眾人拾柴火焰高

1、眾人拾柴火焰高學(xué)情分析：現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展，尤其需要人們具有合作精神和善于合作的能力。而現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多，自主意識(shí)強(qiáng)，合作觀念弱。大多學(xué)生有過與人合作的經(jīng)歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作意識(shí)與正確方法的指導(dǎo)。1、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性 能力目標(biāo)：初步掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的方式方法 情感目標(biāo)：感受到合作的快樂，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)合作的重要性，樹立與團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何與人合作三、教具準(zhǔn)備：PPT課件 報(bào)紙若干張四、教學(xué)過程：（一）故事導(dǎo)入：一個(gè)人向一位高僧請(qǐng)教天堂與地獄的區(qū)別，高僧沒有說話，拂手一揮，把他帶到一個(gè)地方。這個(gè)地方有一口大鍋，鍋

2、底很深，有許多面容憔悴，精神萎靡的人們坐在鍋邊，用一把長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子在鍋里舀東西吃，因?yàn)樯鬃颖L(zhǎng)了，容易碰到別人，經(jīng)常把別人勺子里的東西給碰掉，吃不到東西的人火冒三丈，立馬與別人爭(zhēng)吵起來，甚至打起來，鬧得不可開交。高僧又拂手一揮，來到了另一個(gè)地方，這里的陳設(shè)與剛才的地方?jīng)]區(qū)別，但是人們和和氣氣地圍坐在大鍋旁邊，他們長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子卻不是為了讓自己吃到東西，而是把食物舀起來，送到對(duì)面的人的嘴邊，這樣，所有的人都能享受到美味的食物，每個(gè)人都生活得幸福，快樂。師：聽完了這個(gè)故事，同學(xué)說說，天堂的地獄的區(qū)別在哪里？生：（學(xué)生回答）師：天堂和地獄的區(qū)別就在于人與人之間是不是合作。天堂里的人個(gè)個(gè)愿意與他人合作，生

3、活過得非常美好；而地獄里的人，個(gè)個(gè)非常自私，不愿意與他人合作，只想到自己，結(jié)果過得非常凄慘。所以，我們今天的主題為：學(xué)會(huì)合作。（二）舉例，認(rèn)識(shí)合作的重要性師：我們要學(xué)會(huì)合作，就要先明白什么是合作？投影合作的定義：人們?yōu)榱四硞€(gè)目標(biāo)而聯(lián)合起來的共同行動(dòng)。（請(qǐng)全班同學(xué)讀一讀）師：世界上的許多事情都是要靠人與人之間的合作才能完成的，如：一本書的出版，需要作者辛苦寫作，需要編輯幫忙校對(duì)，需要出版社幫忙出版你能舉出一些別的例子嗎？生：師總結(jié)：合作無處不在，小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。所以我們應(yīng)該從小學(xué)會(huì)與別人合作。那我們要怎么與別人合作呢？（三）通過游戲，體驗(yàn)合作。游戲的名字叫渡

4、船1、 老師找12人到前面站好，出示要求：老師這兒有大小兩張報(bào)紙，現(xiàn)在我把它們鋪在地上。這張大報(bào)紙就是一艘即將起航的大輪船，報(bào)紙外邊是波濤滾滾的海水，注意保證組內(nèi)全部同學(xué)不能掉進(jìn)海里（即學(xué)生們的腳不能超出報(bào)紙外邊）。下面請(qǐng)各組成員都站在大船上，開始（生站）2、 （如果不成功）現(xiàn)在就發(fā)揮合作的力量來共同商量一個(gè)辦法。（全班討論一下，幫助組員站到“船”上）4、學(xué)生再次嘗試，直至成功。5、教師采訪：你們第一次的時(shí)候失敗了，你們覺得失敗的原因是什么？（爭(zhēng)先恐后、沒有配合好、缺少商量和溝通）最后你們終于成功了？你們覺得成功的原因是什么？（互相商量、互相溝通、互相配合）。師：原來合作需要大家互相商量、互相溝通、互相配合。過渡：一根筷子很容易被折斷，而一捆筷子卻很難被折斷，這說明一個(gè)集體如果能夠緊密合作團(tuán)結(jié)在一起，任何困難與挫折都不能打敗你們。（四）播放歌曲眾人劃槳開大船，欣賞本班級(jí)所參與的一些集體活動(dòng)的照片。5、 課堂小結(jié)師小結(jié)：同學(xué)們，能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事