14我要的是葫蘆

1、我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 圖片導(dǎo)入，教學(xué)生字 盧老師給同學(xué)們帶來(lái)了一份禮物， 看，是什么呀？ （葫蘆）它不僅可以做菜， 還可以做藥， 老的時(shí)侯還可以當(dāng)瓢舀水。 （生字卡片）：葫蘆，蘆在葫蘆一詞中讀輕聲，一起讀。這個(gè)字單獨(dú) 讀的時(shí)候是第二聲，跟老師讀。小朋友仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？草字頭，跟什么有 關(guān)？是呀，草字頭和花草植物有關(guān)。 （貼黑板）2. 認(rèn)讀詞組。我們認(rèn)識(shí)一下葫蘆的朋友， 細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的就是葫蘆藤， 這個(gè)詞含有生字寶寶， 多叫幾遍， 這個(gè)字（卡片），誰(shuí)來(lái)讀？后鼻音念得多好哇，一起讀?？?，藤也有？（草字頭）也和？（植 物有關(guān)）一學(xué)就會(huì)真聰明！葫蘆有這樣的藤叫葫蘆

2、藤，你還知道什么藤？（絲瓜藤、西瓜藤、 樹(shù)藤、南瓜藤）小朋友們知道的可真多。再來(lái)看看，綠綠大大的葉子就是葫蘆葉，小小白 白的花就是葫蘆花，還有可愛(ài)的小葫蘆，一起叫叫他們的名字。3. 揭題。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇跟葫蘆有關(guān)的課文，看老師寫(xiě)課題，齊讀。二、初讀課文，檢查詞句1. 自讀課文。請(qǐng)小朋友把語(yǔ)文書(shū)翻到 63 面，自由讀課文，讀準(zhǔn)生字讀通句子，遇到難讀的多讀幾遍， 爭(zhēng)取讀通順，并標(biāo)上自然段序號(hào)。2. 學(xué)習(xí)生字。 第一組詞語(yǔ)：盯著 鄰居 這兩個(gè)詞， 誰(shuí)會(huì)讀？這么難的字都讀得標(biāo)準(zhǔn)， 當(dāng)小老師帶我們讀一讀。 你有沒(méi)有想提醒 大家什么？ 讀音上有什么要提醒大家的？哪個(gè)是后鼻音？哪個(gè)是前鼻音？把話說(shuō)完整

3、。 （出示 拼音），齊讀。小朋友們， 你們能盯著這個(gè)詞再讀讀嗎？令是聲旁， 小朋友，這個(gè)鄰可特別了， 老師還帶來(lái)了令的朋友，我們一起讀讀。 （卡片拓展：領(lǐng)導(dǎo)、山嶺、鈴聲、零錢(qián)。 ）現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn) 了什么？它是前鼻音，盯著它再讀讀。 出示句子讀通，放到句子中去，自己讀。誰(shuí)大聲讀給大家聽(tīng)？ 第二組詞語(yǔ)：細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤 雪白的小花 可愛(ài)的小葫蘆 老師還帶來(lái)幾個(gè)詞組，誰(shuí)來(lái)讀讀？都有“的”，把“的”讀得又輕又短就好聽(tīng)了。老師 教你們一個(gè)好方法，把前面的詞讀重一些，這樣就能把的讀得輕短了，聽(tīng)老師讀。誰(shuí)還能讀？ 你再來(lái)？你讀得可真好聽(tīng)！ 難度加大了， 也把它們放到句子中去， 誰(shuí)會(huì)讀？這里有兩個(gè)長(zhǎng)句子， 如果能在這

4、兩個(gè)地 方停頓就更好了，誰(shuí)再來(lái)試試？三、整體感知，了解課文1. 這是個(gè)很有趣的寓言故事，這些圖講的就是這個(gè)故事，從課文中找到與圖相 對(duì)應(yīng)的自然段。2. 圖一，這是第幾自然段？誰(shuí)會(huì)讀？（評(píng)價(jià)：聲音很好聽(tīng)，再大聲點(diǎn)就好了。 ）3. 后來(lái)呀，發(fā)生了一點(diǎn)變化。指讀。4. 圖三，接著又發(fā)生了什么呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這一段？指讀。5. 這是第幾自然段？最后的結(jié)果呢，我們一起讀一讀。6. 小結(jié)：我們一邊看圖，一邊讀書(shū)，就把故事讀明白了。小朋友們知道課文講了什么嗎？誰(shuí)會(huì) 填？（填空），齊讀。四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)第一自然段 過(guò)渡：可惜呀，葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，可是，沒(méi)有蚜蟲(chóng)的時(shí)候葫蘆長(zhǎng)得可好了！我們捧起書(shū)自 己讀一

5、讀第一自然段。1. 小朋友讀得這么認(rèn)真，我們來(lái)一起填一填吧！（ ）的葫蘆藤 （ ）的葫蘆葉（ ）的葫蘆花（ ）的小葫蘆 對(duì)呀，也可以說(shuō)成是？綠綠的寫(xiě)出了葉子的顏色，這 3 個(gè)詞語(yǔ)分別寫(xiě)了什么呀？雪白的寫(xiě) 出了花的顏色，細(xì)長(zhǎng)的寫(xiě)出了葫蘆藤的形狀、樣子?？蓯?ài)是給人的感覺(jué)，寫(xiě)出了討人喜歡的樣 子。有了這些詞兒的幫助， 這些葫蘆顯得更討人喜歡了。 再美美的讀讀，注意把的讀得輕又短。2. 排序。你們知道葫蘆生長(zhǎng)的先后順序嗎？你能給他們排一排嗎？四個(gè)動(dòng)作送給他們， 就更 棒了！貼一個(gè)讀一個(gè)，多美呀！朗讀，老師領(lǐng)讀動(dòng)詞；分成四個(gè)小隊(duì)讀讀。3. 怪不得那個(gè)人那么喜歡小葫蘆，課文里那句話告訴你們了？4. 換詞。

