三年級(jí)科學(xué)下傾聽(tīng)聲音課件

1、 在我們的生活中，風(fēng)聲、在我們的生活中，風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，處處充滿著雨聲、讀書(shū)聲，處處充滿著各種各樣各種各樣的聲音。的聲音。尋找聲音尋找聲音聽(tīng)一聽(tīng)，這是聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？誰(shuí)發(fā)出的聲音？你還聽(tīng)到過(guò)那你還聽(tīng)到過(guò)那些聲音？些聲音？我們生活的世界充滿了各種聲音我們生活的世界充滿了各種聲音 請(qǐng)大家用請(qǐng)大家用“我在我在聽(tīng)到聽(tīng)到了了發(fā)出發(fā)出的聲音的聲音”的形的形式，向同學(xué)描述自己聽(tīng)到的聲式，向同學(xué)描述自己聽(tīng)到的聲音。比一比，誰(shuí)模仿得更好。音。比一比，誰(shuí)模仿得更好。小例子：小例子：我在我在花園里花園里聽(tīng)到了聽(tīng)到了小貓小貓發(fā)出發(fā)出 的聲音。的聲音。我在我在小河邊小河邊聽(tīng)到了聽(tīng)到了河水河水發(fā)出發(fā)出 的聲

2、音。的聲音。關(guān)于聲音，你還想知道些什么？關(guān)于聲音，你還想知道些什么？問(wèn)題問(wèn)題1 1： 為什么，打雷會(huì)發(fā)出聲音為什么，打雷會(huì)發(fā)出聲音？ 問(wèn)題問(wèn)題2 2： 為什么，敲鼓會(huì)發(fā)出聲音為什么，敲鼓會(huì)發(fā)出聲音？問(wèn)題問(wèn)題3 3： 為什么，喇叭會(huì)發(fā)出聲音為什么，喇叭會(huì)發(fā)出聲音？ 你們想知道問(wèn)題的答案嗎？讓我們選你們想知道問(wèn)題的答案嗎？讓我們選擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)研究吧！擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)研究吧！觀察物體發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象觀察物體發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象請(qǐng)同學(xué)們填一填：各種物體發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象請(qǐng)同學(xué)們填一填：各種物體發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象請(qǐng)同學(xué)們想一請(qǐng)同學(xué)們想一想，演奏者如想，演奏者如何使鼓或鑼停何使鼓或鑼停止發(fā)聲？止發(fā)聲？提問(wèn)提問(wèn):物體停止發(fā)生時(shí)有什么共

3、同的現(xiàn)象？這說(shuō)明了什么？物體停止發(fā)生時(shí)有什么共同的現(xiàn)象？這說(shuō)明了什么？答答:物體停止發(fā)生時(shí)都會(huì)不震動(dòng)，說(shuō)明了聲音是由物體物體停止發(fā)生時(shí)都會(huì)不震動(dòng)，說(shuō)明了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音是由物體的聲音是由物體的振動(dòng)振動(dòng)產(chǎn)生的產(chǎn)生的 物理學(xué)中，把正在發(fā)聲的物物理學(xué)中，把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。體叫做聲源。思考：按住正在發(fā)聲的鼓又會(huì)怎樣？思考：按住正在發(fā)聲的鼓又會(huì)怎樣？ 振動(dòng)停止，振動(dòng)停止，發(fā)聲發(fā)聲( (聲音聲音的產(chǎn)生的產(chǎn)生) )也隨即停止。也隨即停止。請(qǐng)同學(xué)們回答兩個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們回答兩個(gè)問(wèn)題1.物體發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象？它們有什么共同之處？物體發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象？它們有什么共同之處？答：物體發(fā)聲

4、時(shí)都在來(lái)回反復(fù)的運(yùn)動(dòng)，他們的答：物體發(fā)聲時(shí)都在來(lái)回反復(fù)的運(yùn)動(dòng)，他們的共同之處就是都在振動(dòng)。共同之處就是都在振動(dòng)。我們得到了一個(gè)結(jié)論：我們得到了一個(gè)結(jié)論：聲音是由物體聲音是由物體振動(dòng)振動(dòng)產(chǎn)生的產(chǎn)生的2.用什么辦法可以使聲源（發(fā)聲體）不發(fā)出聲音呢？用什么辦法可以使聲源（發(fā)聲體）不發(fā)出聲音呢？答：讓物體停止振動(dòng)答：讓物體停止振動(dòng)知識(shí)的拓展頻率：在1秒鐘內(nèi)完成全振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。用赫茲表示。超聲波與低聲波：20000Hz；20Hz。固體、液體、氣體都可以是聲源。（吹口哨、往下瓶吹氣、打雷等氣體聲源）聲音的高低和大小是由什么決定的？人的說(shuō)話聲是怎樣產(chǎn)生的？人是怎樣發(fā)聲說(shuō)話的？ 聲音在傳播的過(guò)程中，如遇到

5、障礙物就聲音在傳播的過(guò)程中，如遇到障礙物就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲音叫做會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲音叫做回聲回聲。課后練習(xí)課后練習(xí): : 1.在池塘邊能聽(tīng)到在池塘邊能聽(tīng)到( )發(fā)出的發(fā)出的( )聲音。聲音。 A.小羊小羊 B.青蛙青蛙 C.汪汪汪汪 D.呱呱呱呱 2.敲擊鼓面看到豆子在跳動(dòng)敲擊鼓面看到豆子在跳動(dòng),說(shuō)明鼓面說(shuō)明鼓面( )發(fā)發(fā)出聲音。出聲音。 A.振動(dòng)振動(dòng) B.不動(dòng)不動(dòng) 3.做鋼尺發(fā)聲實(shí)驗(yàn)時(shí)做鋼尺發(fā)聲實(shí)驗(yàn)時(shí),撥動(dòng)尺子后立即用手撥動(dòng)尺子后立即用手按住它按住它,這時(shí)尺子這時(shí)尺子( ) A.繼續(xù)發(fā)聲繼續(xù)發(fā)聲 B.停止發(fā)聲停止發(fā)聲 C.聲音變高聲音變高l 一切正在發(fā)聲的物體都在一切正在發(fā)聲的物體都在_。l 很多東西都可以發(fā)出聲音，比如很多東西都可以發(fā)出聲音，比如_，_，_。練 習(xí) 題一、填空題1、聲音無(wú)處不在，（ ）提示正當(dāng)盛夏，（ ）表示陌生人就在門(mén)外，（ ）是上下課的信號(hào)，（ ）表示的意義更加豐富。我們的生活離不開(kāi)各種（ ）。2、聲音是由物體（ ）產(chǎn)生的；要終止聲音需（ ）；人說(shuō)話主要是靠聲帶（ ）產(chǎn)生聲音的。二、思考題1、同學(xué)們想一下生活中有哪些東西可以