中專班主任工作總結(jié)_0

1、中專班主任工作總結(jié)20xx年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)（12級(jí)護(hù)理13班班主任一周小天）一晃期末到了，回想當(dāng)班主任年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng) 有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校12級(jí)護(hù)理13班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班 是一個(gè)由61名學(xué)生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了 一個(gè)學(xué)期，本著誠心誠意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地 完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界 的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)由現(xiàn) 這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表 現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，

2、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良 苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心 理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免 學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué) 生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己生色的一面?，F(xiàn)在 的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面 孔說教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己 對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付由真心，就會(huì) 得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可 能是向上的動(dòng)力。二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)， 在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。我班人較多，為了讓全體

3、同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校 舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片， 擰成一股繩, 我班都能認(rèn)真的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對(duì)于好 多初中散漫，根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說，是一個(gè)大進(jìn) 步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通我們班是純女生班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差 有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn) 狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝 通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。 這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同 學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高。四、規(guī)范管

4、理，制度嚴(yán)明。主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到 堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的 組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì) 律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地 加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、 關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言 傳身教之示范效果。五、需要改進(jìn)的地方盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地 方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好,心不在焉。有的

5、在課上睡覺，玩手機(jī)，照鏡子，吃東西。老 師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué) 和老師玩 貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得 過且過。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使 班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。20xx年x月10號(hào)第二篇：中專班主任工作總結(jié)5200字用愛心培養(yǎng)學(xué)生的自信心班主任：呂占洋當(dāng)我的學(xué)生告訴我他們種種畢業(yè)求職的經(jīng)歷時(shí)，他們的 勇敢、自信、在挫折面前的不屈不撓精神使我久久心潮難平， 不由地使我想起擔(dān)任財(cái)會(huì)班班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事。我從工作經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到，每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，班主 任的工作要因班而異。所以在擔(dān)任班主任工作伊始，我就著 手

6、做心理調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果顯示，全班 50名學(xué)生中，最突 由的共性問題是自卑心理給學(xué)習(xí)和生活帶來的困擾。22%的學(xué)生還陷在中考的失利和上中專的無奈的情緒中；中專學(xué)生 學(xué)歷低,畢業(yè)不包分配的現(xiàn)狀使82%的學(xué)生在對(duì)未來充滿憧憬的同時(shí)，也滿懷著深深的擔(dān)憂，有很濃的自卑心理；這個(gè) 班半數(shù)以上的學(xué)生是農(nóng)村孩子，城鄉(xiāng)環(huán)境、生活學(xué)習(xí)條件的 強(qiáng)烈反差使他們產(chǎn)生了自卑意識(shí)；這個(gè)班86%的學(xué)生是女生，農(nóng)村重男輕女的封建殘余意識(shí)以及女生在就業(yè)中所處的 劣勢(shì)在她們心里投下一抹自卑的陰影 ？?經(jīng)過一番分析研究， 我把工作重心放在了如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心上，一切日常工 作都圍繞這個(gè)核心展開。以下所談的是我為此努力奮斗的一 些體

7、會(huì)。一、營造培養(yǎng)自信心的氛圍沒有土壤，植物就難以扎根生長，所以營造一個(gè)愉快的 環(huán)境，建立積極向上的班風(fēng)，是培養(yǎng)學(xué)生自信心的首要的、 基礎(chǔ)的工作。這個(gè)工作應(yīng)從新生入學(xué)貫穿到畢業(yè)。（一）關(guān)心學(xué)生愛是原動(dòng)力。老師的關(guān)心和點(diǎn)撥能讓學(xué)生燃起自信之 火，甚至能改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，是學(xué)生快樂成長的陽光和雨露。1 .從迎接學(xué)生的第一刻起播撒陽光新生還未報(bào)到，我已經(jīng)通過連日看檔案，記住了每個(gè)學(xué) 生的姓名和其它基本情況，也熟悉了照片上每個(gè)人的模樣。 所以當(dāng)他們?nèi)胄?bào)到時(shí)，我像一個(gè)已熟識(shí)多年的師長和朋友 一樣熱情迎接和照顧他們，可以不帶任何名單，挨個(gè)叫他們 上臺(tái)自我介紹，以及組織各種活動(dòng)。這樣做的結(jié)果，使我的 學(xué)生

