鋼琴小組-鋼琴教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教案鋼琴教案1.教學(xué)設(shè)計(jì)人： 2.指導(dǎo)教師： 3.年級(jí)：大二4.課題：練習(xí)曲五（車(chē)爾尼599第47條） 課本P915.課型：鋼琴集體課6.教具：鋼琴、粉筆、黑板、鋼琴書(shū)、筆記本、mp5、擴(kuò)音器7.教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、討論法、欣賞法、對(duì)比法、演示法、歸納法8.教學(xué)目標(biāo)：能夠把整首曲子彈奏得流暢連貫，節(jié)奏準(zhǔn)確，分句清楚，小連線與跳音奏法準(zhǔn)確，帶入情感進(jìn)去。熟悉新的節(jié)奏和新的符號(hào)標(biāo)記，能夠積極、主動(dòng)地、準(zhǔn)確地彈奏出來(lái)；溫習(xí)以前彈奏過(guò)的節(jié)奏類型以及曲子中出現(xiàn)的符號(hào)標(biāo)記，再進(jìn)一步鞏固加強(qiáng)。9.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：由于音符均為跳進(jìn)形式（非級(jí)進(jìn)式音階）組成，手指間需要連續(xù)做伸張運(yùn)

2、動(dòng)，這樣對(duì)轉(zhuǎn)指和手指獨(dú)立、彈奏準(zhǔn)確都增加了難度。二八加四分前附點(diǎn)的新節(jié)奏，穿指，琶音，連音。10.教學(xué)流程：一、組織教學(xué)：主講人問(wèn)好，主講人自我介紹二、課程導(dǎo)入：A主講人：下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)曲五即車(chē)爾尼599第47條。這首曲子的作者是卡爾車(chē)爾尼，他出生在奧地利維也納。他是貝多芬最得意的學(xué)生，車(chē)爾尼能夠背奏出貝多芬的全部鋼琴作品。車(chē)爾尼是19世紀(jì)上半葉維也納鋼琴學(xué)派的創(chuàng)始人，他的演奏引起了評(píng)論界的高度重視，但是他身體纖弱，生性靦腆內(nèi)向，與演奏相比，他更適合教學(xué)。因此，從15歲起，車(chē)爾尼便開(kāi)始了他為之獻(xiàn)出畢生精力的教學(xué)生涯。作為一名杰出的鋼琴教師，他培養(yǎng)出了一大批才華橫溢的學(xué)生，其中就有弗蘭茲

3、李斯特。車(chē)爾尼免費(fèi)教李斯特練琴，李斯特也說(shuō)：“我的一切都是車(chē)爾尼教給我的?！盉主講人毛婷：車(chē)爾尼的地位在貝多芬時(shí)代和現(xiàn)代鋼琴演奏中架起了一座橋梁。他總結(jié)了浪漫主義以前的注重指力的鋼琴技巧，同時(shí)又指出了手臂重量的重要性，他在鋼琴理論及演奏大全中指出：“彈奏時(shí)，手的動(dòng)作要藏起來(lái)，手指不可以抬得比必要時(shí)還高。為了做得正確，有必要增強(qiáng)肌肉的內(nèi)在緊張，在不破壞手指柔軟運(yùn)動(dòng)的范圍內(nèi)，加入手臂的重量?！笨赡苓@些對(duì)大家來(lái)說(shuō)深?yuàn)W了，我們了解一下就可以了。作品299快速練習(xí)曲、作品740手指輕巧的藝術(shù)、作品599初步教程這些都是車(chē)爾尼比較出名的作品。A主講人：這首曲子一共有十六個(gè)小節(jié)，我們講的是后面八小節(jié)，所以下

4、面我們重點(diǎn)看到后面八小節(jié)。B主講人：首先，我們看曲子的前端高音譜號(hào)和低音譜號(hào)的后面都有寫(xiě)降7，所以整首曲子中的7都要降。然后，我們?cè)倏催@首曲子的拍號(hào)是3/4拍，所以彈奏時(shí)我們要注意一下這種節(jié)奏。接下來(lái)我們來(lái)看一下曲子的節(jié)奏類型出現(xiàn)了（右手上）二八加四分前附點(diǎn)、六個(gè)八分音符、兩分音符加四分音符、四分音符以及四分休止；（左手上）一個(gè)四分音符和一個(gè)雙音的連音再加一個(gè)雙音、一個(gè)四分音符和一個(gè)和弦的連音再加一個(gè)和弦。我們一起把這八小節(jié)的節(jié)奏打一下，請(qǐng)組內(nèi)成員祝艷玲帶領(lǐng)大家打一下節(jié)奏。接下來(lái)，我們請(qǐng)祝艷玲帶著大家一起認(rèn)音唱譜。下面我們先看到前面四小節(jié)，除了要注意剛才講到的之外，我們看到這四小節(jié)中有三個(gè)符號(hào)

