五年級下學期語文古詩閱讀年級聯(lián)考習題

1、五年級下學期語文古詩閱讀年級聯(lián)考習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 讀古詩，回答問題。題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1用”/”畫出詩中的節(jié)奏。2寫出描寫詩人所見的詩句。_。3寫出詩人寫感受的句子。_4寫出說明“當局者迷，旁觀者清”這一道理的詩句。_2. 課外閱讀。舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。（注）安仁：縣名。在湖南省東南部，宋時設縣。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。使風：詩中指兩個小孩用傘當帆，讓風來幫忙，促使?jié)O船向前行駛。1“兩小童”可愛、稚氣的行為是（ ）A.懶得劃船，收好船槳，

2、讓船自由漂蕩。B.用傘當帆，讓風來幫忙，促使?jié)O船向前行駛。C.明明沒有下雨，卻撐著傘玩。2這首詩寫出了“兩小童”怎樣的形象？_3詩人之所以會有詩中的發(fā)現(xiàn)，是因為他的心情是_的。4從整首詩可以體會到詩人像小童一樣，有_，還可以體會到他對孩童的_。3. 課外天地。山居秋暝(唐)王維空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。1.在括號里填上恰當?shù)牧吭~。一()雨一()明月一()石頭一()竹子2.“空山新雨后,天氣晚來秋”中的“空”應讀,它在“空閑”中應讀?！翱丈健睘槲覀儎?chuàng)造的是一種的意境。3.這首詩描寫的景色是季的時分,是從“”這句詩讀出來的。4.

3、對“明月松間照,清泉石上流”這句詩理解正確的是()A.明月和松林都被照亮了,泉水從石邊流過B.松林沐浴著皎潔的月光,清清的泉水從河床的石頭上流過5.這首詩中,描寫的景物有、新雨、松林、石頭、浣女、,還有漁舟,描寫了美麗的山村風光。想要表達的情懷是()A.于詩情畫意中寄托了詩人的高潔情懷和對理想的追求,含蘊豐富,耐人尋味B.表達了旅途的愁思和對家鄉(xiāng)的思念之情4. 閱讀與理解。江畔獨步尋花唐 杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（注釋） 蹊：小路。 留連：同“流連”，舍不得離去。1詩人賞花的地點是_。2詩中側面表現(xiàn)花朵繁盛的句子是：_，_。3詩中最能表現(xiàn)花朵繁盛的兩

4、個字是（ ）A.滿 蹊B.千 萬C.滿 低D.壓 低4詩中靜態(tài)描寫是（_），動態(tài)描寫是（_）。A一、二句 B三、四句 C一、三句 D二、四句5我還知道帶有動態(tài)描寫的詩句：_，_。5. 課內閱讀。完成示兒文后習題。示兒_1補全古詩內容，詩中的“乃翁”指的是_。2示兒以其_來表現(xiàn)詩人強烈的愛國情感。3詩中，臨終前，詩人的遺憾是(用原句回答)_；詩人的遺恨是(用原句回答)_；詩人的遺愿是(用原句回答)_。4這首詩表達了作者()A.對兒子們深深的期望B.堅定的信念和悲壯的心愿，以及深深的愛國、報國之情6. 閱讀古詩，完成練習。四時田園雜興（xng xng）（其三十一）（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒

5、女各當家。_，_。1用“”給加點字選擇正確的讀音，并把詩句補充完整。2聯(lián)系詩句解釋下面詞語?？兟椋篲 當家：_3詩中描寫了兒童學種瓜的場景，下面對這一描寫理解錯誤的一項是（ ）A.表明農家孩子從小便熱愛勞動。B.表現(xiàn)農村兒童的天真情趣，表達詩人對勞動者的贊美。C.表現(xiàn)農村生活太過辛苦，連孩子們也在幫大人們勞動。7. 古詩理解。示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_，乃翁是指_。2這首詩看出作者的_情懷。3作者希望“王師”是_。4詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答）_，詩人的遺恨是（用原句回答）_，詩人的遺愿是（用原句回答）_。5我還知道本

6、詩作者寫的_一詩，詩句是_，_。_，_。8. 閱讀理解。赤壁唐杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1這是一首與三國的故事有關的詩，詩中所寫的歷史事件是_，詩中的“周郎”是指_。2本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？_3根據(jù)自己的積累寫出不少于兩個關于三國演義中的故事。_4根據(jù)自己的積累寫出兩個關于諸葛亮的歇后語。_9. 閱讀古詩，完成練習。_宋京口瓜(洲州)水間(jinjin)，鐘山只(隔融)數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還(hihun)。1在“”上補寫詩題和作者姓名。2用“”在括號里選擇正確的漢字和加點字的正確讀音。3“一水間”的“間”的意思_; “又綠江南岸”的

7、“綠”的意思是_。4全詩表達了詩人_的感情。10. 古詩詞閱讀。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。_，_。1把古詩補充完整。2這首詩是_代詩人_寫的。題目的意思是_。3請把詩句的后兩句補充完整。你時帶著_的情感來讀著兩句的。南宋朝廷偏安一隅與陸游臨終前對兒子的囑托_。形成了鮮明的對比。這兩首詩從不同的角度都表現(xiàn)了詩人_的感情。4請你穿越時空隧道，向南宋人民介紹一下21世紀新中國的幸福生活。_11. 閱讀古詩，完成習題。鳥鳴澗唐王維人閑桂花落，_。_，時鳴春澗中。1把詩句補充完整。2王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了描寫了_（填季節(jié)）時的_、_、_、_等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的

8、_。12. 閱讀詩歌，回答問題。春夜喜雨好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（1）這首詩的作者是代詩人。這首詩是描繪的，表達了詩人之情。（2）解釋下面的字詞。知時節(jié)：_潛：_俱：_（3）詩中哪兩句直接寫出了詩人認為這場春雨是“好雨”？_（4）解釋詩中畫線的句子，并說說劃線的“潛”字用得好在哪兒。_13. 閱讀理解。尋隱者不遇_，言師采藥去。只在此山中，_。1把古詩補充完整，再用“”標出詩句的朗讀節(jié)奏。2寫出下列詩句中標下劃線的字的意思。(1)言師采藥去（_） (2)只在此山中（_）3這首詩中涉及_個人物，分別是_、_、_。4古詩第三句是_的回答，省略的問話應該是：_？5這首詩描寫的是詩人_的情景。作者采用_的形式，流露出對隱者的_以及尋隱者不遇的_。6詩人在問答中的情緒變化是：_。14. 古詩閱讀。滁州西澗獨憐惜幽草_，_深樹鳴。_晚來急，_舟自橫。1先把詩句補充完整，再回答問題。2