教科版三年級下冊科學(xué)教案

1、教科版三年級下冊科學(xué)教案課 程 表 周班科節(jié)一二三四五12334453335631327作 息 時 間 表早自習(xí)： 07:0007:30第一節(jié)： 07:4008:15第二節(jié)： 08:2509:00間 操： 09:0009:25第三節(jié)： 09:2510:00第四節(jié)： 10:1010:45第五節(jié)： 10:5511:30午 休： 11:3013:00第六節(jié)： 13:0013:35第七節(jié)： 13:5014:25第八節(jié)： 14:3515:05第九節(jié)： 15:1515:45第十節(jié)： 15:5516:30姓名前期序號姓名前期1孫海博優(yōu)優(yōu)優(yōu)良31趙燁優(yōu)優(yōu)良優(yōu)2王婧優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)32咸育含優(yōu)良優(yōu)良3孫源良優(yōu)良優(yōu)33李

2、鶴優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)4于洋優(yōu)良優(yōu)優(yōu)34馬云軒優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)5莊軼涵優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)35張書成良優(yōu)優(yōu)優(yōu)6王碩優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)36孫暢優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)7張馨予良優(yōu)良良37劉佳鑫優(yōu)優(yōu)良優(yōu)8于澤鑫優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)38翟雨辰優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)9宮林麗優(yōu)良優(yōu)優(yōu)39姜峰優(yōu)良優(yōu)良10郭洪博優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)40侯思琪優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)11付金宇優(yōu)優(yōu)優(yōu)良41張欣悅優(yōu)優(yōu)良優(yōu)12馮冰優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)42杜生達(dá)良優(yōu)優(yōu)良13史明澤優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)43李佳亭優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)14王薇優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)44王欣然優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)15張雨城良優(yōu)良良45郭東庭優(yōu)優(yōu)良優(yōu)16徐冰優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)46單春雨優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)17朱琪宇優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)47蘇雯優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)18曹瀛優(yōu)優(yōu)良良48鳳浩茗優(yōu)良良優(yōu)19楊鑫良優(yōu)優(yōu)優(yōu)49王淳優(yōu)優(yōu)良良20孫海博優(yōu)良優(yōu)優(yōu)50齊博馳優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)21王婧優(yōu)優(yōu)

3、優(yōu)優(yōu)51姜昕優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)22孫源優(yōu)優(yōu)良優(yōu)52于尚優(yōu)優(yōu)優(yōu)良23于洋優(yōu)優(yōu)優(yōu)良53李禹賡良優(yōu)優(yōu)優(yōu)24莊軼涵優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)54李潤石優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)25王碩優(yōu)良優(yōu)優(yōu)55閆適豫優(yōu)優(yōu)良優(yōu)26張馨予良優(yōu)優(yōu)優(yōu)5627于澤鑫優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)5728宮林麗優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)5829郭洪博優(yōu)良優(yōu)優(yōu)5930付金宇優(yōu)優(yōu)良良60 三年序號姓名前期序號姓名前期1王紅博優(yōu)優(yōu)優(yōu)良31張馨月優(yōu)優(yōu)優(yōu)良2曹杰優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)32杜曼麗優(yōu)良優(yōu)優(yōu)3閆勇良優(yōu)良優(yōu)33袁宇佳優(yōu)優(yōu)良優(yōu)4張鑫成優(yōu)良優(yōu)優(yōu)34孫宇博優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)5楊岱奇優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)35周嘉慧良優(yōu)優(yōu)優(yōu)6楊柳優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)36陳子峰優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)7安凱歌良優(yōu)良良37周揚(yáng)優(yōu)優(yōu)良良8于洋優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)38趙銀城優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)9盧天賜優(yōu)良優(yōu)優(yōu)39金海浩優(yōu)良優(yōu)優(yōu)10趙強(qiáng)

