人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)7.條形統(tǒng)計(jì)圖優(yōu)秀教案

1、條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)1. 初步認(rèn)識(shí)并制作“以一當(dāng)一”的條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。2. 經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和統(tǒng)計(jì)能力。3. 感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)并制作“以一當(dāng)一”的條形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。難點(diǎn)數(shù)據(jù)分析及條形圖的畫法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1 .你知道以下這些標(biāo)志分別代表什么天氣嗎？（ PP怵次出示五種天氣標(biāo)志,請(qǐng)學(xué)生回答分別代表什么天氣。）2 . 這里有一份廣州市2018 年 8 月的天氣情況表，你能幫

2、老師整理一下表里的數(shù)據(jù)嗎？二、引導(dǎo)探究，獲得新知1. 合作交流，整理數(shù)據(jù)課件出示：廣州市2018 年 8 月份的天氣情況。5日五六晴 4陰 津多云 學(xué)陣雨雷陣雨請(qǐng)大家仔細(xì)觀察天氣圖，思考以下問題：(1)八月有哪幾種天氣？(2)你能不數(shù)就一眼看出每種天氣各有多少天嗎？(3)你可以用我們以前學(xué)過的哪些方法來(lái)整理這些數(shù)據(jù)？學(xué)生自主整理數(shù)據(jù)，獨(dú)立完成。請(qǐng)學(xué)生上黑板呈現(xiàn)自己的成果。OO0OOOOOO OOOOOO OOOOOOOOO預(yù)設(shè)1:用象形圖表示：OC晴陰多云陣雨雷陣雨預(yù)設(shè)2:用統(tǒng)計(jì)表表示：天氣晴陰多云陣雨雷陣雨天數(shù)96952我們一起來(lái)看看這兩種整理的方法，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)選擇象形圖有什么好處？預(yù)設(shè)：象形

3、圖可以從圖形的高低一眼看出哪種天氣的天數(shù)最多，哪種天氣的天數(shù)最少。（貼：便于比較）選擇統(tǒng)計(jì)表又有什么好處？預(yù)設(shè)：統(tǒng)計(jì)表可以從表上很清楚地得知每種天氣的具體天數(shù)。（貼：反映數(shù)量）如果你們能夠設(shè)計(jì)一種圖把這兩者之間的優(yōu)點(diǎn)都結(jié)合起來(lái)就好了。2. 交流想法，嘗試創(chuàng)新小組討論：如何將統(tǒng)計(jì)表和象形圖在表示數(shù)據(jù)時(shí)各自的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)？在請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流成果時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)在黑板呈現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖的創(chuàng)建。制作條形統(tǒng)計(jì)圖。（ 1）建立小方格表；引導(dǎo)：我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)在畫小圓圈時(shí)，圓圈大小不一，那么我們?cè)撊绾谓鉀Q這個(gè)問題？（通過提問，讓學(xué)生說(shuō)出用格子代替圓圈；再追問：什么樣的格子？得到：大小一致，橫豎對(duì)齊的方格子。）

4、（ 2）根據(jù)數(shù)據(jù)貼格子；（請(qǐng)學(xué)生到黑板上貼。之后提問：每一條格子圖各代表什么天氣的天數(shù)，從而引出建立橫軸）（ 3）建立橫軸；（提問：看每一種天氣的天數(shù)時(shí)都要數(shù)，不方便。你有什么解決的方法？引出建立數(shù)軸）（ 4）建立縱軸；（要使每種天氣的天數(shù)能夠一眼看出，可以使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，用一格代表一天）（ 5）填寫標(biāo)題。（貼：廣州市2018年 8月天氣情況統(tǒng)計(jì)圖）揭示主題：這個(gè)就是我們今天要學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計(jì)圖(貼標(biāo)題)3.回顧課本，并思考：(1)條形統(tǒng)計(jì)圖和象形圖相比較，哪種表示更清楚？(2)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表各有什么特點(diǎn)？(3)你能從條形統(tǒng)計(jì)圖中得到哪些信息？三、鞏固練習(xí)，拓展新知1.以下是四年(1)班同學(xué)出生的月份的統(tǒng)計(jì)表，完成以下統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù) 統(tǒng)計(jì)圖回答相關(guān)問題。四年(1)班同學(xué)出生的月份統(tǒng)計(jì)表出生月份二四五八七八丸十十一十二人數(shù)373053364312(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。(教師示范：定高度；涂色；標(biāo)數(shù)據(jù)。)(2)參加統(tǒng)計(jì)的同學(xué)一共有()人。(3)有出生人數(shù)相同的月份嗎？是哪幾個(gè)月？(4)()月出生的人數(shù)最多，()月出生的人數(shù)最少。（ 5）你還能提出什么數(shù)學(xué)問