高考物理選擇題答題技巧

1、高考題型破解系列專題高考物理選擇題答題技巧在高考理綜試卷中，選擇題的分值為28分（占新課標(biāo)整張試卷物理 89分的31.5%）。選擇題位于整張卷子的第一部分，對考生來說，選擇題完成的情況關(guān)乎整場考試的成敗。學(xué)會逆向思維高考題目一般是不超綱的，當(dāng)考生對于一道題目毫無頭緒時，不妨先靜下心來，看看平時所學(xué)的定理、性質(zhì)、公式，有哪些可“套”到這道題目上。一般說來，我們是看到題目，再聯(lián)想到選用解題方法， 而此時，我們可以選擇逆向思維， 一道“面目猙獰”的題目也許會變得可親可愛起來。例如，當(dāng)你不知道該用運(yùn)動學(xué)中諸多公 式中哪一條的時候，可把運(yùn)動學(xué)中各個公式都寫在草稿紙上，看題目中已經(jīng)告訴我們了多少量，要求的

2、是什么量，逐條對比各個公式，從中選擇合適的。雖然花時間默寫公式了，但卻 從解題中省下了更多的時間，達(dá)到了提高效率的目的。題目中找答案高考試題中沒有一個字是多余的，其實，有的時候作者已經(jīng)將答案高高懸掛在題干上了，只是看你愿不愿意抬頭看一下。例如，去年高考的選擇題最后一題 （第8題）詢問的是劈尖干涉的干涉條紋變化情況，由于平時上課時老師提到過劈尖干涉，看到這道題目時，很多同學(xué)就開始回憶老師上課是怎么講的；由于考試緊張，再說，劈尖干涉也不是老師重點強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，很多同學(xué)想來想去卻想不出來，反而越想越緊張，不知道該怎么辦。其實，這道題目的 題干中已經(jīng)告訴了我們劈尖干涉的有關(guān)性質(zhì)，我們只要仔細(xì)閱讀一下，題

3、目就能迎刃而解。這道題目考的是我們對新知識的學(xué)習(xí)能力，而不是對已有知識的反饋能力。掌握出題規(guī)律從評分標(biāo)準(zhǔn)中可以看出，對于選擇題，考生應(yīng)該慎之又慎，“寧可漏過一千，不可錯殺一個"。告訴大家一個小經(jīng)驗，物理選擇題中不太可能有 ABCDW時選中的（整個高三的題目 做下來，我一共也只碰到過兩三次這種情況）；所以，當(dāng)我們以為四個選擇支都對的時候，要三思而行。對于題干的含義，應(yīng)當(dāng)站在出題者的角度來揣摩，而不應(yīng)該主觀臆斷。對于選擇支的安排，我們應(yīng)當(dāng)了然于胸， 什么樣的選擇支可能有對稱的兩個答案，什么樣的可能只有一個，什么樣的可能有三個這對于我們的解答不無參考。做好考前練習(xí)提高選擇題的答題水平，一個

4、很好的辦法就是做一些專項練習(xí)。如買一套模擬卷，把里面的選擇題挑出來單獨(dú)做（同樣的方法也適用填空題、 實驗題、計算題等），計算時間與正確 率，及時糾正錯誤。而對于學(xué)有余力的同學(xué)， 可以略微看一下考綱不要求的內(nèi)容，如動量等，對于解某些題目有意想不到的作用哦！一、矢量圖法互成角度的大小不等的兩個力合成時遵循平行四邊形定則。作矢量圖時，矢量線長表 示的力大，矢量線短表示的力小，其合力靠近較大力一側(cè)。利用矢量圖法解題，簡單明了， 方便快捷。例1 （03理綜）如圖1所示，三個完全相同的金屬小球a、b、c位于等邊三角形的三個頂點上。a和c帶正電，b帶負(fù)電，a所帶電量的大小比 b的 小。已知c受到a和b的靜電