4、優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)40程立功優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)11李巖優(yōu)優(yōu)優(yōu)良41趙銀武優(yōu)優(yōu)優(yōu)良12陳子川優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)42盛峰良優(yōu)優(yōu)優(yōu)13孫海龍優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)43李雪優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)14時新優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)44王杰優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)15陳佳彤良優(yōu)良良45田寶鑫優(yōu)優(yōu)良良16李蕊優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)46門金雪優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)17魏冰優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)47孫梓舒優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)18張鈡優(yōu)優(yōu)良良48優(yōu)良良良19王鑫緣良優(yōu)優(yōu)優(yōu)49優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)20戰(zhàn)冰優(yōu)良優(yōu)優(yōu)50優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)21劉翰奇優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)51優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)22單奧優(yōu)優(yōu)良優(yōu)52優(yōu)優(yōu)良優(yōu)23孫宏宇優(yōu)優(yōu)優(yōu)良53良優(yōu)優(yōu)良24劉昕昊優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)54優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)25戴詩琪優(yōu)良優(yōu)優(yōu)55優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)26董瑩良優(yōu)優(yōu)優(yōu)5627王悅鑄優(yōu)優(yōu)優(yōu)良5728吉羊優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)5829孟純秋優(yōu)良良優(yōu)5930趙可心優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)

5、60 三年序號姓名前期序號姓名前期1張晟瑀優(yōu)優(yōu)優(yōu)良31劉雨紅優(yōu)優(yōu)優(yōu)良2戴詩妍優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)32于航優(yōu)良優(yōu)優(yōu)3陳德榮良優(yōu)良優(yōu)33趙文杉優(yōu)優(yōu)良優(yōu)4盧新宇優(yōu)良優(yōu)優(yōu)34王大勇優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)5竇一多優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)35修明陽良優(yōu)優(yōu)優(yōu)6景薪玉優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)36徐林航優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)7徐文龍良優(yōu)良良37張詩雨優(yōu)優(yōu)良良8范星辰優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)38賈博優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)9尹澤優(yōu)良優(yōu)優(yōu)39齊紅兵優(yōu)良優(yōu)優(yōu)10嚴(yán)旭博優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)40夏永鑫優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)11任鵬宇優(yōu)優(yōu)優(yōu)良41熊碧瑤優(yōu)優(yōu)優(yōu)良12孫涵琪優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)42王語博良優(yōu)優(yōu)優(yōu)13薛楠優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)43孫宇軒優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)14 王曼群優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)44李寒林優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)15王松正良優(yōu)良良45楊家滿優(yōu)優(yōu)良良16劉思彤優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)46趙新宇優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)17張琪優(yōu)優(yōu)優(yōu)

6、優(yōu)47宋明英優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)18鄭俊彥優(yōu)優(yōu)良良48李婉瑩優(yōu)良良良19高明璐良優(yōu)優(yōu)優(yōu)49齊凱東優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)20趙鑫優(yōu)良優(yōu)優(yōu)50康志寧優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)21薄吉君優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)51蘇建宇優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)22易金博優(yōu)優(yōu)良優(yōu)52禇淇優(yōu)優(yōu)良優(yōu)23李哲優(yōu)優(yōu)優(yōu)良53趙文杰良優(yōu)優(yōu)良24于海春優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)54肖陽優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)25王欣怡優(yōu)良優(yōu)優(yōu)55賈童謠優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)26李相君良優(yōu)優(yōu)優(yōu)56吳抒潤優(yōu)良優(yōu)優(yōu)27吳碩優(yōu)優(yōu)優(yōu)良57張婉婷優(yōu)優(yōu)優(yōu)良28陳天雨優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)5829陳一瑋優(yōu)良良優(yōu)5930易斌優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)60 三年序號姓名前期序號姓名前期1曲成優(yōu)優(yōu)優(yōu)良31李暢優(yōu)優(yōu)優(yōu)良2劉颯優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)32張兆旭優(yōu)良優(yōu)優(yōu)3解玉偉良優(yōu)良優(yōu)33劉佳琪優(yōu)優(yōu)良優(yōu)4劉美琪優(yōu)良優(yōu)優(yōu)34李昊澤優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)5孫俊

