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認證主體：董**（實名認證）

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IP屬地：天津 上傳時間：2022-03-04 格式：DOCX 頁數：19 大?。?2.85KB 積分：18 舉報 版權申訴

1、學習好資料歡迎下載居家生活講安全一.獨自在家時活動目的：一、了解獨自在家的一些安全常識。二、知道110、119、120、三種特殊的電話號碼，知道它們在緊急情況下解決 一些特殊問題。三、培養(yǎng)自我保護和自我防范的意識?；顒訙蕚洌轰浵?、圖片、背景圖活動過程：一、觀看獨自在家的錄象：1、有陌生人來訪。2、著火了。3、摔傷二、討論：1、這位小朋友能給這位“叔叔”開門嗎？為什么？2、著火了，應該怎么辦？3、摔傷了，應該怎么辦？三、特殊號碼搬家：找出眾多號碼中的110、119、120、把它們分別搬到適合的位置。四、欣賞故事片段小鬼當家二.安全使用燃氣學習目標：1 .了解煤氣、天然氣在生活中的重要性和煤氣泄漏

2、中毒后，人會產生的不適反 應。2 .了解煤氣泄漏后應該采取的措施和預防煤氣、天然氣泄漏的方法重難點：教育兒童不要玩弄天然氣灶具開關和發(fā)現燃氣泄漏的處理教具：有關錄像、圖片。學習過程：、導入。讓學生列舉生活中需要運用到煤氣、天然氣的地方。二、主題教育1 .介紹生活中天然氣、煤氣產生泄漏的實例，教育學生認識到煤氣、天然氣作 為生活中必不可少的資源外，還存在一定的安全隱患和危險。2 .討論：若煤氣泄漏，我們的身體會有怎么樣的不適反應。3 .圖畫屋：看圖說話：將三張圖片連接起來，發(fā)揮想象力，向大家敘述一個生活小故事。小故事中提到的安全小知識：若家里發(fā)生煤氣泄漏，應該立即打開窗戶； 盡快到通風的地方換氣

3、、呼吸；應該到安全、沒有煤氣泄漏的地方撥打110求救。想一想：家中使用的煤氣爐具是否有過煤氣泄漏的情況？回家聞到一種 特殊臭氣，此時能開燈嗎？4 .通過圖畫屋的學習和思考，總結預防煤氣泄漏的小貼士，以及處理煤氣泄漏 的方法，即課程資源。認真閱讀燃氣具使用說明并嚴格執(zhí)行；燃氣罐的放置方法；燃氣具的檢 查與維護；煤爐的使用。5 .故事屋：煤氣中毒了怎么辦？大家來找荏：找出故事中非非使用煤氣不當的地方。智慧小眼睛：找出故事中媽媽應對煤氣泄漏的措施。三鞏固：1 .完成小衛(wèi)士闖關。2 .討論：當你聞到煤氣、天然氣、液化氣異味時，應該如何處理？冬季，在家 里用燃氣熱水器洗澡時，如何預防煤氣中毒？警惕意外傷

4、害一.當心異物侵害教學目標：1、初步讓學生了解有關預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應 對方法2、提高學生的自我保護意識和自救能力3、讓學生感悟健康的意義和價值教學設計：一、小小故事會1、教師聲情并茂地為學生講述課本上的“小蟲入耳”“耳朵進水”的故事2、分小組，讓組內學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自 己這方面的親身經歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受是 什么，當時采取了什么處理措施3、請各組有經歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經歷講給全班 同學聽4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？二、情景模擬1、各小組根據自己的準備情況

5、，分別模擬一個情景在全班表演2、談談自己的感受三、案例分析1、課件出示案例2、師生一起了解案例內容4、小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？四、制作安全寶典1、自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法2、對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的3、組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好5、補充“安全寶典”五、小結二.別讓動物傷著你教學目標：1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學生自我保護 的意識。2、認識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。3、培養(yǎng)善待動物的意識，學會與動物友

6、好相處。4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學設計：、導入。談話引入，明確本課學習內容，板書課題。二、傷害在不經意間。1、找生模仿小狗的訴說。2、師出示一組“人被動物傷害”的相關圖片和數據，創(chuàng)設情境，揭示主題。3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受 到傷害的故事，并讓學生談談自己的看法與感受。5、師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什么？6、引導學生歸納此文轉自斐.斐課件.因FFKJ.Net動物會傳播哪些疾病。7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”。8、展示小組制作、評比。三、如果我是小動