5、標(biāo)記，是我們之前也有學(xué)過(guò)的。問(wèn)：同學(xué)們還記得這些符號(hào)的意思嗎？學(xué)生回答：好，大家知道了這些符號(hào)的意思，那就要遵循它的意思去彈奏，該弱的時(shí)候就要弱，要做到漸強(qiáng)漸弱，特別要注意最強(qiáng)最高音是哪個(gè)。現(xiàn)在我們看看左手部分：左手部分應(yīng)注意的地方是我們前面提到過(guò)的一個(gè)四分音符和一個(gè)雙音的連音再加一個(gè)雙音、一個(gè)四分音符和一個(gè)和弦的連音再加一個(gè)和弦，在彈奏這種節(jié)奏類型時(shí)，我們應(yīng)該注意落連提落提這樣去做，同時(shí)也要注意指法。下面我們請(qǐng)組內(nèi)成員楊梅和鐘璐為我們彈奏這里所講的四小節(jié)。首先先讓我們的同學(xué)在黑板上展示一下這四小節(jié)的右手指法及節(jié)奏；再讓我們的同學(xué)在黑板上展示這四小節(jié)的左手指法及節(jié)奏；最后在讓她們兩個(gè)一起合奏這

6、四小節(jié)。小總結(jié)：想必同學(xué)們聽(tīng)完她們的演奏后對(duì)這四小節(jié)也有了大概的了解了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)在下面找自己的搭檔現(xiàn)場(chǎng)合作練習(xí)一下，再有請(qǐng)課堂上搭檔組合彈奏。A主講人：好，現(xiàn)在由我來(lái)講解最后面的四小節(jié)，后面這四小節(jié)跟前面的都差不多是一樣的，但要注意的是（右手部分）倒數(shù)第三小節(jié)與前面的琶音是不同的，前面的是琶音往上走，而這里是琶音往下走。而且要注意下行時(shí)右手4指是上黑鍵降7。彈奏降7時(shí)很容易發(fā)出模糊的聲音，因?yàn)楹阪I突出在鍵盤(pán)上，跟指尖很接近，往往容易順勢(shì)摸下彈奏，這樣彈出來(lái)的聲音就會(huì)有不一樣的味道了。所以我們要使我們的4指充分提起、張開(kāi)，準(zhǔn)確彈奏出來(lái)。此外還要注意最后一小節(jié)是一個(gè)四分音符跟兩個(gè)四分休止，所以我

7、們?cè)趶椬鄷r(shí)要注意右手只要在琴鍵上彈一拍的時(shí)值即可，而且要干凈的收回。（左手部分）依舊是落連提落提，要注意的是最后一小節(jié)是三個(gè)雙音的跳音，注意跳音的技巧，帶種輕松活潑的感覺(jué)。下面我們請(qǐng)組內(nèi)成員為我們彈奏后面的這四小節(jié)。小總結(jié)：兩個(gè)組員可能有點(diǎn)緊張啊，要注意兩個(gè)人的合拍節(jié)奏，兩個(gè)人還需要再接再厲，多多磨合。好，這首曲子的八小節(jié)基本上我們講完了，現(xiàn)在我們請(qǐng)組內(nèi)成員為我們展示這后面完整的八小節(jié)。再有請(qǐng)能彈奏這八小節(jié)的同學(xué)上臺(tái)展示?，F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子的音頻，這是一個(gè)小男孩演奏的。音頻中小男孩彈奏的可能太快了點(diǎn)，我們不要求彈得像他那么快，只要彈得流暢準(zhǔn)確，帶入感情也就可以了。不過(guò)大家要注意：要想準(zhǔn)確、

8、連貫、輕松地彈出這種旋律起伏比較大的練習(xí)曲，就得合理安排好指法。最好是能夠按照書(shū)上所標(biāo)注的指法去彈奏。聲音上要求柔和，演奏時(shí)要力求找到一種深而柔的觸鍵感覺(jué)，手指下鍵就好像行走在松軟的海棉上，音與音之間要做到連貫而清晰，不要用抖動(dòng)手腕來(lái)幫助演奏，也不能將聲音彈得太個(gè)體化，穿指動(dòng)作要盡量控制好大拇指的聲音，連接要圓滑，隨聲音的走向自然地做出強(qiáng)弱變化。附點(diǎn)節(jié)奏要準(zhǔn)確，注意有連音線的地方要提腕，手腕跟隨。連奏時(shí)每一個(gè)音要放松，臂腕放松，手指支撐。穿指時(shí)手指要做好提前準(zhǔn)備，穿指做完以后其他手指要跟上，保持基本手型。連音時(shí)要求均勻如顆粒般，干凈利落。跳音前手指貼鍵，手腕迅速發(fā)力，手指向下彈奏，向上向里反復(fù)

