粵滬版九年級物理下冊：16.4“電磁繼電器與自動控制”質(zhì)量檢測練習(xí)題

1、.16.4“電磁繼電器與自動控制質(zhì)量檢測練習(xí)題一、單項選擇題1.以下四個圖中的器件，是研究電磁繼電器工作原理的是   A.                                      B

2、. C.                                                

3、60; D. 2.如下圖的自動控制電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時，工作電路的情況是  A. 燈亮，電動機(jī)不轉(zhuǎn)動，電鈴響 B. 燈亮，電動機(jī)轉(zhuǎn)動，電鈴響C. 燈不亮，電動機(jī)不轉(zhuǎn)動，電鈴響 D.  燈不亮，電動機(jī)轉(zhuǎn)動，電鈴響3.雯晴走到電動扶梯電梯前，發(fā)現(xiàn)電梯上沒有站人時運(yùn)行較慢，當(dāng)她站到電梯上時又快了很多她理解到電梯是由電動機(jī)帶動運(yùn)轉(zhuǎn)的，電梯的控制電路中安裝了力敏電阻力敏電阻受到壓力時，阻值會發(fā)生變化，控制電梯運(yùn)動快慢的模擬電路如下圖以下分析合理的是   A. 觸點(diǎn)3與觸點(diǎn)1接觸時，電梯運(yùn)行較快

4、                  B. 力敏電阻由半導(dǎo)體材料制成，受壓時阻值變小C. 電梯沒有站人時，繼電器的電磁鐵磁性較強(qiáng)        D. 電梯沒有站人時，電動機(jī)的額定功率較小4.電磁鐵有廣泛的應(yīng)用，以下用電器中應(yīng)用到電磁鐵設(shè)備的是      

5、;                 A.  的聽筒 B. 普通電熨斗 C. 電風(fēng)扇 D. 電熱水壺5.不含有電磁鐵的設(shè)備有    A. 電磁繼電器 B. 電鈴  C. 滑動變阻器  D. 電動機(jī)6.右圖是汽車啟動裝置原理圖。對于這一裝置及其工作特點(diǎn)，以下說法中不正確的選項是  

6、A. 旋轉(zhuǎn)鑰匙能使電磁鐵所在電路工作B. 電磁鐵的工作電壓比電動機(jī)的工作電壓低C. 電磁鐵通電時，上端是S極，下端是N極D. 電磁鐵通電時，吸引上方的銜鐵，使得觸點(diǎn)A向右與B接觸7.以下電器中沒有應(yīng)用電磁鐵的是      A. 電鈴                      &#

7、160;      B. 電磁選礦機(jī)                             C. 電熱毯          &#

8、160;                  D. 電磁繼電器8.如圖為一種溫度自動報警器的原理圖，在水銀溫度計的頂端封入一段金屬絲，以下說法正確的選項是A. 溫度升高至74時，L1亮燈報警  B. 溫度升高至74時，L2亮燈報警C. 溫度升高至78時，L1亮燈報警 D. 溫度升高至78時，L2亮燈報警9.如圖是“追風(fēng)者磁懸浮列車懸浮原理的示意圖該列車通過磁體

9、之間的互相作用，懸浮在軌道上方，以進(jìn)步運(yùn)行速度，這里的互相作用是指A. 異名磁極互相吸引  B. 同名磁極互相吸引   C. 異名磁極互相排斥   D. 同名磁極互相排斥10.小明利用光敏電阻受到光照射時電阻變小的特性，設(shè)計了如下圖的自動控制電路，要求光暗時燈亮，光亮?xí)r燈滅。在實(shí)際調(diào)試時，發(fā)現(xiàn)燈始終亮著，而光敏電阻和其他電路元件都正常，以下調(diào)節(jié)能到達(dá)要求的是A. 減少電磁鐵線圈的匝數(shù)   B. 抽出電磁鐵中的鐵芯C. 滑動變阻器滑片P向左挪動 &

10、#160;                                D. 增大控制電路電源電壓11.電磁繼電器的主要作用相當(dāng)于工作電路的 A. 電源         