8、從一入學(xué)就感受到了學(xué)校的歡迎和老師的重視，綻放由 愉快的笑顏。2 .關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生愛學(xué)生，是班主任工作的真正動(dòng)力，愛”也是醫(yī)好學(xué)生心病的最好良藥。 親其師，信其道 工對(duì)學(xué)生的關(guān)愛使我培 養(yǎng)學(xué)生自信心的目標(biāo)很容易找到開展的基點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)期，我都會(huì)和每一個(gè)學(xué)生談心，了解他們的需 要，傳遞我的期盼和關(guān)注，找尋我對(duì)各個(gè)學(xué)生開展工作的切 入點(diǎn)和重點(diǎn)。無論哪個(gè)學(xué)生患病，都會(huì)問寒問暖，無論哪個(gè)學(xué)生有困 難，要及時(shí)伸生援助的手。平時(shí)我也很留心觀察每個(gè)學(xué)生， 為他們及時(shí)提供關(guān)心和幫助，幫他們掃清心理障礙。這個(gè)班 女生較多，同學(xué)間的小摩擦和小矛盾常常會(huì)給她們帶來煩 惱。為了幫她們學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生形成快樂

9、、健康、豁達(dá)的人格，四年中，我利用每周一次的班會(huì)，根據(jù)學(xué) 生不同時(shí)期的心理特點(diǎn)和需要，不間斷地進(jìn)行了人生觀、價(jià) 值觀、為人處事方法等的學(xué)習(xí)和討論，報(bào)紙、雜志、名人傳 記、身邊的事例都是我們的素材。在處理各種矛盾糾紛時(shí)， 我力求公正和關(guān)愛為先，盡力妥善解決，并努力讓矛盾雙方 從發(fā)生的事件中學(xué)習(xí)一些正確看待挫折、解決問題的方法。 很多學(xué)生在畢業(yè)時(shí)說，她們從老師這兒，學(xué)會(huì)了怎樣思考問 題和怎樣做人。對(duì)于一些遇到特殊困難的學(xué)生，更應(yīng)給予特殊的關(guān)懷。 記得新生剛?cè)雽W(xué)，我們班有兩個(gè)男生查由乙肝抗原陽性，我 一邊和學(xué)校有關(guān)部門取得聯(lián)系，讓他們回家治病，一邊在班 里組織學(xué)習(xí)乙肝等傳染病的有關(guān)傳播、預(yù)防等知識(shí)，

10、并帶領(lǐng) 全班學(xué)生注射了乙肝疫苗。這兩個(gè)學(xué)生歸校后，常常關(guān)心照 顧他們，使這兩個(gè)學(xué)生沒有因患傳染病和學(xué)生產(chǎn)生隔膜；我 們班一個(gè)女孩，有一段因患皮膚疾病很痛苦、自卑，除借錢 讓她住院治療，看望、豉勵(lì)她，并組織學(xué)生幫她抄課堂筆記、 幫她補(bǔ)課，使她順利度過了難關(guān)；一個(gè)女孩膝關(guān)節(jié)脫臼，我 組織學(xué)生叫救護(hù)車送到醫(yī)院救治，她歸校后我組織了兩批學(xué) 生輪流負(fù)責(zé)護(hù)送、打飯等事情。我和每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)人故事在發(fā)生著，而這些充滿愛心的故事，使我和學(xué)生之間建立了深厚的感情（二）組織各種活動(dòng)學(xué)生進(jìn)校后，我就帶他們?nèi)タ葱Ｊ氛褂[，又帶他們?nèi)ナ?農(nóng)展館參觀，去迎澤公園游玩。軍訓(xùn)結(jié)束后，我在班內(nèi)組織 了中秋聯(lián)歡會(huì)，并教學(xué)生跳三十二

