晉城市中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件222

1、晉城市中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）為深化中小學(xué)教師職稱制度改革、 完善符合中小學(xué)教師特點的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職評價制度，引導(dǎo)廣大教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，根據(jù)山西省人力資源和社會保障廳、 山西省教育廳關(guān)于印發(fā) （山西省全面深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實施方案）的通知精神，結(jié)合我市實際，制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。一、適用范圍本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于全市范圍內(nèi)普通中小學(xué)、 幼兒園、 特殊教育學(xué)校及市、縣教研室、教育事業(yè)單位和校外教育機構(gòu)中，在崗從事教育教學(xué)工作的人員。 民辦中小學(xué)校（幼兒園）教師可參照本標(biāo)準(zhǔn)條件參加職稱評審。二、基本條件（一）擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，

2、遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。（二） 具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德， 牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。任期內(nèi)各年度師德考核均為合格以上，并至少有一次優(yōu)秀（正高級教師2 次） 。（三）具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，服從學(xué)校工作安排，履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，積極承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量。1申報中小學(xué)教師任職資格，須取得相應(yīng)教師資格證，具體專業(yè)不作要求； 取得較高級別學(xué)校教師資格證人員， 到較低級別學(xué)校任教，可視為具備相應(yīng)資格；幼兒園教師須具備幼兒教師資格證。2.承擔(dān)班

3、主任等教育教學(xué)工作指擔(dān)任班主任、團隊輔導(dǎo)員、年級組長、學(xué)生社團指導(dǎo)教師、 學(xué)校藝體及綜合實踐活動負(fù)責(zé)人、心理健康教育專職教師等，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、政教主任、學(xué)校共青團、少先隊工作負(fù)責(zé)人可視同于學(xué)生管理工作。 未承擔(dān)以上工作的教師， 要積極配合學(xué)校及班主任，通過參與學(xué)生社會實踐、班團隊會、家校溝通等開展育人工作。3申報中小學(xué)一級教師、中小學(xué)高級教師任職資格，須參加全市組織的答辯考試， 成績?yōu)楹细褚陨系却巍?申報正高級教師任職資格，須參加全省統(tǒng)一組織的答辯考試，成績?yōu)榱己玫却巍?不在教育教學(xué)一線工作或未完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量的中小學(xué)教師、校長不得申報。 （四）參評教師普通話水平達(dá)到二級乙等以上，

4、 其中語文教師和幼兒園教師應(yīng)達(dá)到二級甲等以上。 提供普通話水平測試等級證書。（五）任現(xiàn)職以來年度考核均為合格及以上等次。其中申報正高級教師須有2 次以上為優(yōu)秀等次， 申報高級教師、 一級教師須有1 次以上為優(yōu)秀等次。（六）按照中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的要求，結(jié)合所從事的教學(xué)與科研工作需要，完成規(guī)定的培訓(xùn)進(jìn)修任務(wù)和其他繼續(xù)教育任務(wù)，達(dá)到規(guī)定的要求。提供繼續(xù)教育培訓(xùn)證書。（七）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心條件，堅持正常工作。（八） 在鄉(xiāng)村學(xué)校任教 （含城鎮(zhèn)學(xué)校教師交流、 支教） 3 年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標(biāo)準(zhǔn)條件的教師， 同等條件下優(yōu)先評聘。（九）中小學(xué)教師評聘各

5、級別職稱（職務(wù)） ，除必須達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別具備各級別職稱（職務(wù)）標(biāo)準(zhǔn)條件。三、各級別職稱（職務(wù)）標(biāo)準(zhǔn)條件（一）正高級教師標(biāo)準(zhǔn)條件1資格、資歷具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷， 取得中學(xué)高級教師任職資格， 受聘中學(xué)高級教師崗位5 年以上。具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2 年 以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5 年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教 5 年以上。 城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要具有1 年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。 義務(wù)教育學(xué)校校長、 教師要具有交流輪崗任教經(jīng)歷。2專業(yè)理論具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、 專業(yè)知識和

