教研活動(dòng)中存在的問題及對策

1、教研活動(dòng)中存在的問題及對策新一輪課程改革實(shí)施至今，已經(jīng)走過了十余載，在各種新舊思想、新舊理念的碰撞和感染下，教師的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)手段皆發(fā)生了本質(zhì)性的變化，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。但不容質(zhì)疑在此背景下開展的一些教學(xué)研究活動(dòng)中卻存在一些“不和諧”的因素。一、教研活動(dòng)內(nèi)容“繁”。一些學(xué)校在安排教研活動(dòng)的時(shí)候，教研活動(dòng)的名目、種類和次數(shù)繁多。什么課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、集體備課、討論教法、教學(xué)研究課、觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、展示課、匯報(bào)課等等，一學(xué)期下來活動(dòng)次數(shù)數(shù)不勝數(shù)（包括各年級組）。好像教研活動(dòng)越多就更能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，哪曉得，這繁多的教研活動(dòng)卻使得擔(dān)任繁重教學(xué)任務(wù)的一線

2、教師顧不暇及，走馬觀花，忙于應(yīng)付，不但對教師的教學(xué)活動(dòng)起不了作用，相反打亂了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，影響了教師教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。二、教研活動(dòng)安排“亂”。一些教研組在安排教研活動(dòng)的時(shí)候，不注意教研活動(dòng)內(nèi)容的條理性、連續(xù)性和層次性，想到什么內(nèi)容就安排什么內(nèi)容，心想面面俱到，解決問題，結(jié)果卻是使教研活動(dòng)雜亂無章，毫無目的性和針對性，結(jié)果一學(xué)期教研活動(dòng)開展下來，非但沒解決到問題，問題反而越積越多。三、教研活動(dòng)過程“水”。一些教研組在進(jìn)行教研活動(dòng)的過程中，主持人水兮兮、主講人準(zhǔn)備不充分、參加人懶懶散散。一遇教研活動(dòng)，就是大家聚攏起來，不是認(rèn)真聽講、不是積極討論，而是天南地北，“暢所欲言”，牛皮

3、吹得天花爛醉。評課時(shí)一味照顧情面，你好我好大家好，一味地唱贊歌，找不準(zhǔn)存在的問題或是明知存在的問題，但是顧及情面，不愿意得罪人，敷衍了事走過場，這豈不是掛著羊頭賣狗肉。這還不如各自回?；匕嗌虾米约旱恼n?，F(xiàn)實(shí)教研活動(dòng)中存在的問題應(yīng)該還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，還有這樣那樣的問題，在這里不再多敘?，F(xiàn)針對上述三點(diǎn)問題，提出以下三點(diǎn)個(gè)人的不成熟的建議與對策，供大家參考與指正。一、教研活動(dòng)要“精”。教研活動(dòng)貴在精，一是次數(shù)要精，抓典列，鄉(xiāng)級教研活動(dòng)一學(xué)期三次左右，每學(xué)期三科左右，年級組教研活動(dòng)間周一次；二是內(nèi)容要精，期初教導(dǎo)處要召集各學(xué)科教研組長開好教研活動(dòng)安排會(huì)，大家一起分析各年級段、各學(xué)科存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，

4、各教研組長下來要針對各年級教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)情，制定本學(xué)期適量的教研內(nèi)容，提出教研課題，圍繞這個(gè)主題、內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。如：數(shù)學(xué)科學(xué)生的計(jì)算能力差，那么本學(xué)期的教研活動(dòng)主題就是熱河培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力；語文科學(xué)生的閱讀能力差，那么在這一學(xué)期的教研活動(dòng)中，無論是學(xué)課標(biāo)、集體備課，還是進(jìn)行研究科，就針對這個(gè)問題進(jìn)行研究、探討，尋求有效的方法。一次解決一個(gè)問題，那么這一學(xué)期下來，就什么問題都解決了或者存在的問題就少了，長此以往堅(jiān)持下去相信教師的素質(zhì)和教學(xué)能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效益、教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)齊頭并進(jìn)。二、教研活動(dòng)要有“序”。教研組長在安排教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式上，要深思熟慮，要精心設(shè)

5、計(jì)，要有條理性、層次性、循環(huán)上升。不要隨心所欲，僅憑一己之好，想到什么就安排什么，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，到頭來哪里都沒醫(yī)到；哪里黑哪里歇，毫無目的，誤打誤撞，東掃一帚西打一耙。結(jié)果忙乎一通下來，瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟，累死猴子戲不好看，勞命傷財(cái)，浪費(fèi)表情。三、教研活動(dòng)要求“真”。學(xué)校教導(dǎo)處要針對學(xué)校的教研活動(dòng)制定切實(shí)可行的考評方案，獎(jiǎng)懲并舉，責(zé)任到人。形成：“教導(dǎo)處教研組長教師”三位一體的獎(jiǎng)懲體系，教導(dǎo)處抓教研組長，督促教研組長抓教師。教研組長要千方百計(jì)拿出辦法管好各組各學(xué)科的教研活動(dòng)，教研組長要切實(shí)負(fù)責(zé)組織好本年級組的教研活動(dòng)，課前必須組織同組教師（特別是上課教師）確定好課題、研究好教材教法，課后組織好討論研究、做好記錄、收集好教案等；上課教師要認(rèn)真思考如何上好教研課。教師間堅(jiān)持相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高（這就是教研活動(dòng)的作用），督促參會(huì)教師認(rèn)真聽、認(rèn)真議。如：每個(gè)教師要作