24給予是快樂的 (4)

1、 廟溝門第二小學(xué)新授課導(dǎo)案教學(xué)內(nèi)容給予是快樂的備課時間授課時間總節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識基本技能學(xué)會本課生字，理解“圣誕節(jié)”“饒有興趣”“富?！薄傲w慕“神氣”等詞語的意思。過程方法研讀課文，體會保羅和小男孩的內(nèi)心，感受快樂的真諦。情感態(tài)度價值觀憑借課文的具體語言材料，獲得“給予是快樂”的真切感受，激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想情操教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，能從人物的言語和行為中體會他們的心理，并憑借具體語言材料，在反復(fù)的朗讀中獲得“給予是快樂”的真切感受。教學(xué)難點領(lǐng)悟“給予是快樂的”的內(nèi)涵，懂得要從小樹立助人為樂、無私奉獻(xiàn)的人生態(tài)度，培養(yǎng)高尚情操。 教學(xué)流程 主題 切入1、師：今天，老師送給大家一個禮物

2、，我猜大家一定會喜歡，想知道嗎？（板書：快樂）2、師：日常生活中，在什么情況下，你感到快樂？師小結(jié)：大家說得非常好，在生活中，當(dāng)我們認(rèn)識一個新朋友是快樂的，得到一件禮物是快樂的，受到表揚是快樂的可是今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，作者得出了這樣的感受。（板書完成課題）請大家讀課題。師：有誰知道給予是什么意思？生：給別人什么。生：幫助別人，為別人付出勞動師：給予是快樂的，這到底是一份怎樣的快樂？請大家打開課本，輕聲快速的讀讀課文，讓我們一起來感受一下這份特殊的快樂。（出示自讀要求）生：自由讀。自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，掌握生字詞。1、在讀課文的過程中這些詞語你讀準(zhǔn)確了嗎？（出示詞語認(rèn)讀）真摯 給予 兜一圈

3、 羨慕 寬裕 圣誕節(jié) 臺階 殘疾 濕 潤 喜悅 光芒 饒有興趣2、師：孩子們，通過剛才讀課文，你能簡短地說說這篇課文的內(nèi)容嗎？（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：（小男孩 保羅）師：讀了課文你有什么感受？生：很感動。生：小男孩真了不起。2、 他們之間發(fā)生了怎樣的故事？課文講述了在（ ）前夜，保羅偶然結(jié)識了一個生活貧困的（ ）在短暫的相處中，（ ）的言行強烈地震喊了（ ）心靈，使他深深體會 （ ）。合作學(xué)習(xí)匯報展示1、 師：快速默讀課文，找出文中讓你感動的段落細(xì)細(xì)品讀，并聯(lián)系上下文想想你因為什么而感動？保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！?）說說為什么這話感動了你

4、？抓重點詞談體會并指導(dǎo)有感情朗讀。2）課文中這樣的哥哥做過什么？3）為什么保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥？4） 師小結(jié)：我們被小男孩不求索取而是給予的美好心靈感動了。保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩Ｄ莻€男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚。1）指名讀，請說說你從哪些詞中體會到了保羅被深深地感動了。2）師小結(jié)。3）想象說話：如果你就是其中的一個小男孩、小弟弟或是保羅，你會說些什么，做些什么、想些什么呢？拔高追本1、師：為什么說他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚？出示：“找快樂” 小男孩是因為（ ）而感到快樂 保羅是因為（ ）而感到快樂2、師：同

5、學(xué)們，那么你們有過幫助別人而自己感到快樂的經(jīng)歷嗎？ 出示：“說快樂” 我也曾因為（ ）而感到快樂。3、 齊讀課題。推薦幾篇相關(guān)的文章，課后閱讀。 1、給，永遠(yuǎn)比拿愉快 -蔣 風(fēng)(中國) 2、感恩之心 -林潤翰(中國) 3、乞丐 - 屠格涅夫（俄）達(dá)標(biāo)檢測1、火眼金睛，辨字組詞。  裕（  ）  煩（  ）  饒（  ）  摸（  ）   俗（  ）  項（ 

6、 ）  繞（  ）  模（  ）  予（  ）  誕（  ）  溫（  ）  漂（  ）   于（  ）  蜓（  ）  濕（  ）  飄（  ）2、 巧填同音字（按所給的音節(jié)填字組成詞）  mù  羨（ ）  （ ）色  屏（ ）  墳（ ）    yù  寬（ ）  沐（ ）  養(yǎng)（ ）  （ ）望    Shèng （ ）誕  （ ）利 &#