6、專業(yè)技能， 參加全市組織的答辯考試成績?yōu)楹细褚陨系却巍?育人工作模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。 根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特 征和思想實際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。從教以來擔(dān)任過班主任、 團隊輔導(dǎo)員或年級組長 （主任） 等 5 年以上，或承擔(dān)課外活動小組、 學(xué)生社團指導(dǎo)教師等工作5 年以上， 所帶班級、課外活動小組（競賽、比賽）等獲得過縣級以上教育行政部門表彰獎勵； 或個人獲得過市級教育行政部門授予的優(yōu)秀班主任、 優(yōu)秀輔導(dǎo)員（師德標(biāo)兵、楷模、德育工作者）稱號；或在育人工作中有較大創(chuàng)新成果在縣域及以上范圍產(chǎn)生很好影響和推動作用，經(jīng)省高評委認(rèn)可。沒有班主任崗位設(shè)置的教育事業(yè)單位

7、可不作要求。 j 4教學(xué)工作（1）教學(xué)經(jīng)驗豐富，勝任本學(xué)科教學(xué)。學(xué)科（ 1 3 年紀(jì)）兩次以上循環(huán)教學(xué)工作或連續(xù)承擔(dān)三屆以上畢業(yè)班的教學(xué)工作； 達(dá)不到循環(huán)條件的， 須承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)工作6 年以上。 小學(xué)教師須承擔(dān)小學(xué)一至六年級本學(xué)科教學(xué)工作或按照高、 低學(xué)段完成本學(xué)科兩次以上循環(huán)教學(xué)工作。（2）根據(jù)課程改革需要開設(shè)選修課或開發(fā)校本課程，獨立指導(dǎo)學(xué)生開展實驗、實習(xí)、社會實踐和研究性學(xué)習(xí)，教學(xué)效果優(yōu)良。（3）長期工作在教育教學(xué)第一線，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。擔(dān)任校長、副校長的授課時數(shù)分別不少于本校專任教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的 1 4、 l 3，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教管、教輔人員的授課時數(shù)不得少于本校同學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)

8、工作量的 12 ， 并提供近一學(xué)年的規(guī)范教案 （學(xué)案） 。農(nóng)村學(xué)校因課程計劃、 農(nóng)村學(xué)校因課程計劃、 學(xué)校規(guī)模等原因課時較少的， 任教教師應(yīng)有其他教學(xué)工作量作為補充 （由學(xué)校及上級教育部門出具原因證明） 。（4）任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。學(xué)生評教和教師評議優(yōu)秀率達(dá)到 7 0% 以上，是學(xué)校和當(dāng)?shù)毓J(rèn)的教學(xué)骨干。（5）專職從事教科研工作的人員，在基層第一線從事教學(xué)工作累計不少于 5 年， 在現(xiàn)任崗住從事教科研工作不少于 5 年， 或從事專職教科研工作不少于 1 5年。在縣（市、區(qū)）級及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、研究課、 觀摩課或?qū)ｎ}講座年均不少于

9、6 次，其中至少3 次在市級及以上范圍開設(shè)。專職從事電教、裝備、招生、督導(dǎo)等工作且評聘中小學(xué)教師職稱的人員參照此條執(zhí)行。5教科研工作具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力， 在課程改革、 教學(xué)方法等方面取得顯著成績，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得突出成績。須具有以下條件之一：（l）積極參加課題研究、教改實驗等活動，主持（含主要參加者）過縣級以上研究項目 - ，通過成果鑒定或有項目結(jié)題。（2）對任職以來發(fā)現(xiàn)的本校（地）教育教學(xué)中存在問題及其探索過程、 解決方法、 在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面產(chǎn)生的作用有著獨立思考和見解，并形成材料。提供的材料不少于 3 篇，其中必須有l(wèi) 篇所教學(xué)科教學(xué)案例， 1 篇所教學(xué)科專業(yè)性

