2022年暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告總結(jié)_1

1、高品質(zhì)文檔2022年暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告總結(jié) 以下是為大家收集的社會實踐，僅供參考! 對于暑期社會實踐活動，我們的理解是，可以借機走出校外，走進社會，對于大部分時間給予課堂的我們，是有新奇感而有益的，當然，少不了或多或少的困難。其好處有三，基本的：增進隊員間感情;熬煉自己的技能;進一步了解社會。至于其他的好處，如熟悉一座新城市，參觀新的人文景觀，隊員間相互學習等等，自然是不勝枚舉的。 每個人下鄉(xiāng)回來，都會有許多的感受，因為實踐時間太短，離開之時正是情感高漲期，卻又是一個無奈的告辭時，來不及一一拾掇情感，只好在歸來后宣泄于文字間，卻仍是帶著抹不去的圓滿。 這次隨隊去潮州市潮安縣登塘鎮(zhèn)中心學校，

2、也是圓了我一個支教夢，但也很無奈地擔負著調(diào)研的重任，但最終，這份無奈卻成了幸運，令我欣喜。 有時幫忙一下后勤，原以為后勤是個輕松的活兒，因為自己對于煮飯做菜也略懂一二，但很快發(fā)覺，大鍋飯大鍋菜，不簡單。 最終的匯報演出，我成了舞蹈排練老師和主持人，這是我沒有預(yù)料的，因為這兩件事是我不敢涉足的。很感謝x璐和x君，讓我邁出了如此珍貴的一步，雖然好像微不足道，但對于我的人生，贈與了一份自信。 十天的日子，當然不是順當流淌過去的。在與廣中醫(yī)服務(wù)隊的博弈中，我們有了意外收獲談判的閱歷，同時，相互看到了更多的團結(jié)和共鳴。 我想，可以一一述說一番。 一、關(guān)于支教 我們的授課對象是學校生，三四班級居多，剛開頭

3、有些同學覺得大材小用了，只有我們的隊員知道，授課的難度，是難于中學課堂的，因為，我們習慣了緊密規(guī)律的思索，要使學校生聽得懂我們的課，授課語言、方式、內(nèi)容等方面的設(shè)計需異于平常的試講訓(xùn)練，不易做到。 我只好告知自己一句話：回到童年。 我講的是歷史人物故事，共八節(jié)課，分于四個班。原來想著講岳飛和孔子，到了目的地，思索良久，覺著內(nèi)容太多時間不夠，只好作罷，只講岳飛。 上課一開頭，我作著自我介紹，比劃著“鄧”字的時候，在每個班，大部分的小伴侶都脫口而出：“鄧小平!”當問到“知道哪些歷史人物時”，又是不約而同的“鄧小平”。我以為是當?shù)貙τ卩囆∑接兄貏e情感，詢問了才知道小伴侶們的語文課本上有關(guān)于鄧小平的

4、課文。而在補充“知道哪些歷史人物時”的答案時，四個班又是不約而同的“李白、杜甫、韓愈”，也是從語文課上學來的。我覺得很好玩，同時看到了訓(xùn)練的勝利，看到了盼望。 我的課堂，本想著以說書的形式呈現(xiàn)，但有些名詞需要寫在黑板上作闡釋與演示，只好增加了轉(zhuǎn)身在黑板上比劃的動作，而該表演的段節(jié)，自然是仔細落實的，當然，自覺得遠遠達不到自己心中的要求，但至少做了更進一步的嘗試，看到了小伴侶們的歡樂，這歡樂源于我，就足以使我欣喜萬分了。 講課中還是存在一些緊急與不成熟，雖然一部分源于進入課堂的隊員的影響，但大部分還是源于自己的預(yù)備不足以及不合理的預(yù)備。何為不合理的預(yù)備?就是把課堂預(yù)備認為是背講稿，而背講稿正好限