7、博優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)35范宇佳良優(yōu)優(yōu)優(yōu)6彭欣優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)36夏超優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)7宋明遠(yuǎn)良優(yōu)良良37朱英錦優(yōu)優(yōu)良良8梁冰優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)38劉家辰優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)9王志鋒優(yōu)良優(yōu)優(yōu)39王佳欣優(yōu)良優(yōu)優(yōu)10徐婉婷優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)40王上裕優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)11項(xiàng)彥博優(yōu)優(yōu)優(yōu)良41李心如優(yōu)優(yōu)優(yōu)良12周健優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)42艾胤丞良優(yōu)優(yōu)優(yōu)13李金豫優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)43尹秋月優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)14李昭然優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)44計禹博優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)15王賀瑩良優(yōu)良良45王卓優(yōu)優(yōu)良良16呂衍旭優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)46王文磊優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)17王雪優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)47徐鵬悅優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)18宋宣延優(yōu)優(yōu)良良48古文豪 優(yōu)良良良19岳小溪良優(yōu)優(yōu)優(yōu)49柳文奇優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)20焦梓政優(yōu)良優(yōu)優(yōu)50吳玉龍優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)21高語晨優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)51周也婷優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)22張僮優(yōu)優(yōu)良

8、優(yōu)52杜婉婷優(yōu)優(yōu)良優(yōu)23孫美佳優(yōu)優(yōu)優(yōu)良53閻晗良優(yōu)優(yōu)良24劉佳楠優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)54徐鵬杰優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)25劉奕彤優(yōu)良優(yōu)優(yōu)5526楊健宇良優(yōu)優(yōu)優(yōu)5627李明月優(yōu)優(yōu)優(yōu)良5728于原野優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)5829杜雨涵優(yōu)良良優(yōu)5930付天奇優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)60序號姓名前期序號姓名前期1懷哲萌優(yōu)優(yōu)優(yōu)良31賈烽壘優(yōu)優(yōu)優(yōu)良2王爽優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)32王瑩優(yōu)良優(yōu)優(yōu)3宋驍良優(yōu)良優(yōu)33劉贏鶴優(yōu)優(yōu)良優(yōu)4冷增瑤優(yōu)良優(yōu)優(yōu)34王顥潼優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)5楊峻儼優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)35王云洋良優(yōu)優(yōu)優(yōu)6郭知鑫優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)36王澤銘優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)7劉胤君良優(yōu)良良37劉紅壘優(yōu)優(yōu)良良8關(guān)士朋優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)38趙鵬鴿優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)9王宏印優(yōu)良優(yōu)優(yōu)39郭盈萱優(yōu)良優(yōu)優(yōu)10于群優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)40趙芷蕙優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)11高御軒優(yōu)優(yōu)優(yōu)良4

9、1李洪德優(yōu)優(yōu)優(yōu)良12李典菲優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)42葉田馨良優(yōu)優(yōu)優(yōu)13彭續(xù)優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)43于子雯優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)14陳愛銘優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)44李澤坤優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)15馮佳琦良優(yōu)良良45周柏欣優(yōu)優(yōu)良良16楊東睿優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)46滿安琦優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)17陳思言優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)47代喜成優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)18韓旭陽優(yōu)優(yōu)良良48趙楠優(yōu)良良良19鄭斯琦良優(yōu)優(yōu)優(yōu)49王佳宇優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)20李鑫優(yōu)良優(yōu)優(yōu)50郭瑩瑩優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)21王佳琦優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)51戴金宇優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)22徐靜怡優(yōu)優(yōu)良優(yōu)52劉禹楠優(yōu)優(yōu)良優(yōu)23孫仲博優(yōu)優(yōu)優(yōu)良53閩南潔良優(yōu)優(yōu)良24劉寧吉優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)54趙思宇優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)25舉佳森優(yōu)良優(yōu)優(yōu)5526孫德元良優(yōu)優(yōu)優(yōu)5627韓樂優(yōu)優(yōu)優(yōu)良5728粱起赫優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)5829劉薇優(yōu)良良優(yōu)5930張晟男優(yōu)優(yōu)優(yōu)

10、優(yōu)60一、學(xué)生分析表： 1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。 2、通過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對科學(xué)這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。 3、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。 4、對實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。 5、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。 一、