10、文章（2000 字左右 ） 。 教學(xué)案例須經(jīng)省高評委審查達(dá)到合格以上。經(jīng)驗總結(jié)、課題研究報告、教改實驗報告須經(jīng)省高評委進(jìn)行審查評價，確認(rèn)對所從事的教育教學(xué)工作有 借簽和參考作用。(3)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村中小學(xué)工作15年以上的教師，任期內(nèi)學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率高，教育教學(xué)業(yè)績感人，深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長愛戴的， 可提交 1 篇未發(fā)表但有實際價值的文章， 并經(jīng)省高評委鑒定達(dá)到合格以土。(4)教育事業(yè)單位的非一線教師，或破學(xué)歷條件的中小學(xué)一線教師， 須在取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)后在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文 2 篇；或市級學(xué)術(shù)刊物(期刊)發(fā)表教育教學(xué)論文 4 篇(均為獨撰或第一作者， 不含論文集和增刊

11、以及相關(guān)學(xué)科各級各類學(xué)術(shù)會議的交流材料，所發(fā)表文章必須與本人所從事的學(xué)科或?qū)I(yè)相關(guān)) ；或有專業(yè)論著、譯著， 正式出版發(fā)行且本人撰寫 2 萬字以上；或受聘參加縣級及以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學(xué)參考書、教師培訓(xùn)教材的編寫工作，本人撰寫在2 萬字以上，編寫的教材在縣級及以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。6專業(yè)示范(1)在校級以上開展教學(xué)研究課、示范課或?qū)W科講座不少于 5次，并至少有 1 次在縣級及以上范圍進(jìn)行； 校長在校級及以上范圍進(jìn)行教育教學(xué)和學(xué)校管理講座不少于 5 次， 并至少有 1 次在縣級及以上范圍進(jìn)行，且獲得好評 (提供教案或講稿，課堂教學(xué)評價表和縣級及以上教研部門

12、的證明等原始材料) 。(2)勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。經(jīng)學(xué)校安排，有計劃地指導(dǎo)過2 名以上教師，被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)等方面取得了明顯成績(提供能反映指導(dǎo)青年教師過程的原始材料和近兩學(xué)年的指導(dǎo)小結(jié)) 。(3)個學(xué)教師須具有下列稱號之一：省級及以上勞動模范、模范教師、 優(yōu)秀教師； 省優(yōu)秀教育工作者、 箔優(yōu)秀班主任、 省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、省師德先進(jìn)個人、省學(xué)科帶頭人、省特級教師、省教學(xué)名師、省骨干教師、省教學(xué)能手。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下小學(xué)教師可降低級別要求，但不得低于縣級。(4)非一線人員須在取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)后獲得縣級以上綜合表彰或市級以上教育部門表彰。

13、(三)一級教師標(biāo)準(zhǔn)條件1資格、資歷具備博士學(xué)位； 或者具備碩士學(xué)位， 在二級教師崗位任教2 年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷， 在二級教師崗位任教4 年以上；或者者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)、初中二級教師崗位任教 4 年以上； 或中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)， 在小學(xué)二級教師崗位任教8 年以上。根據(jù)晉城市鄉(xiāng)村教師支持計劃實施辦法 ，在鄉(xiāng)村學(xué)校任教，研究生或具備碩士及以上學(xué)位見習(xí)期滿后任教滿2 年、 本科或具備學(xué)士學(xué)位見習(xí)期滿后任教滿4 年可初定中級職稱。2專業(yè)理論對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識， 獨立掌握所教 學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，參加各市組織的答辯考試成績?yōu)?/p>

14、合格以上等次。3育人工作具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育。從教以來擔(dān)任過班主任、學(xué)生輔導(dǎo)員或年級組長(主任)等 2 年以上或擔(dān)任課外活動小組、學(xué)生社團指導(dǎo)教師等工作3 年以上； 或所帶班級、 課外活動小組或個人等獲得過校級及以上表彰獎勵； 或在育人工作中有較大創(chuàng)新成果在學(xué)校產(chǎn)生很好影響和推動作用， 經(jīng)中評為認(rèn)可。 沒有班主任崗位設(shè)置的教育事業(yè)單位可不做要求。4教學(xué)工作(l)教學(xué)經(jīng)驗比較豐富。中學(xué)教師須承擔(dān)本學(xué)科(1-3年級)1次以上循環(huán)教學(xué)工作或承擔(dān)二屆以上畢業(yè)班的教學(xué)工作； 達(dá)不到循環(huán)條件的， 須承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)工作4 年以上。 小學(xué)教師須承擔(dān)小