7、物。1-小演員表演課前準備的情景劇一一“小狗的訴說” “兔子咬人” “捅馬蜂02、老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受。3、組織學生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法。4、選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么？四、小結。談談本節(jié)課你的收獲。五、作業(yè)。和家長談談學到的知識。三.避免燙傷教學目標：1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。2、讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學重點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學難點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教具（課前準備）教師：放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事

8、例。教學內容及過程：一、導入我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不 和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？二、學習新課。1、講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法?2、小結：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經歷? 發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要 積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。4、指名學

9、生全班交流。5、師小結：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。 在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉 強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋 蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀 飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不 安全。6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？我愛我家活動一：家人檔案冊活動目標1、培養(yǎng)整體設計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習慣。2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。3、增進家庭成員之

10、間的情感?；顒訒r間安排1課時活動過程一、了解、明確家人檔案冊的內容1、說明檔案冊里應該有哪些內容。2、征求家里人的意見。3、回憶兒童時興趣愛好、性格特點。二、說明怎樣獲得所需要的信息1、回憶家庭成員的生活。2、了解家人和自己找到一些想要了解的信息。3、制作檔案冊，為家人檔案冊設計封面。三、完成學習單的內容1、我對家人和自己有了很多新的認識以前我對爸爸的認識以前我對媽媽的認識以前我對自己的認識現在我對爸爸的認識現在我對媽媽的認識現在我對自己的認識2、為了收集到檔案冊中所需的信息，想了不少辦法:活動二：布置我們的家活動目標1、培養(yǎng)細心觀察，發(fā)現問題的能力。2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、

11、實用等角度布置家庭環(huán)境。3、培養(yǎng)測量和整體設計的能力。4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感?；顒訒r間安排1課時活動過程一、找出家庭布置方面的不足。1、觀察家中的各個房間，結合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現 的問題。2、詢問父母對現有布置的看法。二、提出布置的初步設想。1、針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。三、進行測量，確定最終的布置計劃。1、調整原先的部分設想，形成布置計劃2、畫出各房間的布置簡圖。四、交流與完善?；顒尤杭彝ド钚褪只顒幽繕?、通過活動，讓學生學會發(fā)現問題找原因，為家里解決點實際問題，做個小 發(fā)明。2、主動觀察、發(fā)現家庭生活中會遇到的一些物品

12、使用不方便的情況，并有意 識地進行改進。3、通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進行小發(fā)明，鍛煉動手能力?；顒訒r間安排1課時活動過程一、發(fā)現問題：1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。2、各人確定自己打算首先解決哪個“小麻煩”。二、找出原因，提出解決辦法1、分析問題產生的原因。2、列出設想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。三、設計制作實物，并在班上作展示1、制作好實物，并加以測試。2、準備作品展示配以說明書介紹。主題二、關注身邊的垃圾活動一：偵察家庭垃圾活動目標1、知道收集資料的不同途徑，學會資料收集的方法。2、具有計劃意識，在行動前會制訂個人計劃。3、能夠有條理地講述個人收集的信息

13、。4、培養(yǎng)發(fā)現問題、解決問題的能力。活動時間安排1課時活動過程一、明確偵察內容，制訂偵察計劃。1、開展班級或小組討論：怎樣能了解家庭垃圾的產生情況？2、根據討論結果，結合自家情況，確定個人偵察行動如何進行。二、開展偵察行動。1、督促家人每次扔垃圾時在登記表上填寫好。2、對每天的垃圾產生情況統(tǒng)計。3、總結一周情況，并對所產生的垃圾作歸類。三、分析家庭垃圾的產生情況提出解決辦法。1、分析垃圾的種類、數量等情況以及家人是否存在一些不好的做法。2、針對發(fā)現的問題想出解決辦法?；顒佣盒@分類垃圾箱活動目標1、增強關心身邊小事的自覺性，主動發(fā)現問題。2、學會運用已有知識解決垃圾回收利用問題。3、培養(yǎng)改進

14、與創(chuàng)新設計的能力?；顒訒r間安排1課時活動過程一、了解各國分類垃圾箱的特點。1、交流通過圖書、網絡收集到的各國垃圾箱的資料2、總結各國垃圾箱的特點和優(yōu)點。、調查校園垃圾。1、以小組為單位調查校園各處垃圾箱里都有哪些垃圾。2、觀察校園現有垃圾箱的外形、功能有何不足之處。三、設計分類垃圾箱。1、思考分類垃圾箱的設計方案。2、完成設計圖。四、完善設計。1、從實用性、美觀性方面對設計作進一步完善。活動三：垃圾流浪記活動目標1、通過編排故事、表演情景劇，了解劇本創(chuàng)作的要求。2、從正反兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會污染環(huán)境、破壞生態(tài)，從而真正理 解正確處理垃圾的必要性和意義。活動時間安排1課時活動過程一、設計