11、教材分析  新編科學(xué)三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察”，在這一冊中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六個單元。 混合單元著重引導(dǎo)學(xué)生對物質(zhì)混合的現(xiàn)象進(jìn)行觀察，認(rèn)識有些物質(zhì)混合后其中的各個成分不會發(fā)生變化，而有些物質(zhì)混合后會生成新物質(zhì)；初步建立混合物的概念；親自動手制造混合物并學(xué)習(xí)對固體混合物進(jìn)行簡單分離的方法

12、。 空氣單元引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)證明空氣的存在，并通過一系列的動手操作活動，幫助他們認(rèn)識空氣作為物質(zhì)的一般屬性。并設(shè)計了有關(guān)認(rèn)識空氣的特殊性質(zhì)的探究活動，最后一課時則引導(dǎo)學(xué)生探討空氣和人類生活的關(guān)系。 植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。 動物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程。 沉和浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如

13、何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。 溶解單元從觀察食鹽和沙在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來等 三、教學(xué)要求與評價 1、 學(xué)生在活動中能正確進(jìn)行物質(zhì)混合與分離操作，能按觀察物質(zhì)混合與分離的基本程序進(jìn)行觀察，能根據(jù)事實(shí)說明物質(zhì)混合后是沒有變化，還是發(fā)生了變化；能應(yīng)用學(xué)到的知識研究土壤，制定簡單的研究計劃，了解土壤的成分；能利用身邊的材料制成一兩種混合物。 2、教師能夠和學(xué)生一起準(zhǔn)備用于探究活動的足夠的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等 。教師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈

14、的好奇心和積極的探究欲望。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動以比較充分的時間保證，使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì)；意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認(rèn)識。 3、通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認(rèn)識植物的根、莖、葉、花、果實(shí)及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活

15、動過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，知道愛護(hù)花草樹木，學(xué)會持續(xù)地、多方面地對一事物進(jìn)行觀察，提高科學(xué)探究的能力，學(xué)會與人合作；讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學(xué)會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果；運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。 4在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過程中，能進(jìn)行簡單的觀察和描述，能按蠶的不同生長時期進(jìn)行動態(tài)觀察、細(xì)節(jié)觀察，能對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。 5、學(xué)生在課堂教學(xué)過程中

16、，樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中，獲得各種觀察研究活動的經(jīng)歷，能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)；能獲得關(guān)于物體沉浮與物體大小、輕重關(guān)系的認(rèn)識，感受到物體沉浮與液體的關(guān)系；能解釋一些簡單的沉浮現(xiàn)象。能按要求設(shè)計、制作出簡單的小船和“潛艇”。 6、引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物質(zhì)開始，研究觀察物質(zhì)之間相互混合、溶解的現(xiàn)象；鼓勵學(xué)生對觀察研究活動中觀察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行想像并作出自己的解釋；激勵學(xué)生在課外獨(dú)立進(jìn)行一些物質(zhì)之間的溶解和不溶解的觀察活動，以及對飽和溶液的分析、結(jié)晶過程的觀察活動。在活動過程中培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，滲透科學(xué)的思想和方法，引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)

17、，讓他們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛好。 四、改進(jìn)教學(xué)的具體措施 1、運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。 2、認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。 3. 鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施 。 4.注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。 5. 組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給

18、學(xué)生。 6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個活動。 7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。 五、教學(xué)進(jìn)度表： 周次教學(xué)內(nèi)容 1混合身邊的物質(zhì)（一） 2混合身邊的物質(zhì)（二） 3分離混合物 4研究土壤 5了解空氣 6被壓縮的空氣、流動的空氣 7空氣和我們的生活、單元評價 8種子變成芽 9芽長成苗、開花了！結(jié)果了 10果實(shí)和種子、單元三評價 11迎接蠶寶寶的誕生、可愛的蠶寶寶 12蠶寶寶變了新模樣、蠶的生命周期 1