15、學(xué)一至六年級本學(xué)科教學(xué)工作或按照高、 低學(xué)段完成本學(xué)科兩次以上循環(huán)教學(xué)工作。(2)任職期間能夠根據(jù)課程改革需要開設(shè)選修課，獨立指導(dǎo)學(xué)生開展實驗、 實習(xí)社會實踐和研究性學(xué)習(xí)或集合教學(xué)開展課處活動， 開發(fā)學(xué)生的智力和能力。(3)長期工作在教育教學(xué)第一線，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。擔(dān)任校長、 副校長的授課時數(shù)分別不少于本校專任教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的 1/4、1/3，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教管、教輔人員的授課時數(shù)不少于所任教學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的 1/2，并提供近一學(xué)年的規(guī)范教案(學(xué)案) 。農(nóng)村學(xué)校因課程計劃、學(xué)校規(guī)模等原因課時較少的，任教教師應(yīng)；有其他教學(xué)工作量作為補充(由學(xué)校及上級教育部門出具原因證明) 。(4)教學(xué)

16、態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，在學(xué)校組織的教學(xué)質(zhì)量評估中成績良好。 所教學(xué)生對其教學(xué)評價良好， 教師評評議優(yōu)秀率須達(dá)到70%以上，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干。(5)專職從事教科研工作的人員，在基層第一線從事教學(xué)工作累計不少于 3 年， 在現(xiàn)任崗位從事教科研工作不少于 2 年， 或從事專職教科研工作不少于 10 年) 。 在校級及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、 研究課、 觀摩課或?qū)ｎ}講座年均不少于 6 次， 其中至少 3 次在縣級及以上范圍開設(shè)， 對提高縣域內(nèi)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績， 當(dāng)?shù)亟處煖y評滿意率在 7 0% 以上。專職從事電教、裝備、招生、督導(dǎo)等工作且評聘中小學(xué)教師職稱的人員參照此條執(zhí)行

17、。5教科研工作具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)， 在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。 須具有以下條件之一：(l)積極參加課題研究、教改實驗等活動，主持或參與過校級以上課題研究項目。(2)從事教學(xué)工作的教師，對任職以來發(fā)現(xiàn)的本校(地)教育教學(xué)中存在問題及其探索過程、 解決方法、 在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面產(chǎn)生的作用有獨立思孝和見解，并形成材料。提供的材料不少于 2 篇，其中必須有l(wèi) 篇所教學(xué)科教學(xué)案例：教學(xué)案例須經(jīng)中評委審查達(dá)到合 格以上。經(jīng)驗總結(jié)、課題研究報告、教改實驗報告須經(jīng)中評委進(jìn)行審查評價，確認(rèn)對所從事的教育教學(xué)工作有借簽和參考作用。(3)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村中小學(xué)工作10 年以上的教師， 任期內(nèi)學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、 畢業(yè)率高， 教育教學(xué)業(yè)績感人， 深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長愛戴的，可提交 1 篇未發(fā)表但有實際價值的文章， 并經(jīng)市中評委鑒定達(dá)到合格以上。4)教育事業(yè)單位的非一線教師，須在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文1 篇；或市級學(xué)術(shù)刊物(期刊)上發(fā)表與本專業(yè)一致的教育教學(xué)論文2 篇(均為獨撰或第一作者，不含論集和增刊以及相關(guān)學(xué)科各級各類學(xué)術(shù)會議的交流材料， 所發(fā)表文章必須與本人所從事的學(xué)科或?qū)I(yè)相關(guān)) ；或有專業(yè)論著、譯著，正式出版發(fā)行且本人撰寫 1 萬字以上；或受聘參加縣級及以上教育部門組織的鄉(xiāng)