四年級數(shù)學(xué)（下冊）期中試卷分析1

1、四年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析一、 基本情況分析本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，全面考查學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。試卷中出現(xiàn)了一些印刷錯(cuò)誤和出題不嚴(yán)謹(jǐn)。二、班級基本情況分析 四年級應(yīng)考44人，實(shí)考43，試卷滿分100分。優(yōu)秀人數(shù)3人，優(yōu)秀率6.1%，合格人數(shù)20人，合格率40.8%,平均分53.14分。試題難易程度適中，多是基礎(chǔ)題，結(jié)果比較可以。三、試卷分析在試卷上存在的問題：1、填空題：本題面廣量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/5。本題主要考察學(xué)生書本知識的掌握情況和知識靈活

2、處理問題。錯(cuò)的較多的題是第4,5,10小題。4題錯(cuò)誤的原因是學(xué)生對小數(shù)的計(jì)數(shù)單位掌握的不靈活。5題是小數(shù)的數(shù)位掌握的模糊，導(dǎo)致填的紊亂，造成結(jié)果的錯(cuò)誤。10題把分步算式改成綜合算式不能很好的掌握。 2、判斷題，3、4題錯(cuò)的比較多。3題，學(xué)生未能對減法的性質(zhì)靈活的運(yùn)用，符號亂變沒能發(fā)現(xiàn)。4題，對兩個(gè)數(shù)之間有多少個(gè)小數(shù)理解不夠。（選擇題第4題考察一樣）3、選擇題第2題出錯(cuò)較多，主要是對商不變的性質(zhì)忘記了。4、計(jì)算題，脫式計(jì)算，能簡便計(jì)算的要用簡便方法計(jì)算。此題得滿分的比率在70%以上。主要是有一少部分學(xué)生計(jì)算能力極差，影響了得分率。還有一部分學(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心的計(jì)算。失分嚴(yán)重的是

3、計(jì)算題156×101-156，學(xué)生對此題計(jì)算的靈活性差，對減法型的分配理解有障礙。在平時(shí)也反應(yīng)出來。5、列式計(jì)算，學(xué)生此類題理解掌握的不夠好。6、位置與方向。這道題得分率最低。主要是試卷上圖中的距離給的不合理，圖標(biāo)長是9毫米，家到商場的距離是38毫米，學(xué)生不知如何去處理，因?yàn)樵谄綍r(shí)練習(xí)的都是圖標(biāo)長的整數(shù)倍或一半。還有方向的角度不是整度數(shù)如“28度”。再加上學(xué)生的理解、靈活性不夠，對方向的表示方法上還存在一定的問題。因此導(dǎo)致失分嚴(yán)重。7、解決問題。共6題，其中第1,2,4,5學(xué)生做得較好。3題是學(xué)生把誰的身高是誰的2倍看錯(cuò)或理解錯(cuò)了。問題最多的是6題，學(xué)生的分析能力和拓展能力有待于加強(qiáng)

4、。錯(cuò)誤的原因是學(xué)生的逆向思維較差，學(xué)生做起來就找不出頭緒，所以失分較多。四、在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)。1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡量提供學(xué)生充足的時(shí)間去練習(xí)。在平時(shí)的課堂練習(xí)中注重練習(xí)的質(zhì)量，不要盲目追求練習(xí)的數(shù)量。2、課堂效果有待提高。有些題目，在復(fù)習(xí)時(shí)已經(jīng)講過，但是類似的題目學(xué)生還不能正確處理，證明課堂效果不佳，學(xué)生的注意力不夠。當(dāng)然也證明強(qiáng)化訓(xùn)練不夠。3、進(jìn)一步夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決問題關(guān)鍵?；A(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，態(tài)度嚴(yán)肅，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格。4、數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識，學(xué)會從實(shí)際問題中篩選有