15、故事背景，分析角色特點。1、創(chuàng)編合適的故事情節(jié)，反映同學當中亂扔垃圾的不良習慣。2、根據所設計的場景，討論故事中主要角色的特點。二、設計故事背景，編寫劇本。1、對故事進行分幕設計。2、完成劇本各要素的創(chuàng)作工作。三、交流劇本，進行完善。1、各組選派代表介紹本組的劇本。2、組間相互進行評價，完成學習單。歡樂卡通地帶活動一：猜猜我是誰活動目標1、增進對自己喜愛的卡通人物的了解。2、培養(yǎng)信息收集，整理和分析的能力。3、利用各種方式將自己對某個卡通人物的了解展現出來，加深大家對該卡通 形象的了解?；顒訒r間安排1課時活動過程一、確定模仿對象和模仿內容。1、選定要模仿的卡通人物。2、查看相關資料，分析、總結

16、該卡通人物的外表和言行特點。二、做好表演準備。1、利用身邊的廢舊物品，依據人物造型需要，設計制作服裝和道具。2、熟記臺詞，練習表演，不斷完善。三、模仿秀。1、認真表演。2、聽取同學對自己表演的評價?；顒佣嚎ㄍㄐ蜗髾M空出世活動目標1、培養(yǎng)想象和創(chuàng)意設計能力。2、了解卡通畫描摹技巧，嘗試動手實踐。3、增進對小隊成員的了解，增強集體榮譽感?；顒訒r間安排1課時活動過程一、研究卡通造型。1、分析各種卡通造型，對其藝術構思進行深入研究。二、構思小隊的卡通造型。1、分析小隊的特點，找準定位。2、借鑒查找到的資料，設計適合小隊的卡通造型。三、畫出小隊的卡通形象。1、依照設計進行描摹、上色，完成整體構圖?；顒?/p>

17、三：卡通產品哆來咪活動目標1、了解卡通、動漫對人們生活的影響，明白卡通產業(yè)的概念。2、通過實地調查，尋找出各種各樣的卡通產品。3、嘗試對找到的各種卡通產品進行適當的分類?；顒訒r間安排1課時活動過程一、確定調查卡通產品的地點。1、小組成員各抒己見，說說自己知道的卡通產品及其出現的地點。2、確定調查地點，將小組成員分成若干小隊，分頭準備進行調查。二、實地調查行動。1、具體分工到人。2、做好相關的調查記錄。三、整理調查結果，作總結。1、自定標準，對找到的各種卡通產品進行分類。2、撰寫調查報告。漫游石頭王國活動一：玩石頭活動目標1、通過觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等，培養(yǎng)觀察能 力和

18、想象能力。2、能對石頭進行不同的拼擺和組合，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動手能力。3、能與同學進行良好的分工與合作?；顒訒r間安排1課時活動過程一、收集與觀察石頭1、尋找形態(tài)各異的石頭。2、想一想：這些石頭各有什么特點？長得像什么？二、思索創(chuàng)意，完成石藝作品1、將各種不同的石頭進行拼擺和組合，確定最有創(chuàng)意的設計。2、小組合作，制作石藝制品。三、舉行班級石藝作品展示會1、思考如何用一兩句話介紹本組作品。2、交流與評價?；顒佣航】底o航員一一卵石路活動目標1、了解卵石路對人體健康的作用和原理。2、在觀察詢問的基礎上，了解卵石路的鋪設要求，完成在學校鋪設一條卵石 路的設計方案。3、學會清晰、有條理地向他人介紹設計思

19、路和設計理由?；顒訒r間安排1課時活動過程一、了解有關卵石路及其鋪設要求的知識1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，鋪設要求是什么？二、考察學校環(huán)境，拿出小組設計方案1、考察學校環(huán)境、設施的情況，確定卵石路鋪設的具體位置。2、根據學校情況，思考可以鋪設一條怎樣的卵石路。3、小組合作，設計鋪設卵石路的方案，畫出設計圖。三、提交方案1、各組介紹自己的設計方案，評選出班級最佳方案，并進行完善。2、給校長寫一封信，說明鋪設卵石路的目的和意義，并提交評選出的最佳設 計方案?；顒尤撼晒涣鲿顒幽繕?、增進對自然界和生活中各種各樣石頭的了解。2、會用圖畫、圖片、小報、口頭介紹等不同方式表達和展示探究成

