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1、你對力是怎樣理解的你對力是怎樣理解的? ?力是力是: : . .為什么說力的作用是相互的為什么說力的作用是相互的? ?你會找施力物和受力物嗎你會找施力物和受力物嗎? ?力作用在物體上會產生什么效果力作用在物體上會產生什么效果? ?什么叫運動狀態(tài)發(fā)生改變什么叫運動狀態(tài)發(fā)生改變? ?要向大目標走去要向大目標走去, ,得從小目標走起得從小目標走起. .(4 (4分鐘后討論分鐘后討論) )沒有接觸的物體是否能產生力的作用沒有接觸的物體是否能產生力的作用? ?請舉例請舉例! !接觸的物體是否一定有力的作用接觸的物體是否一定有力的作用? ?請舉例請舉例! !物體吸引地球嗎物體吸引地球嗎? ?地球為什么沒被

2、吸地球為什么沒被吸上來上來? ? 力是力是: :物體對和體的作用物體對和體的作用. .一個物體不一個物體不能產生力的作用能產生力的作用. .物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的: :一個受力物一個受力物體同時也是施力物體體同時也是施力物體. .力的作力的作用效果用效果: :使物體發(fā)生形變使物體發(fā)生形變. .使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變. .完成課后練習完成課后練習. .(3(3分鐘后可討論分鐘后可討論) )為什么有時有用推物體為什么有時有用推物體, ,物體卻不動物體卻不動? ?怎樣用同樣大小的力將物體推動怎樣用同樣大小的力將物體推動? ?怎樣用同樣大小的力將物體推動怎樣用同樣大小的力將物體推動? ? 這個問題課堂非?；钴S這個問題課堂非?；钴S, ,學生積極發(fā)言學生積極發(fā)言, ,找找出了很多方法出了很多方法, ,使老師驚喜使老師驚喜, ,感動感動, ,我們的學我們的學生太聰明了生太聰明了, ,他們從不同側面、不同角度、他們從不同側面、不同角度、想出很多方法來解決問題。想出很多方法來解決問題。杠桿、滑輪、杠桿、滑輪、注水、氫氣球、捆上磁鐵、加油、充氣、注水、氫氣球、捆上磁鐵、加油、充氣、松土弄成鈄面等，簡直太精彩了。松土弄成鈄面等，簡直太精彩了。 我為學生的智慧而感嘆我為學生的智慧而感嘆 ，希望同學，希望同學們崇尚科學，從小努力，持

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