11、;                           B. 用電器                     

12、               C. 開關(guān)                                 &#

13、160;  D. 導(dǎo)線12.電磁鐵在生活和消費(fèi)中有著廣泛的應(yīng)用，圖中沒有應(yīng)用到電磁鐵的設(shè)備有 A. 空氣開關(guān)                     B. 磁懸浮列車C.  聽筒       D. 電熱水壺13.如下圖，是一個自動控制電路，當(dāng)開關(guān)斷開

14、時，工作電路的情況是  A. 燈亮，電動機(jī)轉(zhuǎn)動起來，電鈴響                         B. 燈亮，電動機(jī)轉(zhuǎn)起來，電鈴不響C. 燈不亮，電動機(jī)不轉(zhuǎn)，電鈴響          

15、60;                  D. 燈亮，電動機(jī)不轉(zhuǎn)，電鈴響14.如下圖的自動控制電路中，當(dāng)控制電路的開關(guān)S閉合時，工作電路的情況是A. 電熱器發(fā)熱，電動機(jī)旋轉(zhuǎn)                   

16、                 B. 電熱器發(fā)熱，電動機(jī)不旋轉(zhuǎn)C. 電熱器不發(fā)熱，電動機(jī)不旋轉(zhuǎn)                          &

17、#160;  D. 電熱器不發(fā)熱，電動機(jī)旋轉(zhuǎn)15.如下圖的自動電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時，工作電路的情況是A. 燈亮，電動機(jī)不轉(zhuǎn)，電鈴響                                B. 燈亮，電動機(jī)轉(zhuǎn)起來，電鈴響C

18、. 燈不亮，電動機(jī)不轉(zhuǎn)，電鈴響                             D. 燈亮，電動機(jī)轉(zhuǎn)起來，電鈴不響二、填空題16.如下圖是溫度自動報警器，當(dāng)溫度到達(dá)_ 時，電鈴發(fā)生報警，此時電磁鐵的左端是_ 極溫度計中的液體應(yīng)該選用_ 選填“酒精或“水銀17.如圖是小明同學(xué)在研究性

19、學(xué)習(xí)活動中為某倉庫設(shè)計的一種防盜報警器,其踏板放在倉庫的門口,電鈴和燈泡放在值班室內(nèi)。觀察電路可知,這個報警器的工作原理是:有人踩踏板時_；無人踩蹋板時_。選填“燈亮或“鈴響18.如圖為水位報警裝置原理圖，其中A、B為兩個金屬桿當(dāng)水位到達(dá)或超過戒備線時，綠燈、紅燈和電鈴的工作狀態(tài)分別是 _， _， _19.如下圖的四個實(shí)驗(yàn)裝置中，反映電與磁聯(lián)絡(luò)的奧斯特實(shí)驗(yàn)的是_ ；反映電動機(jī)原理的是_ 。請?zhí)顚憟D號          A   

20、                                         B                  

21、                    C                             D20.小明同學(xué)利用電磁繼電器設(shè)計了一個自動恒溫加熱魚缸，如下圖，A為一段軟導(dǎo)線

22、，B為一個小型電熱器，其銘牌如下圖。該裝置應(yīng)選用插有金屬絲的_選填“酒精、“煤油或“水銀溫度計，能使魚缸中的水溫大致保持在_，電磁鐵上端的磁極是_選填“N或“S。該裝置某次連續(xù)正常工作半小時，可使魚缸中20Kg水的溫度最高升高_(dá)。21.第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)絡(luò)的科學(xué)家是_ 如圖，為溫度自動報警器，當(dāng)溫度到達(dá)78時，_ 燈亮起報警選填“L1或“L222.如圖是一種溫度自動報警器原理示意圖，制作水銀溫度計時，插入一根金屬絲，水銀與金屬絲相接觸時，電磁鐵電路就會接通，發(fā)出報警信號，當(dāng)溫度升高到報警溫度時，綠燈_填“亮或“滅，電鈴_填“響或“不響 23.如下圖是溫度自動報警器，當(dāng)

