《我們的祖國》教學設計

1、我們的祖國教學設計學 科思想品德年 級九年級教學形式自主合作探究教 師劉春江單 位蘿北縣第二中學課題名稱 我們的祖國學情分析 初三學生基本上是15、16歲，正處于青春期，思維較活躍，有一定的分析問題、解決問題的能力，對學習過程有積極主動的參與欲望。但對國家的基本國情存在感性、零碎的認知，缺少理性認識。另外，我們的學生信息相對閉塞，學生對于收集材料，篩選信息、整理信息的能力尤為欠缺。所以，在教學中要注意方法上的循序漸進和教學方案的可操作性。教材分析本框所在的第二單元"愛我中華"，既是對第一單元內(nèi)容的深化，也是學習第三、四單元的基礎。此單元包括第三課"認清基本國情&q

2、uot;，第四課"了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略"，第五課"中華文化與民族精神"。本框重點學習的初級階段基本國情，是學生學習、理解黨的基本路線、國策、方針、戰(zhàn)略等內(nèi)容的基礎。在本單元乃至本冊都起著基礎引領的作用。教學目標1、 知識與能力目標：了解中國在世界舞臺上的地位，認識我國正處于社會主義初級階段的基本國情。掌握現(xiàn)階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務。知道改革開放以來我國取得一切成績和進步的根本原因。進一步培養(yǎng)理解分析問題的能力。2、過程與方法：通過合作交流探究、對比分析等過程，學生既看到我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，我國的國際地位日益提高，又要看到我國仍然處于社

3、會主義初級階段。3、情感態(tài)度價值觀：讓學生了解我國的國際地位不斷提高和改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設所取得的巨大成就，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學重難點重點：我國正處于社會主義初級階段、我國社會的主要矛盾和國家的根本任務。難點：正確理解我國正處于社會主義初級階段。教學策略：1、運用多媒體課件2、自主學習、小組合作探究教學過程與方法教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖活動一學生小組合作學習活動二 看成就 愛祖國活動三感變化 思原因 活動四找差距 認國情出示知識目標，布置學生根據(jù)導學案完成合作學習，學習完成后，通過交流學習成果檢查學習情況。欣賞了以上圖片，請同學們想一想：這一切說明了什么

4、？  引導學生談祖國或身邊的變化，切身感受祖國的發(fā)展和變化，進一步了解現(xiàn)代化建設的成就。問：我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本原因是什么？出示多媒體并提出問題。通過找差距你認識到了什么？初級階段的含義是什么？表現(xiàn)在哪幾個方面？時間有多長？國家的主要矛盾是什么？如何解決這一矛盾?（國家的根本任務小組合作學習，小組長分配學習任務，組內(nèi)交流學習成果。學習中遇到困難可以討論，也可以請教老師。中國的國際地位日益提高和平合作負責任的國際形象談變化、思考回答問題。觀察、思考、分析問題、解決問題。找出本課的知識點通過圖片等形式，使學生切實感受黨的領導和我們息息相關。通過舉例，學生感受中國的巨變，國際地位的提升。找差距，看問題，幫助學生認識到我國的基本國情。引導學生辯證看待我國的國情。板書設計我們的社會主義祖國    和平 合作 負責任 高舉旗幟 開創(chuàng)未來社會主義初級階段（基本國情）含