6、你為什么把每天讀得那么響亮？是呀，每一天都去看，天天去看。一起讀。那你能 夠給“每天”換個(gè)詞嗎？（天天） ，你再來(lái)試試。5. 朗讀指導(dǎo)。那個(gè)人那么喜歡小葫蘆？小朋友們喜歡小葫蘆嗎？用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)一下吧！（二）學(xué)習(xí)第二自然段1. 學(xué)習(xí)第一句 出示蚜蟲(chóng)圖，小朋友們看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察蚜蟲(chóng)、葉子的顏色。） 看到這些，你們心里是怎么想的？你急嗎？那你準(zhǔn)備怎么做？（打殺蟲(chóng)水） 可是那個(gè)人是怎么想的呢？找出來(lái)？（有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么?。?他擔(dān)心了沒(méi)有？是呀，他根本沒(méi)有把蚜蟲(chóng)放在眼里呢，再讀讀。這里有個(gè)感嘆句，語(yǔ)氣得多 么強(qiáng)烈，讓我們?cè)僖黄鹱x讀。他的意思就是說(shuō)？（有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。 ）對(duì)呀，有幾個(gè)

7、蟲(chóng)子不 可怕，老師讀感嘆句，你們讀這句，兩句話意思相同，但是有感嘆號(hào)更能說(shuō)明他不怕蟲(chóng)子，再 讀讀。 原來(lái)他只關(guān)心他的？（葫蘆）2. 學(xué)習(xí)第二句 瞧，怪不得他就只是一個(gè)勁兒的盯著他的小葫蘆在嘀咕呢，嘀咕什么？你說(shuō)？（我的小葫蘆）你能找出他的話讀一讀嗎？ 像這樣自己對(duì)自己說(shuō)話，課文里告訴我們一個(gè)成語(yǔ)叫做（自言自語(yǔ)）。 朗讀。自言自語(yǔ)的時(shí)候，聲音是？（小聲）再讀讀。像老師這樣，他巴不得小葫蘆快點(diǎn)長(zhǎng) 大呢！把聲音壓得低低的，如果能讀得急一點(diǎn)就更好了，你來(lái)試試？小結(jié)：現(xiàn)在，老師相信，小朋友能把這一段讀得更好，一起試試。（三）學(xué)習(xí)第三自然段 過(guò)渡：小朋友們，葉子上長(zhǎng)滿了蚜蟲(chóng)，他不著急，小朋友們都急了，鄰居

8、都看不下去了，都替 他著急了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)鄰居，勸說(shuō)一下種葫蘆的人。1. 學(xué)習(xí)第一句2 位學(xué)生分角色朗讀，其余讀旁白。鄰居，你為什么這么著急呀？（葫蘆葉快被葫蘆吃完 了），我們也那么急，小朋友們一起來(lái)勸勸。 換詞。是呀，光盯著葫蘆的意思就是？只盯著葫蘆而不看其他的，給光找一個(gè)近義詞朋友 嗎？光也就是只。 朗讀。讓我們一起當(dāng)當(dāng)鄰居，好好勸勸他吧！（讀第一句）2. 理解第二句 可種葫蘆的人急嗎？你怎么看出來(lái)他一點(diǎn)都不急呢？瞧，他是這么回答的。 （問(wèn)號(hào)變紅）這兩個(gè)問(wèn)號(hào)是他有什么不懂嗎？對(duì)呀，那其實(shí)他的意思就是說(shuō)？（葉子上的蟲(chóng) 子不用治） 像這種問(wèn)句可以把問(wèn)號(hào)變成句號(hào)，奇怪的是它的意思卻不變。老師讀問(wèn)句，

9、你們讀這一句。 接下來(lái)，把鄰居和種葫蘆人的對(duì)話再來(lái)讀讀。男生讀鄰居，女生讀種葫蘆的人，老師讀旁白， 再來(lái)讀一讀。 出示句子： 葫蘆葉和小葫蘆的生長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系嗎？你能給這句話換個(gè)說(shuō)法嗎？對(duì)呀，葫蘆葉和小葫蘆的生長(zhǎng)是有關(guān)系的。你們看（出示葫蘆葉） ，誰(shuí)來(lái)讀？葫蘆葉和小葫蘆是有關(guān)系的。 葉子上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)，不用治嗎？（葉子上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)，要治的。 ）不用治嗎？請(qǐng)你換一種說(shuō)法把 問(wèn)號(hào)變成句號(hào)?？蓯旱难料x(chóng)他們長(zhǎng)得可快了，不及時(shí)消滅的話，它們會(huì)變得更多更多的。（四）學(xué)習(xí)第四自然段 過(guò)渡：我們來(lái)瞧，咱們一起讀讀吧！蚜蟲(chóng)越來(lái)越多了，把更讀得響亮一些，誰(shuí)再來(lái)試試？ 小結(jié)：瞧，小小的蚜蟲(chóng)多可惡，幾天功夫就把葫蘆害死了，讓我們?cè)僖黄鹱x讀。 總結(jié)：蚜蟲(chóng)就這樣把小葫蘆都害死了?？磥?lái)，要想葫蘆長(zhǎng)得好，跟葫蘆葉、葫蘆花都是有關(guān)系 的。讓我們一起捧起書(shū)，一起讀讀這個(gè)故事?？吹叫『J都落了，種葫蘆的人傷心極了，也非常后悔，他心里是怎么