23、溫度到達(dá)_時，電鈴發(fā)聲報警，此時電磁鐵的右端是_極 24.為了進(jìn)步線路的利用率，人們創(chuàng)造了_ ，1891年出現(xiàn)了自動 交換機(jī)，它通過_ 進(jìn)展接線 25.如下圖的自動控制電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時，工作電路的情況是燈_選填“亮或“不亮，電動機(jī)_選填“轉(zhuǎn)或“不轉(zhuǎn)，電鈴_選填“響或“不響 三、解答題26.簡答題：生活中電梯一旦超載，它會自動報警 . 如圖是它的原理圖，請簡單解釋它報警的原理 .27.如圖是一種水位自動報警器的原理圖水位沒有到達(dá)金屬塊B時，綠燈亮；水位到達(dá)金屬塊B時，紅燈亮試說明它的工作原理四、實(shí)驗(yàn)探究題28.如下圖，是演示巨磁電阻GMR特性的原理示意圖開關(guān)S1、S2閉

24、合時，向左略微挪動滑動變阻器的滑片P，指示燈的亮度明顯變亮，完成下面各題：1滑動變阻器的滑片向左挪動，電磁鐵周圍的磁場_ 選填“增強(qiáng)、“減弱或“不變宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等

25、。2指示燈的亮度明顯變亮，說明電路中GMR的阻值顯著_ 選填“增大或“減小，引起GMR阻值變化的原因是_ 。29.閱讀短文，答復(fù)以下問題：干簧管干簧管是一種利用磁場信號來控制的線路開關(guān)器件，也叫磁控開關(guān)常用的干簧管有單觸點(diǎn)和雙觸點(diǎn)兩種如圖為單觸點(diǎn)干簧管的構(gòu)造示意圖其外殼是一根密封的玻璃管，管中裝有兩個磁性材料制成的彈性簧片電板，還灌有一種惰性氣體平時，玻璃管中的兩個磁簧片觸點(diǎn)部位是分開的如圖甲當(dāng)有磁性物質(zhì)靠近玻璃管時，在適宜的磁場的作用下，管內(nèi)的兩個簧片的觸點(diǎn)部位被磁化成為異名磁極就會互相吸引接觸，簧片就會吸合在一起，使結(jié)點(diǎn)所接的電路連通如圖乙外磁力消失后，兩個簧片由于本身

26、的彈性而分開，線路就斷開干簧管中的磁性材料是指鐵、鈷、鎳等能被磁鐵吸引的材料，它分為軟磁性材料和硬磁性材料兩種軟磁性材料是指既容易被磁化而獲得磁性又很容易失去磁性的物質(zhì)硬磁性材料是指不容易被磁化而獲得磁性，但一旦獲得磁性又很不容易失去的物質(zhì)磁體周圍的磁性材料被磁化后的極性與放置在該處的小磁針的極性相似，如我們拿一根鐵棒的一端靠近或接觸磁鐵的N極時，這一端就會被磁化成S極，它的另一端那么會被磁化成N極雙觸點(diǎn)干簧管類似于單刀雙擲開關(guān)，它的工作原理是：沒有磁場時，簧片1與簧片2接通如圖丙，當(dāng)有外界磁力時，簧片1與簧片2的連接斷開，簧片1與簧片3觸點(diǎn)部位接通如圖丁，其中簧片1是公共端，簧片2是常閉接點(diǎn)

27、，簧片3是常開接點(diǎn)簧片中有一片是用只導(dǎo)電不導(dǎo)磁的材料做成干簧管外繞上能產(chǎn)生磁場的線圈就成了干簧繼電器，當(dāng)線圈通電后，管中磁性材料制成的簧片的自由端分別被磁化成N極和S極而互相吸引，因此接通被控電路線圈斷電后，干簧片在本身的彈力作用下分開，將線路切斷1單觸點(diǎn)干簧管中的磁簧片是用_選填“軟或“硬磁性材料制成的 2單觸點(diǎn)干簧管在_選填“斷開或“閉合時，磁簧片具有彈性勢能 3雙觸點(diǎn)干簧管的1、2、3三個簧片的對應(yīng)制作材料可能是      A. 鐵、鐵、銅       

28、60;               B. 鐵、銅、鐵                       C. 銅、鐵、銅       &

29、#160;               D. 鐵、鈷、鐵4當(dāng)條形磁鐵按圖1所示的方式從A挪動到B，圖2能反映電路中的電流隨時間變化的圖象是_觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看

30、得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀

31、自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