11、步舞。我把家里的花搬到 了教室，自己花錢為教室買了地圖，并發(fā)動(dòng)了美化教室的活 動(dòng)，學(xué)生用色彩繽紛的剪紙妝扮了墻上的對(duì)聯(lián)，用自己的畫 作、文章使教室后墻充滿了生機(jī)。這些活動(dòng)的開展，不僅促 進(jìn)了同學(xué)間的情誼，更擴(kuò)大了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們對(duì)學(xué) 校、對(duì)班級(jí)的熱愛，增強(qiáng)了自信心。每一學(xué)期，我都要在班內(nèi)開展社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)會(huì)、演講賽、辯論賽等活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加學(xué)校的迎新生晚會(huì)、歡 送畢業(yè)生晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、教師節(jié)慰問等各項(xiàng)活動(dòng)， 在師生的共同努力下， 取得了好的成績，在一二 九歌詠比賽 中獲第二名，在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲女子乙組團(tuán)體總分第一名和 優(yōu)秀通訊報(bào)道組稱號(hào)，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲女子乙組團(tuán)體總分 第

12、二名和優(yōu)秀通訊報(bào)道組稱號(hào)，在獲先進(jìn)班集體，先進(jìn)團(tuán)支 部等稱號(hào)這些榮譽(yù)的獲得進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和學(xué) 生的自豪感、自信心。（三）建立穩(wěn)定的管理秩序班級(jí)的制度的制定和變革，一般都是我和學(xué)生共同研究 的結(jié)果，班級(jí)的莫些重大決策，也是由學(xué)生共同決定。這種 參與，使學(xué)生主人翁的自信意識(shí)在萌發(fā)和成長。我們共同討 論制定了獎(jiǎng)懲制度、宿舍床位調(diào)換制度、教室座位輪換制度， 兩值日三灑水制度（早操、晚自習(xí)前打掃衛(wèi)生，早操、下午 上課前、晚自習(xí)前灑水，以保持教室清新）等。而制度一旦 建立，對(duì)每個(gè)學(xué)生就要一視同仁，并加強(qiáng)監(jiān)督。為使班級(jí)有一個(gè)穩(wěn)定的秩序，學(xué)生有一個(gè)安定的心情，我還注意 有諾必踐、調(diào)查研究、堅(jiān)持不懈

13、”的治班方針。只 要我答應(yīng)的事，一定依約而行，有客觀情況阻撓時(shí)向?qū)W生交 代原因；遇到事情要調(diào)查個(gè)水落石由，并堅(jiān)持把問題圓滿解 決。當(dāng)班干部或其他同學(xué)向我反映一些情況時(shí)，我一定要親自去觀察核實(shí)，并巧妙保護(hù)他們不被人看作告密者”而遭遇尷尬。長期這樣做，我贏得了威信。學(xué)生知道我明察秋毫，堅(jiān)持到底，所以發(fā)生問題一般都會(huì)主動(dòng)找我，即使未能采取 主動(dòng)，一般也不會(huì)搪塞隱瞞。這使我不僅獲得了高效有序的 班級(jí)管理，而且使我培養(yǎng)學(xué)生自信心的工作有了一個(gè)良好的 開展氛圍。二、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心（一）開展賞識(shí)教育在新生剛一入學(xué)，我就給他們布置了一個(gè)作業(yè)，讓他們發(fā)現(xiàn)和挖掘自己和他人的優(yōu)點(diǎn)， 期末時(shí)，總結(jié)上交。放假后

14、, 我用兩個(gè)星期的時(shí)間來統(tǒng)計(jì)，把學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，全班 同學(xué)幫助發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)以及我發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)總結(jié)由來，一并寄給 了家長。每一學(xué)期末，我讓每個(gè)同學(xué)總結(jié)他這一學(xué)期的進(jìn)步，我 把他的感受和我的評(píng)價(jià)一塊寄給家長。每次批評(píng)學(xué)生，我先用心總結(jié)他這一段時(shí)間哪些方面有 進(jìn)步，必要時(shí)適當(dāng)夸大進(jìn)步的程度，再心平氣和地與他討論 眼前的問題。我經(jīng)常告訴全班同學(xué)，我喜歡他們每一個(gè)，期望他們每 一個(gè)進(jìn)步，我找每一個(gè)同學(xué)談心，都會(huì)告訴他們我喜歡他們，尤其他們的好表現(xiàn)和進(jìn)步， 讓我很驕傲。每一個(gè)同學(xué)有了進(jìn)步， 我都會(huì)特意地告訴他，我看見你發(fā)表的稿子了，很棒！ "你不是班干部還積極聯(lián)系學(xué)雷鋒， 真是個(gè)好孩子！ ”你寫

