《紫藤蘿瀑布》導(dǎo)學(xué)案

1、紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案主備人：張荷 班級：七年級 姓名： 審核：【學(xué)習(xí)目標】1. 揣摩詞語和句子，理解作者感情變化的線索。、 2. 學(xué)習(xí)并運用觀察、感受、聯(lián)想、思考的學(xué)習(xí)方法。 3. 體會作者對人生的獨特感受、體味人生，感悟生命。【預(yù)習(xí)案】1、讀準下列加點的詞 迸濺（ ） 沉淀（ ） 佇立（ ） 伶仃（ ）（ ） 仙露瓊（ ）漿 盤虬臥龍（ ）2、掌握字形詞義 春紅： 佇立： 迸濺： 盤虬臥龍： 仙露瓊漿： 伶仃：3、 走近作者 宗璞，當代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻

2、。她的散文情深意長，雋永如水。主要作品:中短篇小說知音、弦上的夢、紅豆 ，散文集丁香結(jié) 。中篇小說三生石，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎。 4、點擊寫作背景 宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直縈繞在作者心頭。撥亂反正后的1982年5月，作者弟弟身患絕癥，作者異常悲痛，徘徊庭院中，見一株盛開的紫藤蘿，睹物釋懷，從花的盛衰感悟到生命永恒，寫成此文。5、宗璞以極為精細的工筆，為我們繪寫藤蘿花獨具美韻的風(fēng)貌，以致那色澤，那神采，那氣味，都鮮明可感，畫出你最欣賞的佳句，按照“我欣賞的佳句是 ，它所運用的修辭手法是 ，這樣寫的好處在于 的句式寫下來，準備課上交流。6、初讀課文后，你遇到了哪些疑難

3、問題？請寫在下面。 【探究案】活動1：初讀課文，整體感知 （1）作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿瀑布的？ （2）作者又是怎樣描寫紫藤蘿花朵的？ 活動2：品讀課文，感悟情感 （1）面對開得這樣盛的紫藤蘿，作者的心情怎樣？（找出文中表現(xiàn)“我”心情變化的詞語） （2）我為何會“焦慮”和“悲痛”？ （3） “我”的心情為何會變得“寧靜”“喜悅”了？ 活動3：研讀課文，深度探究 （1）作者由眼前的紫藤蘿，產(chǎn)生了怎樣的感悟？ （2）學(xué)了這篇課文，你認為應(yīng)當怎樣對待人生的挫折與不幸？ 【拓展案】學(xué)習(xí)本文后，你有哪些收獲？可以從文章內(nèi)容、中心、寫作方法等方面談?wù)劇?【練習(xí)案】 閱讀雪花贊穿過陰沉沉的云層，柳絮

4、般的雪花被朔風(fēng)裹挾著，紛紛揚揚地落下來。漫天是飛舞的雪花，遍地是晶瑩的積雪。這時，倘若你有興趣出去走幾步，那么你的頭上、肩上準能披上一塊繡滿了雪花的潔白紗巾，你的眼前會自然地涌現(xiàn)“忽如一夜春風(fēng)來，”的銀裝素裹的美景。一股贊美之情會油然而生，真美啊，雪花！雪花是那樣的潔白，她是白的精靈！她是純潔的，容不得半點骯臟的東西。人們常用“瓊花碎玉，冰肌玉骨”來形容她的純和美，這可一點也不過分。自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火紅的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花卻有自己的風(fēng)格。她做出了貢獻，從不居功，從不炫耀，她從高空中落下來，使盡全部力量去殺死病菌害蟲，悄悄地充當莊稼的“衛(wèi)士”，太陽升

5、起后，她又無聲地融化了，滲進了土地，滋潤著花草樹木，哺育著莊稼的幼苗，催促著春姑娘的到來。雪花是純潔的，樸實的，又是堅毅的、無私的。當?shù)谝黄┗湓诘厣蠒r，她馬上就融化了，但接著第二片、第三片一片接著一片，前赴后繼，大地終于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米計算，那么一寸積雪該包含多少片雪花呢？算出來恐怕是個驚人的數(shù)目，正因為難以計算的雪花不斷降落下來，才裝扮出一個銀色的新世界。雪花，你是美麗的花，你是品質(zhì)高尚的花。純潔、樸實、堅毅、無私，是雪花的品質(zhì)，也是中國人民的品質(zhì)??！當我贊美雪花的時候，我自然想起了我們偉大的人民，創(chuàng)造了祖國文明的人民比雪花更美、更高尚。、解釋下面的詞在文中的意思銀裝素裹：_ 前赴后繼：_、第段文字運用的表達方式是，在結(jié)構(gòu)上所起的作用是 。、文中畫線的“悄悄”與“無聲”，如果分別改用“勇敢”與“迅速”，好不好？為什么？、A、第段橫線上應(yīng)填“”，該句出自唐朝詩人寫的 。B、請再寫出你知道的與雪有關(guān)的詩句兩條，可以多寫。，。，。、能揭示本文中心的一句是（