5、制了課堂上的互動與臨場發(fā)揮，在課堂上，常陷入講稿與實際課堂的糾結(jié)中。 在我的課的最終，我破天荒地教了小伴侶們一首歌精忠報國。第一次在課堂上教唱歌，于我而言，新奇而感動。有一天上午，連教三個班，聲音都啞了。雖然自個兒唱得不好聽，但聽見小伴侶們鏗鏘的歌聲，誰不驕傲呢? 支教的人，都覺得驕傲。 二、關(guān)于調(diào)研 前面說過，本覺得調(diào)研是件無奈的事兒，因為去年我參與的暑期社會實踐活動，就是調(diào)研類的，所以不想在今年再做一回，沒新奇感，但因于我所謂的“調(diào)研閱歷”，卻成了本隊的調(diào)研負責人。而為什么最終無奈成了幸運呢?我自有辯解的道理。 本次調(diào)研的課題是：幸福廣東，握手共處以潮州登塘地區(qū)為例探析外來工子女與本地同齡

6、學生融洽狀況。 隊伍中有潮州的隊員，告知我們，潮州這地方，排外心情甚濃，他們小時候便受過這般毒害，卑視外地的同學，待長大之后，才真正懂得了相互敬重和公平相處。父輩對于外來工的排斥在孩子當中也有顯現(xiàn)，影響了外來孩子與本地孩子的交往，這實在是一個很值得探究的問題。 調(diào)研的預(yù)備做得不足，但走出去的發(fā)覺足以讓我們欣慰。我們以登塘學校為中心點，走訪了當?shù)卮迕瘛⑼鈦砉W校老師、村委會書記、當?shù)貙W生、外來工等等，獵取了許多有用的信息，使原先對于調(diào)研的模糊思路慢慢清楚起來。調(diào)研就是這樣的，不是一下子明白，而是慢慢地發(fā)覺。 在登塘鎮(zhèn)的大街村巷間穿梭，派發(fā)問卷、做采訪，領(lǐng)會了潮州地區(qū)的生活文化。而對于生疏人的溝通

7、，是我最喜愛的。在廣州時，就時常一個人走進菜市場屋巷之類的，同人交談，體會接近真實生活的樂趣。潮州的茶，讓人應(yīng)接不暇，一小杯一小杯的喝，不停留。有一次去采訪登塘村書記，村委會的人，一個接受訪問，一個沏茶和斟茶，我訪問的時候?qū)嵲谑懿涣藷岢赖难?，問一句喝一杯，喝一杯問一句，好在采訪不算太長，否則這般喝下去，真得走不動了。 在調(diào)研中發(fā)覺，潮州地區(qū)的確有排外的傳統(tǒng)。父輩對于外來工的排斥是影響小孩間的交往的，如本地小孩會排斥和欺侮外地小孩。這種不和諧的現(xiàn)象，除了排外傳統(tǒng)的影響，當然還有別的因素，如父母的訓(xùn)練方式、學校的態(tài)度、當?shù)卣畽C關(guān)的態(tài)度、外來小孩的自身心理、語言障礙、生活習俗習慣差異等等。 想想

8、XX年的潮州古巷鎮(zhèn)6·6械斗大事，對于外地小孩與本地小孩的這種交往狀況有些擔憂，會不會從小造了陰影，在成年之后爆發(fā)出來?或者，古巷鎮(zhèn)的械斗大事，主要緣由就是來自潮州人從小的排外與卑視?這種擔憂并非是空想的，因為據(jù)一些學生的反映，常有本地的高班級學生群毆外地的學生，老師只是在事后作些批判與懲處，少有平常特意的訓(xùn)示。而外來工家長們忙于工作，對這類事不大關(guān)注，使得一些外來工子女變得孤僻。 而我們也可以在調(diào)研中看到盼望，因為現(xiàn)在孩子越長大，無論本地外地，對于排外與卑視，都沒有多大的感覺，都能相互敬重，或許他們已經(jīng)不在乎父輩認為的所謂來自外地人的“侵略”，覺得生活在同一個地方的人，沒必要去作一