15、的書法這一段進(jìn)步很大??！"你們舞跳得不錯(cuò)嗎！ " ？?我會(huì)親熱地摸摸他的頭，拍拍他的肩膀或 向他們豎起大拇指。以上這一切都基于我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一個(gè)人的自信心是建 立在被他人賞識(shí)的基礎(chǔ)上的。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熀退说目隙?，學(xué) 生的內(nèi)心會(huì)迸發(fā)生無比的愉悅和熱情，產(chǎn)生繼續(xù)向前向上追 求，致力于自我完善的源動(dòng)力，而在這個(gè)過程中，自信心也 就在一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)和增強(qiáng)。我這些年成功的實(shí)踐充分證明 了這一點(diǎn)。（二）換位思考換位思考有兩個(gè)方面。一方面是我經(jīng)常站在學(xué)生的角度去思考問題，讓學(xué)生站在他人的角度去思考問題；另一方面 是我自己并且我引導(dǎo)我的學(xué)生對(duì)所發(fā)生的問題從積極的方 面去思考， 塞翁失馬，焉知

16、非福從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上 的人生觀。一年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，學(xué)生上自習(xí)課時(shí)偷看電視，違反了 紀(jì)律。我沒有簡單地批評(píng)學(xué)生，我引導(dǎo)學(xué)生去思考紀(jì)律和自 我約束、自我約束和自我成長的關(guān)系，并開展了一次演講比 賽，使學(xué)生得到一個(gè)共識(shí)：在學(xué)校自覺遵守紀(jì)律是為了形成 自我約束的能力，而一個(gè)人成熟的程度是以一個(gè)人的自我約 束能力的高低來衡量的。一個(gè)善于自我約束的人，才會(huì)受到 大家的認(rèn)可、社會(huì)的歡迎，才會(huì)在現(xiàn)實(shí)的激烈競爭中經(jīng)受起 更大更多的風(fēng)浪、挫折。我常常對(duì)學(xué)生說，如果你犯了一個(gè)錯(cuò)誤后，去研究它給 你帶來了什么收益，你就應(yīng)該感謝這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)生，因?yàn)樗?讓你將來少走彎路，少受同樣的挫折。在處理學(xué)生間的矛盾時(shí)，這種換位

17、思考的思想也常常使 問題迎刃而解。每次班級(jí)不管發(fā)生什么事，我都會(huì)尋找其積極的因素， 引發(fā)一場討論。通過換位思考，學(xué)生的思想開闊了，胸襟開闊了，能積 極思考問題了，處理事情的能力提高了，自信心自然就增強(qiáng) 了。（三）引導(dǎo)學(xué)生自我教育每一個(gè)學(xué)期，我都要學(xué)生定一個(gè)自我努力的目標(biāo)和計(jì) 劃，學(xué)生自己去努力，我進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，期末時(shí)自己總結(jié)， 我再給予評(píng)價(jià)。從一年級(jí)開始，我們班開始了值日班長制度，即每一個(gè) 人輪流做一周的值日班長，督察班級(jí)各方面的情況，星期日 班會(huì)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并給大家講評(píng)一篇好文章。 升到三年級(jí)后， 我要求值日班長不再是給大家念文章，而是做脫稿演講，談 自己對(duì)一些問題的思考，對(duì)一篇文章的感受

