西師版《頤和園的長(zhǎng)廊》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西師版頤和園的長(zhǎng)廊教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)：在我國(guó)的首都北京西郊，有一個(gè)世界著名的皇家園林，它就是頤和園。而頤和園里，最著名的景致要數(shù)長(zhǎng)廊了，下面由本人為您整理出的西師版頤和園的長(zhǎng)廊教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。、學(xué)會(huì)本課生字詞，并能正確讀寫(xiě)。、正解、流利、有感情的朗讀課文，感受長(zhǎng)廊的美。、 能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思， 把握文章的主要內(nèi)容，從而理解長(zhǎng)廊建筑藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)的美。通過(guò)有感情的朗讀課文， 想象詞語(yǔ)所描繪的情境， 感受長(zhǎng)廊的美。想像詞語(yǔ)描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。一、導(dǎo)入課題。孩子們， 你們到過(guò)北京嗎？ 這節(jié)課老師帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略一處迷人的北京風(fēng)光。 宏偉的萬(wàn)壽山， 佛香閣在郁郁蔥蔥的松柏掩映下

2、熠熠生輝， 流光溢彩； 著名的十七孔橋靜靜地臥在昆明湖上， 如長(zhǎng)虹偃月倒映水面， 宏偉而又秀麗；徜徉在頗具特色的蘇州街， 會(huì)讓你領(lǐng)略到江南水鄉(xiāng) 獨(dú)有的秀美； 風(fēng)景如畫(huà)的長(zhǎng)堤猶如一條翠綠的飄帶， 貫通南北；漫步在這世界上最長(zhǎng)的長(zhǎng)廊，沿途看山賞水， 那真是美不勝收。這就是舉世聞名的頤和園。在頤和園的那么多景點(diǎn)當(dāng)中，最著名的景致要數(shù)長(zhǎng)廊了，大家齊讀課題。頤和園的長(zhǎng)廊在1992年已被列入吉尼斯世界記錄。孩子們，對(duì)頤和園的長(zhǎng)廊，你們特別想知道什么？作者也有自己的想法、自己的疑問(wèn)，預(yù)習(xí)時(shí)你們發(fā)現(xiàn)了嗎？打開(kāi)書(shū)勾畫(huà)出作者的疑問(wèn)，作者的疑問(wèn)是什么？一起讀：長(zhǎng)廊到底是什么地方引人注目呢？是啊，頤和園的長(zhǎng)廊到底是什

3、么地方這么引人注目？下面我們就帶著這個(gè)問(wèn)題到課文中去找找答案吧！相信通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，一定能解開(kāi)你們心中的疑問(wèn)。二、初讀感知。1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出段落的序號(hào)。帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。2、出示課件，檢測(cè)學(xué)生掌握生字新詞的情況。編輯斗拱典范頤和園引人注目涼風(fēng)習(xí)習(xí) 依山傍水 精湛技藝賞心悅目意猶未盡裝飾烘托引人入勝孩子們，斗拱的斗是多音字，在這個(gè)詞里讀斗，三聲。引人入勝的勝是后鼻韻。另外，頤和園的頤，注意它的筆順。我請(qǐng)這邊兩組的孩子來(lái)讀讀前兩排：編輯斗拱典范頤和園引人注目涼風(fēng)習(xí)習(xí)。另外兩組的孩子來(lái)讀讀后三排：依山傍水精湛技藝賞心悅目 意猶未盡 裝飾烘托 引人入勝 現(xiàn)在請(qǐng)

4、大家一起讀， 每個(gè)詞兩遍。 編輯 斗拱 典范 頤和園 引人注目 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 依山傍水 精湛技藝 賞心悅目 意猶未盡 裝飾烘托引人入勝3、開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文，每人讀一個(gè)自然段。讀后適當(dāng)評(píng)議，重點(diǎn)糾正讀錯(cuò)字和讀破句的地方。三、整體感知。1、學(xué)生默讀課文，探索作者的游覽頤和園的左右順序和頤和園主要主要景點(diǎn)的方位； 再看課文可以分成幾段，分段的根據(jù)是什么？學(xué)生自覺(jué)。2、師生交流。明確：按“總分總”結(jié)構(gòu)方式把全文分三段。第一段：寫(xiě)作者對(duì)頤和園的總體印象。第二段：分別介紹了長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖的特點(diǎn)。第三段： 是全文的總結(jié)， 和開(kāi)頭一段呼應(yīng)， 表達(dá)了 作者對(duì)頤和園的贊美之情。四、熟讀課文。1、課件朗讀課文，學(xué)生

5、認(rèn)真聽(tīng)。2、學(xué)生朗讀課文。五、作業(yè)。1、抄寫(xiě)生字詞。2、 積累優(yōu)美詞句。一、設(shè)疑自探。1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么。2、 引導(dǎo)質(zhì)疑：是啊，在頤和園里最著名的景致要數(shù)長(zhǎng)廊， 書(shū)中有這么一句話(huà)來(lái)贊美長(zhǎng)廊“長(zhǎng)廊， 可以說(shuō)是建筑藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)的集中體現(xiàn)。 ” 讀了 這句話(huà)你有什么疑問(wèn)？長(zhǎng)廊的建筑藝術(shù)體現(xiàn)在哪里？長(zhǎng)廊的繪畫(huà)藝術(shù)體現(xiàn)在哪里？3、 提示引路，自主探究。出示自讀提示：默讀課文，邊讀邊思考提出的問(wèn)題，找出描寫(xiě)長(zhǎng)廊建筑藝術(shù)繪畫(huà)藝術(shù)的語(yǔ)句，在旁邊做出批注。學(xué)生自讀自悟，教師巡回指導(dǎo)。二、解疑合探欣賞長(zhǎng)廊的建筑美過(guò)渡：長(zhǎng)廊的美，是建筑藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)的集中體現(xiàn)，這就是長(zhǎng)廊引人注目的地方，首先我們來(lái)

