ）個人離不開社會

3、，人們總是生活在一定的社會關(guān)系中 個人不可能離開社會獨立存在個人是社會中的人 個人的成長與社會無關(guān)A B C D3、圖中的人亂丟垃圾的行為（ ）沒有遵守社會規(guī)則 會污染公共環(huán)境是小事一樁，不必計較 是沒有親社會行為意識的表現(xiàn)A BC D4、“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心?！边@是明代大學(xué)者顧憲成的一句名言。它給我們的啟示是 （ ）A要參加社會實踐，熱心為公眾服務(wù) B要養(yǎng)成親社會的行為 C事必親躬，大小事都要親歷親為 D要關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事，增強自己的社會責(zé)任感 5、從G20杭州峰會的“小青荷”到江蘇發(fā)展大會的“小流蘇”，青年志愿者們積極傳遞文明禮儀，制止不文

4、明的行為。該舉動告訴我們要（）A學(xué)會親近社會，自覺服務(wù)社會 B體驗生活變化，領(lǐng)略現(xiàn)代文明C提高文化素養(yǎng)，突出個人發(fā)展 D強調(diào)服務(wù)社會，不應(yīng)獲取回報【誤區(qū)警示 疑難辨析】有人認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識，做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！薄菊n后檢測 鞏固知識】1、.科學(xué)家愛因斯坦曾說：“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創(chuàng)造的，由別人傳授給我們的”這說明（ ）人的生存和發(fā)展離不開社會 社會的進步和發(fā)展也離不開人人的全面發(fā)展，是與社會的全面進步密不可分的個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨立存在ABCD2、內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年、香港回

5、歸20周年、中國人民解放軍建軍90周年大家都關(guān)注了這些時事。關(guān)心時事有利于（ ）我們增強關(guān)心社會，熱愛祖國的情感我們提高觀察問題、分析問題和解決問題的能力我們體驗社會生活，在實踐中發(fā)展和成就自己 我們積累個人物質(zhì)財富A. B. C. D.3、19世紀(jì)，健康可愛的也登大公國的豪瑟王子不到3歲時被篡奪王位的宮廷陰謀家綁架，并交給一個性格憂郁的女人撫養(yǎng)，一年后，他又被單獨關(guān)入地牢，他17歲被解救出來時像白癡一樣，表情簡單如幼兒。這告訴我們（ ）人生離不開社會生活 離開社會生活危害人的健康發(fā)展 被關(guān)入地牢的人都是白癡 剝奪一個人的社會生活是非常殘酷的A B C D4、“你所站立的那個地方，正是你的中國

6、。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗?！币粋€人的力量或許微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代、推動進步的“正能量”。這句話啟示我們（）要認(rèn)識到國家興亡，是我的責(zé)任 應(yīng)為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的努力應(yīng)積極承擔(dān)社會責(zé)任，服務(wù)社會，奉獻社會要胸懷天下，共同營造“人人為我，我為人人”的社會氛圍。ABCD5、被譽為籃球場上“中國長城”的姚明入選第三屆“CCTV年度慈善人物”。他一直以來致力于慈善和公益事業(yè)，由他發(fā)起的“姚基金”已援建和在建希望小學(xué)22所，“姚基金希望小學(xué)籃球季”更是為貧困地區(qū)32萬青少年提供了學(xué)習(xí)籃球的機會。為了更好地傳遞正能量

7、應(yīng)該（）熱心公益，服務(wù)社會 積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價與回報具有高度的社會責(zé)任感 從身邊小事做起，只對自己負(fù)責(zé)。ABCD6、某中學(xué)向?qū)W生們發(fā)出倡議：“關(guān)愛社會，參與社會”，因為積極參與社會生活有重要意義（ ）社會是本“無字書”，只有多讀，才會體會生活的美好社會發(fā)展日新月異，對個人素質(zhì)提出了更高的要求。為了適應(yīng)新的社會生活，我們就要積極參與社會我們只有在社會這個大課堂里，才能學(xué)到現(xiàn)代社會生活中必需的本領(lǐng)，提高自己的能力一個人不去積極適應(yīng)社會，終將被社會拋棄ABCD7、上學(xué)、照顧父母、創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)孝感大學(xué)生李燕“創(chuàng)業(yè)待親”的感人事跡得到了社會廣泛贊譽，2019年5月3日，李燕被共青團中央授予“全國向

8、上向善好青年”稱號，從孝感一個貧困家庭的孩子，到成長為多次榮獲市、省、國家級榮譽稱號的好青年，她的事跡（）傳遞了正能量，弘揚了社會主義核心價值觀 正確地詮釋了責(zé)任，在自立、自強、奉獻中提升了人生價值啟示我們，角色不同，責(zé)任不同，只要付出就應(yīng)該有更多的回報 告訴我們要明確自己的責(zé)任，自覺履行責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長。ABCD8、八年級學(xué)生冬冬在假期參與了志愿服務(wù)活動，并深刻體會到自己及承擔(dān)了社會責(zé)任，又在奉獻中提升了價值。下列名言與這一觀點相符的是（）A生于憂患，死于安樂B尺有所短，寸有所長C己所不欲，勿施于人D授人玫瑰，手留余香9、截至2019年1月，東營市已有4842人加人造血干細(xì)胞資料庫，2

9、0人成功捐獻了造血干細(xì)胞。這種行為（ ）是真善美的行為有利于弘揚社會正氣 是一種大愛的表現(xiàn)，是親社會行為能夠挽救更多的生命，使生命得到持續(xù)與傳承 完全靠個人自愿，與我們青少年關(guān)系不大ABCD10、關(guān)于做公益，下列說法錯誤的是（ ）A可以開擴眼界，拓寬自己的知識面B可以收獲幫助他人的快樂，更好地實現(xiàn)自身價值C可以增加生活體驗，更多元地認(rèn)識社會D可以吸引眾多關(guān)注的目光，獲得一時的滿足感11、在我省各地開展的“創(chuàng)建文明城市”活動中，不乏中學(xué)生的身影，他們清潔社區(qū)衛(wèi)生，勸導(dǎo)文明通行，發(fā)放“創(chuàng)文”手冊中學(xué)生參與此項活動是（）提高科學(xué)文化素質(zhì)的主要途徑 踐行社會主義核心價值觀的要求關(guān)心社會的表現(xiàn)，屬于親社會行為 熱心公益，服務(wù)社會的表現(xiàn)。ABCD12、社會是我們成長的大家園，為了讓我們的社會更美好，我們除了要學(xué)會謙讓、分享、幫助他人外，更需要我們用自己的實際行動為社會做貢獻?！咀哌M生活】（1）你曾經(jīng)參加過哪些社會公益活動？(列舉兩例即可)（2分）【關(guān)注國家社會發(fā)展】（2）說出自己知道的國家取得的一些重大成就或發(fā)生的一些大事件，談?wù)勀愕母邢搿?開放題，言之有理即可)（6分）【感悟奉獻 像榜樣學(xué)習(xí)】（3）秦玥飛，耶魯大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任湖南省衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云村大學(xué)生村官、黑土