18、。星期日的講臺(tái) 成了學(xué)生自我教育，相互豉勵(lì)的好陣地當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，哪怕是很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我總是先聽 聽他的想法，引導(dǎo)他自我反省。并討論他所發(fā)生的問題與他 未來發(fā)展的關(guān)系。也就是說，我和學(xué)生的每一次交流都是基 于對(duì)他的現(xiàn)在和未來的關(guān)心，是對(duì)他如何進(jìn)行自我約束和自 我教育的認(rèn)真探討。而不是指責(zé)他、教訓(xùn)他。這使學(xué)生對(duì)每 一問題的看法都逐漸引發(fā)到內(nèi)省這一層次，一旦問題得以解 決，他的自信心也就受到了保護(hù)和增強(qiáng)。自我約束一一自我立足與世的根基，自我教育一一自我 發(fā)展的途徑”。培養(yǎng)學(xué)生的自信心是為了促進(jìn)其更好地自我發(fā) 展，而其良好的自我發(fā)展又會(huì)促進(jìn)其自信心的增強(qiáng)，這個(gè)良 性循環(huán)的實(shí)現(xiàn)，很大程度上得益于我對(duì)

19、學(xué)生自我教育的引 導(dǎo)。（四）分階段定目標(biāo)教育法無論是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)的目標(biāo)，還是學(xué)生自我教育的 目標(biāo)，都要面對(duì)具體情況而定，要跳一跳就能夠得著，不能 太高遠(yuǎn)。1 .第一學(xué)期，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)中專生活。我讓他們尋找自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，我在班會(huì)上進(jìn)行了長 期的 為人處世方法”和 學(xué)習(xí)方法 的介紹和探討。另外，每 周日開班會(huì)前由文藝委員負(fù)責(zé)教唱一首新歌（一直堅(jiān)持至 今）。這些努力使學(xué)生很快適應(yīng)并喜歡上了中專生活。2 .第二學(xué)期到第三學(xué)期，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué) 好功課的同時(shí)，拓寬視野，培養(yǎng)各方面的能力。我一方面繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的介紹和交流，一方面豉勵(lì) 學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，并在班內(nèi)組織各種活動(dòng)

20、，給學(xué)生提 供鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)每一參與者，給加操行分，并在每學(xué)期期 末匯總，在班上表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。我給學(xué)生講解如何參加社會(huì)實(shí)踐 與調(diào)查、如何撰寫調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生假期中實(shí)踐，開學(xué)時(shí) 交報(bào)告、在班會(huì)上談體會(huì)。我又組織了人人參與的 面向未來，迎接挑戰(zhàn)”的演講賽。 我要求每個(gè)學(xué)生選一條格言激勵(lì)自己，并引導(dǎo)學(xué)生看名著、 看雜志上的好文章給自己的信心和勇氣不斷 充電學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)和參加各種活動(dòng)，自信心日益增強(qiáng)3 .第四學(xué)期到畢業(yè)，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自我 拼搏、自我完善，樹立面對(duì)未來競爭的自信心。對(duì)學(xué)生進(jìn)行 就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)其擇業(yè)與就業(yè)的自信心。我為學(xué)生介紹了許多求職技巧、就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)， 講解求職信的

21、寫法，進(jìn)行求職模擬訓(xùn)練，及時(shí)通報(bào)就業(yè)信息， 并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練和耐挫力訓(xùn)練。這些工作不但 給學(xué)生及時(shí)的擇業(yè)指導(dǎo)，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)自信心也起了很 大的作用。我通過面談、打電話等方法為學(xué)生解決實(shí)習(xí)、就 業(yè)中的疑惑和困難。（五）尊重學(xué)生，加強(qiáng)溝通，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)找學(xué)生談心一直是我的工作特色，也是我進(jìn)行學(xué)生自信 心培養(yǎng)的有效方法。每個(gè)學(xué)期開始，我要求學(xué)生把本學(xué)期的努力方向、具體 計(jì)劃和對(duì)老師的要求寫成文上交。經(jīng)過我的分析研究，確定 找每個(gè)同學(xué)談心的重點(diǎn)，然后就有計(jì)劃地找學(xué)生談話。另外 當(dāng)我觀察到莫些學(xué)生需要幫助時(shí)，或莫些學(xué)生由現(xiàn)問題時(shí)， 也是我找學(xué)生談話的契機(jī)。每一次談話前，我都會(huì)找尋學(xué)生的進(jìn)步，表達(dá)我對(duì)他的 關(guān)注，耐心地聽他的想法。 要有效地引導(dǎo)學(xué)生，必須尊重他、 賞識(shí)他，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。尤 其當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，更要沉著冷靜，心平氣和