19、3單元4評價 14物體在水中是沉還是浮、改變物體在水中的沉浮 15馬鈴薯在水中是沉還是浮、造一艘小船 16冷水與熱水 17熱脹冷縮 18溫度和溫度計 19測量物體的溫度 20單元6評價 21學(xué)期總結(jié)   第一單元 植物的生長變化1、植物新生命的開始【教學(xué)目標(biāo)】：科學(xué)概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同；種子有自己特殊的結(jié)構(gòu)，在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。過程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有知識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度價值觀：引發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考，能用適

20、宜的方式將自己的認(rèn)識清楚地表達(dá)出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。【教學(xué)難點(diǎn)】：觀察各種植物的種子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。（學(xué)生準(zhǔn)備）各種植物的種子、白紙、放大鏡?！窘虒W(xué)過程】：一、 聽聽說說1、師：小貓是誰生下來的？小雞是怎么來的呢？向日葵小苗又是從哪里來的呢？2、生：思考后，回答老師提出的問題。3、師：（出示圖片）驗(yàn)證學(xué)生說出的答案。4、師：植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程，它的一生發(fā)生了哪些變化呢？二、想想畫畫1、師：

21、用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。2、生：在P2頁“我知道的植物生長過程”的畫板里畫圖。3、師：展示學(xué)生畫的作品。4、師：指名學(xué)生說說自己畫的作品的意義。5、師：有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。三、觀察種子1、師：每個人把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。可以借助放大鏡觀察。2、師：觀察植物的種子，你準(zhǔn)備觀察種子的什么？3、生：說說自己的想法？4、師：你們說對了，我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等。5、生：觀察植物的種子。6、師：通過觀察植物的種

22、子，你發(fā)現(xiàn)了什么？7、生：匯報自己的發(fā)現(xiàn)。（師：關(guān)注學(xué)生的匯報）8、師：不同植物的種子，從外觀來看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢？9、師：要知道種子的里面有什么，該怎么辦？10、生：先預(yù)測種子的里面有什么，再掰開種子看一看。11、生：繼續(xù)觀察植物的種子。觀察后匯報。12、師：（小結(jié)）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。四、做好準(zhǔn)備1、師：本學(xué)期，讓我們種植鳳仙花，觀察它的生長變化過程。2、師：準(zhǔn)備鳳仙花的種子。查閱鳳仙花的有關(guān)資料，了解鳳仙花的栽培方法。 準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具?！咀鳂I(yè)布

23、置】：家庭作業(yè)：準(zhǔn)備鳳仙花和四季豆的種子?！景鍟O(shè)計】： 1.植物新生命的開始 外部：形狀、大小、顏色植物的種子 內(nèi)部：胚根、胚芽 2、種植我們的植物【教學(xué)目標(biāo)】：過程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點(diǎn)。情感態(tài)度價值觀：樹立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識，即科學(xué)的實(shí)證思想；培養(yǎng)合作意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：播種的方法【教學(xué)難點(diǎn)】：長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。【教學(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等?！窘虒W(xué)過程】：

24、一、學(xué)習(xí)播種方法1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？2、師：請大家看P4頁中的“播種方法”。3、生：閱讀P4頁中的“播種方法”。4、師：指一名學(xué)生說說播種的方法。5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。二、關(guān)注種子變化1、師：播種了鳳仙花以后做什么？2、生：說出自己的想法。3、師：播種了鳳仙花以后，我們要關(guān)注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順數(shù)110行內(nèi)容。4、生：閱讀P5頁順數(shù)110行內(nèi)容。5、師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。三、記錄生長日記1、師：種植植物是一項(xiàng)長期研究的觀察活

25、動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。2、師：把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P5頁中表格中。3、師：期末，每個學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。四、實(shí)地指導(dǎo)播種1、師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。2、師：督促學(xué)生養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎勵?！咀鳂I(yè)布置】家庭作業(yè)：在自己家的陽臺上，種植鳳仙花?！景鍟O(shè)計】 2.種植我們的植物記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。關(guān)注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長。3