5、力的合力可用圖中 4條有向線段中 的一條來表示，它應(yīng)是（）。A. Fi B. F2 C. F3D. F4解析：如圖1所示，根據(jù)c球受a球斥力和b球引力的方向 可知，它們的合力在 ac延長線與cb區(qū)域范圍內(nèi)，C D選項被排 除。因qa<qb,則Fbc<Fac,所以，表小 Fbc的矢量線比表小 Fac的矢量線長，其合力靠近 Fbc,故F2才是符合實際的。故選 B。、端值短路法滑動變阻器與用電器并聯(lián)接入電路，利用滑動觸點移到短路端，其有效值減至零可等 效為導(dǎo)線，從而簡化電路解題。例2 （02理綜）在如圖2所示的電路中，R、R、R和R |:三 皆為定值電阻，R為可變電阻，電源的電動勢為E,

6、內(nèi)電阻為r。斗J） 卜 設(shè)電流表A的讀數(shù)為I,電壓表V的讀數(shù)為U,當(dāng)R的滑動觸點I1Xr-JRI R* 向圖中a端移動時（）。A. I變大，U變小 B . I變大，U變大C. I變小，U變大 D .I變小，U變小解析：如圖2所示，R的滑動觸點向a端移動時其有效值變小，當(dāng)移動到 a端時，R被短路。在此過程中，外電路電阻變小，總電流變大，內(nèi)電壓變大，外電壓U變小，很明顯,與R并聯(lián)的支路電流表讀數(shù) I也減小至零。所以選 Do三、物理模型法總結(jié)測定玻璃折射率的實驗可知：“當(dāng)光線以一定的入射角穿過兩面平行的玻璃磚時,出射光線與入射光線相互平行?！比魧⒋艘?guī)律作為物理模型解題，形象逼真，直截了當(dāng)。例3 （0

7、1理綜）如圖所示，兩塊同樣的玻璃直角三梭鏡 ABC兩者的AC面是平行放置的，在它們之間是均勻的未知透明介質(zhì)。一單色細(xì)光O垂直于AB面入射，在圖示的出射光線中（）。A. 1、2、3 （彼處平行）中的任一條都有可能B. 4、5、6 （彼此平行）中的任一條都有可能C. 7、8、9 （彼此平行）中的任一條都有可能D.只能是4、6中的某一條解析：如圖3所示，垂直AB面的單色光束，經(jīng)兩 AC面間的未知透明介質(zhì)，此介質(zhì)同 玻璃相比可能是光疏介質(zhì)，也可能是光密介質(zhì)，還可能是同種物質(zhì)所以，從另一AB面射出的光線的可能性有三種。若AC間為同種物質(zhì)，光束沿直線傳播為光線5;若是光疏或光密介質(zhì)時，可將兩 AC間看作兩

8、面平行的玻璃磚，根據(jù)“光通過兩面平行的玻璃磚后出射光線 與入射光線相互平行”的物理模型可知，出射光線4、6中的任意一條均為可能。因此應(yīng)選B。四、衰變守恒法在原子物理學(xué)中，某原子核發(fā)生衰變轉(zhuǎn)為新核的過程中，電荷數(shù)和質(zhì)量都是守恒的。 此類問題在高考選擇題和填空題中經(jīng)常出現(xiàn)，望引起重視。例4 （00高考）最近幾年，原子核科學(xué)家在超重元素的探測方面取得重大進(jìn)展。1996年科學(xué)家們在研究某兩個重離子結(jié)合成超重元素的反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)生成的超重元素的核AzX經(jīng)過6次A衰變后的產(chǎn)物是253iooFm由此，可以判定生成的超重元素的原子序數(shù)和質(zhì)量數(shù)分別 是（）。A 124、 259B.124、 265C. 112、2

9、65D. 112、277解析 超重元素核AzX經(jīng)過6次衰變的過程中，電荷數(shù)守恒： Z=100+2X 6= 112,質(zhì)量 數(shù)守f0： A= 253+4X 6= 277。從而可判斷超重元素的原子序數(shù)和質(zhì)量數(shù)分別為 112和277。 故選D。五、定性分析法通過理想氣態(tài)狀態(tài)方程定性討論氣體狀態(tài)參量間的變化關(guān)系時，必須綜合應(yīng)用與氣體 狀態(tài)參量相關(guān)聯(lián)的各方面知識，才能快速地解答熱力學(xué)問題。例5 （99高考）一定質(zhì)量的理想氣體處于平衡狀態(tài)I ,現(xiàn)設(shè)法使其溫度降低而壓強(qiáng)升 高，達(dá)到平衡狀態(tài)H,則（）。A.狀態(tài)I時氣體的密度比狀態(tài)n時的大B.狀態(tài)I時分子的平均動能比狀態(tài)n時的大C.狀態(tài)I時分子間的平均距離比狀態(tài)