9、番區(qū)分。 雖然如此，也不能掉以輕心，有個潮州的伴侶對我說，那些外來子女小時候的陰影還是有的。我們在調(diào)研報告中有一些建議，盼望看到的人能有一份認同和思索。 對于報告的撰寫，很有難度，因為預(yù)備的不足、方案執(zhí)行不力、資料整理難度大等緣由，而我們很專心去做了，是足以令自己欣慰的，而最終會有一份令人滿足的報告。 我在調(diào)研過程中，感覺像是游玩了一番，在巡游新的人文景觀，愈加覺得新奇而好玩，如民居屋角的石柱，被當作鋪路用的清代墓碑，等等，若果我放棄了調(diào)研，那真是惋惜了。這不足以“幸運”形容之嗎? 調(diào)研的人，都應(yīng)當覺得幸運的，因為我們一起發(fā)覺了許多，引起了許多未有過的思索。 三、關(guān)于后勤 我對于后勤，本是沒什

10、么貢獻的作為的，但有時看著后勤組的勞作，也蠻有感受。 后勤的伙伴，主要是負責隊里19個人的伙食，這活兒不簡潔啊，買菜煮菜煮飯。買菜呢，眾口難調(diào)，在駐地思考著，在菜市場里還要徘徊良久，要買得好菜，也要買得廉價價。語言不通是個障礙，x華說，潮州話聽不懂，潮州人的一般話更聽不懂，所以每次買菜須得會潮州話的人伴隨。會潮州話的隊友跟著后勤組去菜市場，到了菜市場后勤組卻儼然成了跟班兒，問價還價的自然是能對話的隊員。買菜的日子，除了常聽翻譯而熟識了菜價，對于潮州話還是一頭霧水，連一二三四五六七都分不得個清晰。 做菜是不簡單的，后勤組里沒有多少好手，即使有，也習慣不了大鍋飯大鍋菜，而動刀動鍋的一個人才好做，多

11、幾張嘴指教導(dǎo)點的就使得混亂了。潮州菜粵菜都有做，叮叮當當?shù)目偛幻鈯A雜著怨言，最終大家自然能相互諒解。我有時候幫忙切菜，開頭那幾刀還挺順手，漸漸就埋怨說這刀太重了，不得勁兒。 做早餐和洗刷餐具是全隊人輪番的。而6點起做早餐的事兒，后勤組必需有人摻和，非后勤組的人只有那么一次，只苦了后勤組的三位，輪番6點早起伴隨，經(jīng)常還要做大部分的工作。有時候早餐是不夠吃的，大家只好將就。刷洗餐具不是個難事兒，大家都做得很開心。 大家對于后勤組的伙伴都表示特別感謝，因為大家都有參加過，或者圍觀過，自然理解。 或許大家心里都有一句話：別拿做飯不當正事兒! 四、關(guān)于匯演 支教的最終，自然要有個匯報演出。 在下鄉(xiāng)之前就

12、預(yù)備了小品的劇本，但后來發(fā)覺，排練的時間實在不足，劇本有些長，劇中人物太多。有一天夜里想到了一個對口相聲劇本，想跟田輝排練，也是因為時間的關(guān)系，只好作罷。田輝是來自湖北的孩子，本想著讓他在同學們面前表現(xiàn)一番，讓他驕傲和自信一番的，后來自我勸慰地想，還有別的方式呢，的確有。 x璐要帶領(lǐng)孩子們排練舞蹈串燒和合唱，見我沒節(jié)目負責，就讓我?guī)兔ε啪毼璧?。這實在出乎我天大的意外，我對于舞蹈，有敬心而無悟性，如何可以這般誤人子弟?但x璐給了信念，她對于我的信任使我信任了自己。于是熟識了音樂，練習了基本動作，磨蹭幾天，我最終開頭人生第一次教人跳舞。排練過程中，歡樂連連，實在讓人開懷，看著小演員們不斷進步，很欣

