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文檔簡介

1、因式分解復習課教案教學目標： 知識與技能：能熟練運用提取公因式法和公式法進行多項式的因式分解; 過程與方法：通過復習，對因式分解中的常見錯誤有更深的認識，從而提高因式分解的正確率； 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生應用因式分解解決問題的能力。教學重難點： 利用因式分解解決問題。教學過程：一、知識回顧：1、因式分解的定義：2、因式分解的方法：（利用點名提問的方法）二、例題解析：例：把下列各式因式分解：(1)m(x-y)-n(y-x) (2)16-8xy+x2y2(3)25(a+b)2-9(a-b)2 (4)mp2-6mnp+9mn21、讓學生說一說有什么方法分解因式？2、指名板演，學生析錯，自糾，同桌

2、互糾。3、查缺補漏：(反思)因式分解中常會出現(xiàn)那些錯誤？三、學以致用：已知a,b,c是ABC的三邊的長，且滿足a2+b2+c2=ab+ac+bc，試判斷此三角形的形狀。 分小組討論后，寫出完整的過程。四、鞏固提高：1、下列變形是否是因式分解？(1)6a2b3=2a2 3b3 (2)3x2y-xy+y=y(3x2-x)(3)(x-2)(x+2)=x2-4 (4)4a2-4a+1=4a(a-1)+1 （搶答）2、說出下列多項式應該運用什么方法分解因式？(1)ab2+ab+3a (2)-a4+1(3)4x2-4xy+y2 (4)a4x4-a4y4 （同桌說一說） 3、利用簡便方法計算：(1)6002-1200×597+5972 （2）1003×997 （板演）五、課末小結：這節(jié)課你有什么收獲?學到了什么?有什么疑問提出來?六、布置作業(yè)：1、因式分解（1）6a3b9a2b2c （2）2m38m22m (3) x2 y 4y (4) a4+162、設n為整數(shù)，用因式分解說明(2n+1) - 25能被4整除。3、思考題:觀察下列各式：19 = - 8, 4-16= -12, 9-25=-16, 16-36= -20······（1）把以上各式所含的規(guī)律用含n

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