10、n時的大D.狀態(tài)I時每個分子的動能都比狀態(tài)n時的分子平均動能大解析 一定質(zhì)量的理想氣體，從狀態(tài)I變化到狀態(tài)n時，壓強(qiáng)和體積的乘積與熱力學(xué)溫度的比值是不變的。當(dāng)溫度降低、壓強(qiáng)升高時，體積必然變小，則氣體的密度變大，分子間 的平均距離變小。故 C選項正確。很顯然，溫度降低，分子的平均動能減少，則狀態(tài)I時分 子的平均動能比狀態(tài)n時的大。則B選項也正確。六、垂直同側(cè)法通過對波的傳播規(guī)律的研究可知：波形圖上任意質(zhì)點的振動方向與波的傳播方向總是相互垂直的，并且表示該質(zhì)點振動方向和波傳播方向的箭頭總是位于波形圖的同側(cè)。利用垂直同側(cè)法解題，簡單明了。例6 （98高考）一簡諧橫波在 x軸上傳播，在某時刻的波夕i

11、 （形如圖4所示。已知此時質(zhì)點F的運(yùn)動方向向下，則（）。p一弋二A.此波朝x軸負(fù)方向傳播 不B.質(zhì)點D此時向下運(yùn)動圖4C.質(zhì)點B將比質(zhì)點C先回到平衡位置D.質(zhì)點E的振幅為零解析 如圖4所示，已知質(zhì)點F的運(yùn)動方向向下，根據(jù)垂直同側(cè)法可知，此波的傳波方向水平向左，即沿 x軸的負(fù)方向傳播。同理可知此時質(zhì)點D向6下運(yùn)動。故選 A、Bo七、拆項對比法根據(jù)牛頓第二定律 F= ma列方程組，利用拆項技巧，通過對照比較，可快速準(zhǔn)確地判 斷不同狀態(tài)下加速度的定量關(guān)系。例7 （97全國）質(zhì)量為 M的木塊位于粗糙水平桌面上，若用大小為F的水平恒力拉木塊，其加速度為a。當(dāng)拉力方向不變，大小變?yōu)?F時，木塊的加速度為

12、a，則（）。A. az =a B . az <2a C .a， >2a D . az =2a解析 設(shè)摩擦力為f,根據(jù)牛頓第二定律，用恒力 F拉木塊時有，a= （F-f） /M,用恒 力 2F拉木塊時有，a，= （ 2F-f ） /M=F/M+ （F-f ） /M。因 F/M> （F-f ） /M,則 az >2a,故 選Co八、綜合判斷法對某些利用楞次定律判斷的感應(yīng)電流方向問題，綜合應(yīng)用安培定則：“用右手握住線圈，大拇指指向感應(yīng)電流的磁場方向，彎曲四指的指向就是感應(yīng)電流的環(huán)繞方向”能完美迅用5速地解決。例8 （96全國）一平面線圈用細(xì)桿懸于 P點，開始時桿 處于水平位置，釋放后讓它在如圖5所示的均勻磁場中運(yùn)動，已知線圈平面始終與紙面垂直， 當(dāng)線圈第一次通過位置I和位 置H時，順著磁場的方向看去， 線圈中感應(yīng)電流的方向分別為位置I位置nA.逆時針方向逆時針方向B.逆時針方向順時針方向C.順時針方向順時針方向D.順時針方向逆時針方向解析 如圖5所示，當(dāng)線圈水平釋放第一次通過位置I時，穿過線圈的磁通量增加。由楞次定律可知，感應(yīng)電流的磁場（方向向左）阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的增加。根據(jù)安培定則可判斷，順著磁場方面看，線圈中感應(yīng)電流沿逆時針方向。當(dāng)線圈通過位置