平行四邊形和梯形教案及反思

1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科數(shù)學(xué)班 級(jí)四（ ）班執(zhí)筆人王冠龍執(zhí) 教時(shí) 間2013年 月 日課 題平行四邊形和梯形學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、理解平行四邊形和梯形的概念和特征。2、了解學(xué)過(guò)的所有四邊形之間的關(guān)系，并會(huì)用集合圖表示。教學(xué)重 點(diǎn)理解平行四邊形的概念及特征。教學(xué)難 點(diǎn)用集合圖表示學(xué)過(guò)的所有四邊形之間的關(guān)系。教具準(zhǔn) 備課件教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)：1、自學(xué)71頁(yè)平行四邊形和梯形的概念。并從概念中找出平行四邊的特征。2、平行四邊形，有（ ）組對(duì)邊平行，而梯形則只有（ ）組對(duì)邊平行，它們都是（ ）形。3、長(zhǎng)方形和正方形各畫(huà)1個(gè)后，觀察它們分別都有哪些邊平行？（1）獨(dú)立畫(huà)圖后，找出各自平行的對(duì)邊。小組內(nèi)交流

2、。（2）長(zhǎng)方形和正方形是否具備平行四邊形的特征。它們是否屬于平行四邊形。（3）長(zhǎng)方形和正方形是特殊的（ ）形。二、合作探究：1、從四邊形的特點(diǎn)看，四邊形可以分成幾類(lèi)？（1）小組討論，組長(zhǎng)作好記錄并匯報(bào)。（2）1個(gè)小組匯報(bào)，其它小組補(bǔ)充。2、用集合圖表示四邊形之間的關(guān)系。用大括號(hào)表示四邊形的分類(lèi)。3、閱讀課本71頁(yè)，補(bǔ)充自己的集合圖。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、下列圖形哪些是平行四邊形？哪些是梯形?2、我是小法官。（1）四邊形只包括平行四邊形和梯形。（ ）（2）長(zhǎng)方形、正方形也是平行四邊形。（ ）（3）有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形。（ ）（4）兩組對(duì)邊分別平行的圖形，叫做平行四邊形。 （ ） 3、火眼金睛

3、。數(shù)一數(shù)下圖中有多少個(gè)平行四邊形。4、畫(huà)兩個(gè)完全一樣的梯形，剪下來(lái)拼一拼，能拼成一個(gè)平行四邊形嗎？修改意見(jiàn)修改意見(jiàn) 平行四邊形和梯形 兩組對(duì)邊分別平行的四邊形 平行四邊形 長(zhǎng)方形 正方形 四邊形 只有一組對(duì)邊平行的四邊形 梯形 兩組對(duì)邊都不平行的四邊形 不規(guī)則四邊形本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)以及平行和垂直的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)突出體現(xiàn)了以下兩點(diǎn)。1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第一個(gè)環(huán)節(jié)：（1）畫(huà)出形狀和大小不同的四邊形。（2）標(biāo)出你知道的圖標(biāo)的名稱(chēng)。（3）討論：四邊形可以分幾類(lèi)？學(xué)生畫(huà)各種各樣的四邊形，要有形狀大小不能重復(fù)，就要認(rèn)真思考，鍛煉了數(shù)學(xué)思維。然后標(biāo)出知道的圖形的名稱(chēng)，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了回憶，最后進(jìn)行歸納、判斷，將這些圖形進(jìn)行分類(lèi)。整個(gè)過(guò)程學(xué)生自主完成，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。2.幫助學(xué)生理清各種四邊形的關(guān)系。通過(guò)學(xué)生交流長(zhǎng)方形正方形和平行四邊形的特點(diǎn)，先讓學(xué)生理解這三者之間的關(guān)系，再根據(jù)教師黑板的板書(shū)，為學(xué)生理解集合圈做好了