26、、我們先看到了根【教學(xué)目標(biāo)】：科學(xué)概念：種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。過程與方法：用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象；根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和所觀察到的現(xiàn)象，作出有依據(jù)的預(yù)測；用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測；在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)觀察植物生長變化的興趣；樹立科學(xué)是講求實(shí)證的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：根吸收水分的實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物?！窘虒W(xué)過程】：

27、一、（導(dǎo)入活動）問題導(dǎo)入1、師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？2、生：思考后回答。3、師：根據(jù)學(xué)生的回答引出植物的根來。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？4、師：揭示并板書課題：我們先看到了根二、（觀察活動）觀察植物根的生長1、師：我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)在請你們認(rèn)真地觀察觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？2、生：學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。3、師：剛才，你們認(rèn)真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆，有什么發(fā)現(xiàn)呢？4、生；匯報自己的發(fā)現(xiàn)。5、師：根據(jù)學(xué)生的匯報小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根，

28、再長莖和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。三、（研究活動）植物的根有什么作用1、師：我們給鳳仙花澆水時，一般往哪里澆？為什么大部分都澆到土壤上？2、生：說出自己的想法。3、師：植物的根在植物的生長發(fā)育過程中有什么作用呢？下面，我們來研究植物根的作用。4、師：同學(xué)們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？5、生：討論后回答。（根有固定植物的作用）6、師：我們來做一個有趣的實(shí)驗(yàn)，看植物的根還有什么作用？實(shí)驗(yàn)步驟如下：參看P8頁書上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。將植物的根浸泡在試管里的水中。在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中去，

29、并在水面處做好標(biāo)記。觀察試管中的水量有什么變化。7、師：過幾天，試管中的水量變化說明了什么？8、師：（總結(jié)）植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)?！咀鳂I(yè)布置】：家庭實(shí)驗(yàn)：參看P8頁書，制作一個“植物的根有吸收水分的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置，并注意觀察實(shí)驗(yàn)裝置里水量的變化?！景鍟O(shè)計】： 3.我們先看到了根 固定植物植物根的作用 吸收水分4、種子變成了幼苗【教學(xué)目標(biāo)】：科學(xué)概念：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感態(tài)度價值觀：體會到科學(xué)研究是艱辛的過程

30、；激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望。【教學(xué)重點(diǎn)】：組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用。【教學(xué)難點(diǎn)】：研究植物葉的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖（多媒體課件）、植物光合作用的相關(guān)資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）生長四周的鳳仙花、記錄單。【教學(xué)過程】：一、出土后幼苗的變化活動導(dǎo)入：1、師：我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點(diǎn)交流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化情況。2、生：以小組為單位互相交流?；顒又笇?dǎo)：1、師：全面檢查學(xué)生的觀察記錄，及時進(jìn)行反饋，引領(lǐng)學(xué)生在以后的

31、時間里堅持進(jìn)行觀察。2、師：組織學(xué)生交流。（鼓勵學(xué)生說出新發(fā)現(xiàn)、新問題）3、師：指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鳳仙花。4、師：指導(dǎo)學(xué)生測量鳳仙花植株的高度、葉的分布情況。二、我們的思考1、師：提出問題：為什么植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長？植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？聽說綠葉是植物的“食品加工廠”，植物生長需要的食物是不是來自綠色的葉呢？植物的葉子還有什么作用？2、生：根據(jù)自己所知道的知識回答老師的問題。三、葉為植物提供“食物”1、師：植物生長所需要的食物是從哪里來的？2、生：討論后說出自己的想法。3、師：科學(xué)家經(jīng)過多年的研究，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”養(yǎng)料。4、師：（利

32、用多媒體課件）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)書P11頁上內(nèi)容。5、師：板書： 陽光二氧化碳水氧氣養(yǎng)料6、師：（總結(jié)）植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣游镏圃祓B(yǎng)料和氧氣。【作業(yè)布置】：家庭作業(yè)：回家仔細(xì)地去觀察一棵植物，觀察植物的葉子分布的情況，想想植物的光合作用?！景鍟O(shè)計】： 4.種子變成了幼苗 陽光二氧化碳水氧氣養(yǎng)料5、莖越長越高【教學(xué)目標(biāo)】：科學(xué)概念：植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。過程與方法：運(yùn)用統(tǒng)計圖表整理觀察記錄的結(jié)果；在教師指導(dǎo)下根據(jù)統(tǒng)計圖分析植物莖生長的規(guī)律；有依據(jù)地對植物莖的作用進(jìn)行猜測；設(shè)計實(shí)驗(yàn)，研究