20、果活動時間安排1課時活動過程一、準備交流材料1、總結小組活動情況和收獲，思考交流內容和方式。2、將想交流的內容分成若干部分，每人準備其中一項內容。二、交流匯報1、小組介紹活動的過程、成果、感想、收獲等。2、臺上、臺下同學進行現場交流與答疑。植物園里樂陶陶活動一：校園植物導覽手冊活動目標1、學會對校園植物進行細致觀察。2、通過查資料，進一步了解植物的名稱、外形特征、習性等3、嘗試設計出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力。4、培養(yǎng)合作與分工的意識和能力?；顒訒r間安排1課時活動過程一、確定校園植物導覽手冊的基本框架1、翻看導覽手冊樣例，交流其他功能和編排特點。2、思考要做的校園植物導覽手冊中放什

21、么內容比較合適。二、考察校園植物1、小組內安排工作。2、實地考察校園植物，做好記錄。三、查找資料，完成校園植物導覽手冊制作1、匯總資料，并根據需要補充查找資料。2、準備圖片、文字內容，制作校園植物導覽手冊?；顒佣禾υ嵯矚g在哪里生長活動目標1、嘗試合理地設計實驗方案，觀察苔葬的生長情況，用多種方法記錄苔葬在 不同情況中的生長變化情況。2、通過設計對比實驗，驗證猜想，初步了解苔葬的生長環(huán)境、生長特性等。3、培養(yǎng)嚴謹的科學精神和持之以恒的科學態(tài)度?；顒訒r間安排1課時活動過程一、采集苔葬1、根據預先了解的知識和以往的印象，找到可能生長有苔葬的地方。2、采集數塊苔葬。二、提出猜想，設計實驗1、成立小組

22、，猜測苔葬可能喜歡在怎樣的地方生存，提出實驗猜想。2、討論、確定實驗步驟和實驗記錄方法。3、小組細分成不同觀察組，明確組員分工。4、收集和準備實驗材料和器材，如培養(yǎng)瓶、土壤等。三、開展實驗，做好觀察與記錄1、按照實驗步驟認真進行實驗，各人做好自己的工作。四、討論實驗結果，得出結論?；顒尤浩卟嗜痉换顒幽繕?、收集資料，了解許多植物的花、莖、葉等可以用來制作染料。2、學習制作染料的方法和技巧，培養(yǎng)動手制作的能力。3、了解不同材質結構的特征。4、提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)樂于分享、虛心求教的品質?；顒訒r間安排1課時活動過程一、收集做染料的原材料1、收集、展示各自帶來的植物，介紹可以利用哪些部位，如花

23、、莖、皮、根 等分別制作出什么顏色的染料。二、制作天然染料1、了解染料的制作步驟和方法2、按照洗凈切搗碎*浸泡r*燉春f 過濾時過程動手制作。三、創(chuàng)意制作染色作品1、了解染色的方法和注意事項。2、選擇要染色的物品。3、思考如何染出各種圖案。4、動手做。身邊的清潔用品活動一家用清潔用品大搜索教學目標：1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途2、通過對比實驗，發(fā)現更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、 仔細的科學態(tài)度，提高發(fā)現問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產的優(yōu) 質清潔用品，提高調查和分析能力

24、，產生關愛他人、關愛社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感。4、增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流 的快樂。教學重難點：1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。2、通過對比實驗，發(fā)現更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、 仔細的科學態(tài)度，提高發(fā)現問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。教具準備：掛圖。教學過程：L制定觀察計劃。師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來當一次 偵察兵吧！制定一下觀察計劃。學生小組討論，制定觀察計劃。2 .觀察和記錄。學生開展活動，做好觀察和記錄。3 .分類整理。對小組的記錄進行分類和整理。小組活

25、動。填寫書第106、107頁的表格。4 .填寫第108頁的學習單?；顒佣鯓酉匆赂蓛艚虒W目標：1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。2、通過對比實驗，發(fā)現更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、 仔細的科學態(tài)度，提高發(fā)現問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產的優(yōu) 質清潔用品，提高調查和分析能力，產生關愛他人、關愛社會、熱愛家鄉(xiāng)的情感。4、增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流 的快樂。教學重難點：1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。2、通過對比實驗，發(fā)現更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、 仔細的科學態(tài)度，提高發(fā)現問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。教具準備：