6、欣賞長(zhǎng)廊的建筑美。1、 感受長(zhǎng)廊的造型美絕“全長(zhǎng) 728 米的長(zhǎng)廊，整體造型從地面上是看不出來(lái)的，但是如果坐在飛機(jī)上從空中看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的形狀像一只倒掛的蝙蝠?！?讀了這一句，你發(fā)現(xiàn)了作者采用了什么修辭？作者為什么這樣寫(xiě)？讀后你仿佛看到了什么？2、 感受長(zhǎng)廊的風(fēng)水 “長(zhǎng)廊北倚萬(wàn)壽山， 南臨昆明湖。從擋住了 氣候上看， 冬天，萬(wàn)壽山擋住了 北邊的寒風(fēng)； ，夏天， 從南面的昆明湖上吹來(lái)陣陣涼風(fēng)。 從環(huán)境上看， 長(zhǎng)廊依山傍水， 構(gòu)成美麗的圖畫(huà)。 ” 如果你行走在這里會(huì)什么樣的感覺(jué)？ 你想用哪個(gè)詞來(lái)形容一下？3、 感覺(jué)長(zhǎng)廊的結(jié)構(gòu)絕 “長(zhǎng)廊是斗拱結(jié)構(gòu)， 全部是由木頭搭成的， 競(jìng)沒(méi)用一顆釘子。 ” 讀這一

7、句， 你想說(shuō)些什么？小結(jié)：我國(guó)民間有在建筑物上畫(huà)刻蝙蝠的習(xí)俗，而蝙蝠倒掛的意思就是表示福到了。而長(zhǎng)廊所處的地理形勢(shì)非常絕，即考慮了氣候，又考慮了游人對(duì)園中美景的一覽無(wú)余， 真是人在廊中走，景在身邊移。造型更是非比一般，我們的祖先給我們留下了多么精湛的技藝啊！這是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶啊！讓學(xué)生選擇自己的喜歡的方式讀， 齊讀、賽讀等形式，讀出長(zhǎng)廊的美，因勢(shì)利導(dǎo)，感覺(jué)其中幾個(gè)句子的妙處，并反復(fù)感覺(jué)感覺(jué)長(zhǎng)廊三絕的精美。這三段的中心句是過(guò)渡：長(zhǎng)廊的美，不只體現(xiàn)在建筑藝術(shù)上，還體現(xiàn)在二、欣賞長(zhǎng)廊的繪畫(huà)美?！霸?273 間長(zhǎng)廊隨處可見(jiàn)賞心悅目的彩墨畫(huà)，一共有14000 多幅?！?這句話(huà)用了什么說(shuō)明方法

8、，從這些數(shù)字中，你體會(huì)到什么？ 引導(dǎo)： 大家想不想知道這些畫(huà)有什么來(lái)歷，畫(huà)的是什么內(nèi)容呢？ 下面就請(qǐng)同學(xué)們時(shí)計(jì)默讀第十自然段。請(qǐng)大家展開(kāi)想象， 這些畫(huà)還會(huì)畫(huà)些什么？小結(jié)： 這些畫(huà)來(lái)歷不凡， 題材廣泛， 內(nèi)容豐富， 顏色各異， 精美絢麗， 堪稱(chēng)藝術(shù)珍品， 體現(xiàn)了我國(guó)古代文化園林藝術(shù)的燦爛和勞動(dòng)人民能工巧匠的智慧。利用插圖再現(xiàn)長(zhǎng)廊的美， 讓學(xué)生再一次形象地了解長(zhǎng)廊的特點(diǎn)， 體會(huì)、 領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 師生合作朗讀第 段， 師引讀， 讓學(xué)生再?gòu)?文中感覺(jué)一次長(zhǎng)廊的精美。 小結(jié)： 課文從建筑藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)兩方面詳細(xì)描寫(xiě)了長(zhǎng)廊的美， 讓大家領(lǐng)略擁山抱水、 氣象萬(wàn)千的皇家園林景象， 讓大家中華文化的博大精深而自豪。 齊讀最后一自然段， 讀出對(duì)長(zhǎng)廊的向往。三、質(zhì)疑再探。1、 請(qǐng)大家回顧課文內(nèi)容， 看看前面提出的問(wèn)題解決了嗎？ 你有什么新的疑惑？ 2、 盤(pán)點(diǎn)收獲：學(xué)了這一課保鮮膜什么收獲？四、運(yùn)用拓展。1、 自編習(xí)題： 請(qǐng)你根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計(jì)或兩道習(xí)題，可以從詞語(yǔ)積累、 寫(xiě)作方法等方面入手。2、 師：長(zhǎng)廊是頤和園和園中匠心獨(dú)運(yùn)的一大手筆，除了它所具有的建筑功能聞名于世以外，長(zhǎng)廊最吸引人之處還在于它是一座名副其實(shí)的彩畫(huà)長(zhǎng)廊。人們?cè)陂L(zhǎng)廊中漫游欣賞的時(shí)候，就仿佛是走入一座別致的精妙畫(huà)廊。這條獨(dú)一無(wú)二的長(zhǎng)廊，代表了中國(guó)園