33、植物莖的作用；用適宜的方式描述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）生長四周的鳳仙花、植物光合作用的課件。（學(xué)生準(zhǔn)備）三周前鳳仙花生長記錄單?！窘虒W(xué)過程】：一、整理有關(guān)莖的觀察記錄1、師：（活動引入）我們已經(jīng)知道：植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質(zhì)，綠色植物的葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。那么，植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢？我們先來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發(fā)生了哪些變化。2、師：（活動指導(dǎo)）帶領(lǐng)學(xué)生整理幼芽出土以來，有關(guān)莖生長變

34、化的觀察記錄。重點(diǎn)整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。利用鳳仙花植株的高度變化的數(shù)據(jù)，畫出鳳仙花植株高度變化統(tǒng)計圖（學(xué)生在教P12頁上畫）。學(xué)生畫好后，教師講述柱狀統(tǒng)計圖。柱狀統(tǒng)計圖是科學(xué)研究中處理數(shù)據(jù)常用的方法。指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀統(tǒng)計圖，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀統(tǒng)計圖預(yù)測未來幾周的時間里鳳仙花植株高度將如何變化？二、植物莖的作用1、師：（活動因入）植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔(dān)這樣一些功能呢？將你的想法記錄下來。2、師：（活動指導(dǎo)）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的根和葉的作用，思考莖的作用的問題。引領(lǐng)學(xué)生想辦法驗(yàn)證自己的想法是

35、否正確。引領(lǐng)學(xué)生了解科學(xué)探究的過程：提出問題（莖有什么作用？）；對問題的可能答案作出假設(shè)（運(yùn)輸水分和養(yǎng)料）；設(shè)計實(shí)驗(yàn)（運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn)）；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證收集信息）；得出結(jié)論（莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用）。3、生：觀看植物光合作用的課件。4、師：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、提醒學(xué)生注意1、師：提醒學(xué)生繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄。2、師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳳仙花開花前的征兆。【作業(yè)布置】：家庭作業(yè)：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄?！景鍟O(shè)計】： 5.莖越長越高科學(xué)探究：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論6、開花了，結(jié)果了【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：在植物生長過程

36、中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的；果實(shí)中有種子。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對生命現(xiàn)象探究的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。【教學(xué)難點(diǎn)】：鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳仙花的果實(shí)，鑷子、一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）用于交流觀察的記錄單。【教學(xué)過程】：一、提出任務(wù)1、師：我們種下的鳳仙花開花了，結(jié)果了。2、師：鳳仙花開花

37、和結(jié)果有什么聯(lián)系嗎？二、整理并交流我們的觀察記錄交流活動：1、師：組織學(xué)生交流過去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注花和果實(shí)的生長現(xiàn)象。2、生：學(xué)生分小組交流。3、師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問題啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。整理觀察信息的活動：1、師：指導(dǎo)學(xué)生畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。2、生：在書P14頁上“我看到的鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長變化過程”的畫板里畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。3、師：引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。三、研究花變果實(shí)的過程1、師：為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長順序采摘）。2、師：指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來

38、的。3、師：指導(dǎo)學(xué)生解剖花。（解剖花時，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。提醒學(xué)生注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。）4、生：學(xué)生解剖花。（花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）四、觀察鳳仙花的果實(shí)1、師：鳳仙花的果實(shí)是什么樣的呢？它在生長過程中又會發(fā)生什么變化呢？2、師：組織學(xué)生觀察成熟的鳳仙花果實(shí)和未成熟的鳳仙花果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。3、師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實(shí)，果實(shí)里面有什么？（種子）4、生：學(xué)生觀察鳳仙花果實(shí)。觀察完了以后，學(xué)生匯報。5、師：教師總結(jié)。【作業(yè)布置】：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變