9、起來(lái)，要求輕巧，有彈性的。3、 結(jié)束課程：以上就是我們這一小組的講課，謝謝。11、總結(jié)：【對(duì)自己彈奏前四小節(jié)右手部分的認(rèn)識(shí)分析及所想：右手伴奏中所有的7都要降半音，一共有四小節(jié)，每小節(jié)三拍，第一拍是兩個(gè)連音，然后是二拍前附點(diǎn)，注意節(jié)奏，最后一小節(jié)的音要準(zhǔn)，并注意降7要快。同時(shí)要注意左手的配合。第三小節(jié)是全曲的特色，這前面六個(gè)音比較快，節(jié)奏要均等?！俊緦?duì)自己彈奏前四小節(jié)左手部分的認(rèn)識(shí)分析及所想：左手伴奏里面所出現(xiàn)的7都要降，在彈奏的時(shí)候要注意手型，不要弄錯(cuò)指法，每小節(jié)三拍，注意節(jié)奏。其中第三小節(jié)特別要注意，就是有和弦的那一小節(jié)，要注意7這個(gè)音也是需要降的，手指在黑鍵上要立穩(wěn)。這一小節(jié)和后面的第四

10、小節(jié)標(biāo)有漸強(qiáng)漸弱的符號(hào)，我們?cè)趶椬鄷r(shí)需加注意。要求彈熟、流暢、輕緩一點(diǎn)?！俊緦?duì)自己彈奏后四小姐右手部分的認(rèn)識(shí)分析及所想：最后四小節(jié)右手應(yīng)該慢彈，先把節(jié)奏打準(zhǔn)，分別是二八、附點(diǎn)、二八、附點(diǎn)、琶音、一拍的四分音符、兩拍四分休止結(jié)束。在這里呢，要著重加強(qiáng)練習(xí)節(jié)奏，3拍子的強(qiáng)弱變化是強(qiáng)弱弱，在彈奏時(shí)要有明顯的節(jié)奏感。我覺(jué)得我節(jié)奏還行吧，就是在彈琶音的時(shí)候速度有點(diǎn)稍慢了，聽(tīng)起來(lái)就沒(méi)那么活躍，所以沒(méi)事時(shí)要多加強(qiáng)音階、琶音的練習(xí)，鍛煉手指的靈活性，使得彈奏效果進(jìn)一步得到提升?！俊緦?duì)自己彈奏后四小節(jié)左手部分的認(rèn)識(shí)分析及所想：1、 指法：后四小節(jié)中的第一小節(jié)為531；第二小節(jié)為421；第三小節(jié)為521；第四小節(jié)

11、為312、 彈奏方法：后四小節(jié)的13小節(jié)中采用前兩個(gè)音連奏，最后一個(gè)提腕，最后一小節(jié)采用跳奏3、 彈奏難點(diǎn)：1. 跳奏音指尖站穩(wěn)力量向下，自然下落，順勢(shì)彈起離鍵迅速動(dòng)作連貫，保持通暢，才能形成旋律的整體性2. 后四小節(jié)中的13小節(jié)要多加練習(xí)，前兩個(gè)音是連音，中間提腕下落，第三個(gè)音不要三個(gè)音全連上 4、 左右手合彈1. 后四小節(jié)的12小節(jié)中：要注意節(jié)奏的配合，可采用“齊右齊左右”，34小節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單些，第3小節(jié)可采用“齊右齊右齊右”，第4小節(jié)右手最后兩拍，不要拖長(zhǎng)音2. 注意強(qiáng)弱變化，整體呈弱，按鍵的力度不要太重，適當(dāng)放松3. 注意整體速度，配合前面速度，不要或急或慢，要多加練習(xí)。】【對(duì)自己彈奏八

12、小節(jié)右手部分的認(rèn)識(shí)分析及所想：我們要注意降7，同時(shí)也要注意指法不要弄亂了，注意彈奏時(shí)的節(jié)奏；在彈琶音上行下行時(shí)要彈準(zhǔn)確，穿指時(shí)要流利。還要有強(qiáng)弱變化?！俊緦?duì)自己彈奏八小節(jié)左手部分的認(rèn)識(shí)分析及所想：左手彈奏時(shí)所有的7都要降，共有八小節(jié)，每小節(jié)三拍，第一到第七小節(jié)的一二拍為連音，二三拍大多為雙音，個(gè)別是三連音，彈奏時(shí)為強(qiáng)弱弱，第一拍稍微重一點(diǎn)，二三拍要輕一點(diǎn)，最后一小節(jié)為跳音，要彈得輕快?！俊続主講人對(duì)此次講課的所想：不是很完美，自己本身也有緊張的因素，臺(tái)風(fēng)不是很好，跟同學(xué)們的互動(dòng)也不怎么理想，資料方面應(yīng)該是比較齊全的，但是人員分工監(jiān)督方面也不怎么好了，自身的知識(shí)也有欠缺；以后要多多加強(qiáng)，應(yīng)該考慮到方方面面，也爭(zhēng)取在以后上臺(tái)講課的機(jī)會(huì)里在磨練磨練，去做的更好?！俊綛主講人對(duì)此次講課的所想：在講解的時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)小錯(cuò)誤，這是比較遺憾的把后八小節(jié)的第三小節(jié)及倒數(shù)第二小節(jié)中的琶音說(shuō)成了音階。對(duì)于這個(gè)在之前就一直出現(xiàn)口誤的現(xiàn)象，我們潛意識(shí)里是知道琶音，但是沒(méi)有太過(guò)于仔細(xì)，又加上我們對(duì)知識(shí)了解