疫情主題教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上肩挑責(zé)任，戰(zhàn)勝疫情主題班會教案班會背景：一場疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多勇于擔當責(zé)任的人，因為承擔責(zé)任是每一個人應(yīng)盡的義務(wù)，也是人存在的價值。但有些人的責(zé)任意識并不強，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價。響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，我會以本次疫情為背景，開展在線班會課，與學(xué)生一起探討責(zé)任這個話題，借此培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責(zé)任。班會對象：七年級班會目標：1.知識目標：通過疫情中的故事，啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。2.情感目標：正面引導(dǎo)，反面督促，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義，激發(fā)

2、學(xué)生做一個有責(zé)任心的人。3.行為目標：引導(dǎo)學(xué)會保護好自己的同時，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員，提升大家的防范意識，增強戰(zhàn)勝疫情的信心。課前準備：老師：班會教案，課件，新聞，圖片學(xué)生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾的新聞，并思考自己作為一名學(xué)生，可以在本次疫情中肩負起哪些責(zé)任？班會過程：第一版塊：圖片導(dǎo)入，初識責(zé)任圖1：一張張志愿書圖2：一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去武漢！師：看了這兩張圖片，你想說點什么？！師：偉大的背后又體現(xiàn)了什么？學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)引導(dǎo)，導(dǎo)出主題。師：今天，我們一起來探討一下有關(guān)責(zé)任的問題?！驹O(shè)計意圖】通過圖片引入，讓學(xué)生感受在疫情面前，社會各界人員對

3、這次疫情的重視與態(tài)度，讓學(xué)生明白每一個人都有自己的責(zé)任。 第二版塊：經(jīng)典事例，理解責(zé)任1有責(zé)任感，奉獻力量：南山爺爺不分日夜的工作看了這兩張圖片，你想對南山爺爺說些什么？2盡心盡責(zé)，高效完成：70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時，她和她的團隊在短短的三天內(nèi)找到了克制病毒的藥。師：大家看到了哪些關(guān)鍵詞？有什么是值得我們學(xué)習(xí)的？你想對李奶奶說些什么呢？師：在李蘭娟奶奶和團隊的事跡中，你們覺得這疫情的發(fā)展會怎樣？對戰(zhàn)勝疫情有沒有信心？學(xué)生回答，師引導(dǎo)小結(jié)：在工作中，盡心盡責(zé)，一定能高效完成任務(wù)?！驹O(shè)計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻的人物故事，讓學(xué)生深刻感悟責(zé)任的重要性，明白承擔責(zé)任的重要

4、性。 第三板塊：分享新聞，發(fā)人深省師：有請同學(xué)們展示在班會課前收集的新聞，對疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾進行對比。生：學(xué)生分享新聞，就公民責(zé)任這一要點發(fā)表自己的意見?！驹O(shè)計意圖】通過對比新聞中對履行和未履行公民責(zé)任的民眾報道。讓學(xué)生認識到社會各界人士積極承擔起自己的責(zé)任，為社會防控本次疫情做出了極大的貢獻。相反，如果不承擔起責(zé)任，會對自己和對他人會帶來極大的傷害。 第四版塊：升華情感，內(nèi)化責(zé)任1.     人民銳評，詮釋意識師：關(guān)于責(zé)任，人民日報給出了犀利的點評，其中闡明了公民責(zé)任的意義，讓我們一起來讀一下吧！ 

5、;2.防控疫情，一起行動師：同學(xué)們，每個人在防控疫情中都有責(zé)任，說說你們的責(zé)任是什么？學(xué)生小組討論、匯報。師：那么，我們是否都能做到呢？情景模擬：1.做好份內(nèi)事，是負責(zé)情境1：鐘南山呼吁大家不要出門，等待疫情過去。情境2：某月某日，天氣晴朗，小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的，于是出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：做好自己的防護工作，是對自己負責(zé)任。2.為他人服務(wù)，也是負責(zé)疫情爆發(fā)后，有些家庭被隔離在家，沒有出去采購生活必需品。有人主動承擔了幫忙采購物品的任務(wù)。細致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚，以防自己采購出錯。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：為他人服務(wù)，也是一份責(zé)任。3.為社會服務(wù)，履行責(zé)任疫情爆發(fā)，很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進行測量體溫、登記信息等志愿服務(wù)。（圖片展示)學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：為社會服務(wù)，履行責(zé)任。4.防控疫情，人人有責(zé)出示：今年過節(jié)不聚餐。網(wǎng)絡(luò)拜年情意真。出門外出戴口罩。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：防控疫情，人人有責(zé)。師：我們對自己、對他人、對社會