39、化過程，做好觀察記錄。【板書設(shè)計】： 6.開花了，結(jié)果了花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。果實(shí)里面有種子。7 我們的大豐收【教學(xué)目標(biāo)】：科學(xué)概念：一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子；綠色開花植物通過種子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期；植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。過程與方法：用估算、制作統(tǒng)計圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問題；通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律；用適宜的方法陳述自己的觀點(diǎn)。情感態(tài)度價值觀：體會生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象的興趣；體會資源共享的快樂，提高合

40、作意識；樹立用證據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長的規(guī)律，【教學(xué)準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）為每組學(xué)生準(zhǔn)備一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙；幾張主要生長階段的鳳仙花照片。（學(xué)生準(zhǔn)備）個人的觀察日記或觀察記錄表?！窘虒W(xué)過程】：一、談話引入1、師：經(jīng)過幾個月的種植活動，我們每個人都有很多收獲。今天，整理我們觀察獲得的信息，開個成果展示會吧。2、生：贊成。二、我們收獲了種子1、師：統(tǒng)計一下，你觀察的一株鳳仙花大約收獲了多少粒種子？2、生：（對著自己的觀察記錄表）匯報。3、師：引領(lǐng)學(xué)生用估算的方法進(jìn)

41、行統(tǒng)計。（通過統(tǒng)計活動，學(xué)生獲得了一株植物結(jié)出的種子數(shù)，意在讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)真切感受“收獲”，體會植物物種得以延續(xù)并壯大的原因。）三、我們獲得了植物生長變化的數(shù)據(jù)1、師：引領(lǐng)學(xué)生把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖，通過分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時間里生長最快。（見書P17頁制作折線圖的方法）2、師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。3、師：指導(dǎo)學(xué)生填寫書上P17頁上的表格。4、師：引領(lǐng)學(xué)生掌握鳳仙花的主要生長過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結(jié)果。5、師：引領(lǐng)學(xué)生了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。6、師：引領(lǐng)學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，了解

42、植物生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。7、師：根據(jù)單元起始課學(xué)生記錄的植物生長變化的過程，組織學(xué)生自我評價，經(jīng)歷了這樣的種植活動，對植物生長變化過程的認(rèn)識有了哪些提升?！咀鳂I(yè)布置】：家庭作業(yè)：閱讀“資料庫”里鳳仙花和多種多樣的莖兩篇文章。了解鳳仙花的有關(guān)知識；了解“直立莖”、“纏繞莖”、“攀緣莖”、“匍匐莖”。【板書設(shè)計】： 7.我們的大豐收植物都有自己的生命周期綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度第二單元 動物的生命周期教材修改個人意見：北方的老師在教學(xué)這一單元的時候，可以用黃粉蟲代替蠶的觀察。因?yàn)楸狈降?/p>

43、氣候不適合蠶生長，而且北方?jīng)]有桑葉，即使有柞樹蠶但造價也很高，很不適合我們的教學(xué)，黃粉蟲既經(jīng)濟(jì)又好購買，而且黃粉蟲的一生也經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，這就是黃粉蟲的生命周期。并且能夠讓學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)黃粉蟲的過程, 黃粉蟲一生形態(tài)變化的觀察和描述過程；了解黃粉蟲的生長、發(fā)育、繁殖和死亡的過程。我已經(jīng)實(shí)驗(yàn)一年了，如果哪位老師感興趣也可以試一試。1、蠶卵里孵出的新生命科學(xué)概念1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。2、蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。3、在氣溫、濕度適合的時候，小蠶才會孵出，小蠶孵出后就要吃食物。過程與方法1、飼養(yǎng)小蠶的方法，經(jīng)歷小蠶孵出及小蠶不斷長大的過程。2、觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長過程中的變化。3、用放大鏡對蠶卵進(jìn)行仔細(xì)的觀察，用測量的方法記錄蠶的生長變化。情感態(tài)度價值觀1、培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動物的興趣。2、培養(yǎng)對動物的愛心及責(zé)任心，細(xì)心地照管小蠶。3、能在較長的一段