13、慰，對于他們，也對于自己。但我在排練中的示范和在排練外的練習，被x璐笑稱很沉醉，我想實際是四不像了，這沒關(guān)系，主要在于動作指導(dǎo)和訂正，我的示范可做令人歡快的因子了，果真看我跳舞的人都樂了。 匯報演出與游園大會的工作支配會議上，x君讓我接了主持的任務(wù)，這又是一個意外，但我曾經(jīng)想過主持一場匯演，活潑地，但又很糾結(jié)，這個匯演，有領(lǐng)導(dǎo)在場，該用些什么風格來主持呢?所以在主持稿的撰寫上，有了一些煩躁，最終在x璐的幫忙下，還是完成了稿子。 匯演當天，前面的主持，是很中規(guī)中矩的，間或有一些“小伴侶們跳得好不好啊”“我們再次用掌聲感謝他們好不好”之類的話語營造一下氣氛，也用于對表演的小伴侶作一些鼓舞。在游園之

14、后我們?nèi)w隊員的表演是合唱愛因為在心中，我看著一張張小臉，想起那些給他們上課、帶他們排練和跟他們談天玩耍的情景，哽咽著實在唱不下去了，最終借著音樂對他們做了表白“你們喜不喜愛大哥哥大姐姐們”“大哥哥大姐姐們也很舍不得你們”，一張張小臉哭成了花臉，大家都很感動。事后我對隊友說，我的主持還算是勝利的，因為我把那些小屁孩搞哭了。 匯演之后是關(guān)于廣中醫(yī)服務(wù)隊的自我介紹，之后是我們與小孩子們的告辭，大家都舍不得離去，因為眼淚流個不停，哇哇的哭聲別以為是夸張，當時還真是環(huán)繞在身旁。在我與田輝告辭的時候，有個小男孩哭著走到我身邊，對我說：“老師，肯定要記得來看我們?！蔽也恢绾位卮?，只好說：“好好?！蔽覍嵲?/p>

15、不敢做出更明確的承諾，或許，這一輩子都難以再見面的，縱使如何舍不得。 而廣中醫(yī)服務(wù)隊的隊員做出了令我們不解的舉動，在大家告辭的時刻闖進課室，召集了小伴侶，訓(xùn)示他們接手后上課的法規(guī)和時間，完全不理睬我們的淚眼相望和無語凝噎。 但無論如何，大家都收獲了滿滿的感動，收獲了這么多人賜予的不舍。 我們應(yīng)當感謝那一次匯演，讓我們看到了我們與小孩子們的感情的升華。 我還要感謝兩個人。 五、關(guān)于“談判” 7月18日，廣中醫(yī)服務(wù)隊的踩點隊員到達登塘學校，晚上就找了我們談判，關(guān)于洗澡房的使用問題。 我們剛開頭覺得他們是不速之客，因為實在搞不懂為什么會有兩支隊伍同時消失在同一個服務(wù)點，可能是該學校校長沒考慮周全的緣

16、由，也有因為廣中醫(yī)服務(wù)隊在與我們隊伍溝通上的不足。重點在于，如何解決問題，既來之則安之。 隊伍里大家各抒己見，總結(jié)意見，代表便與對方交涉，交涉中代表也經(jīng)常回來商議。談判中沒有大的沖突，最終達成共識，皆大高興。 而次日晚上，對方卻盼望我們盡快結(jié)束課程與匯演，因為支教服務(wù)對象是全都的，我們按方案進行指教，卻是阻礙他們支教的開展，他們提出讓我們提前一天結(jié)束，他們推遲一天開頭。但我們是不情愿的，談判無果，有一些小摩擦。只好商定次日找校長面談。 我們回到宿舍，就商議對策，知道自己占著上風，卻總是不放心，爭論出了若干個方案，以防萬一?；蛟S可以用同仇敵愾來形容當時的氣氛。而次日與校長的面談，卻意外地成功了，我們不用讓步，校長說服了廣中醫(yī)隊伍的代表，他們只好作罷。 但我們，平日里見著，相互間，也是笑臉相迎、以禮相待的，不管怎么說，談判桌上是對手，桌下是可以成為伴侶的。在匯報演出前后，我和他們的隊員互拍著肩膀，傳達了友情。 我們最